角色游戲對幼兒自我控制能力的策略研究

張芳 石慧

摘要：良好的自我控制能力對于個人的發展而言是非常重要的，而自控能力并不是在短時間之內就可以養成的，需要從小進行培養和塑造。因此，在幼兒階段教師就應該培養幼兒的自控能力。本篇文章首先闡述了自控能力對于幼兒發展的重要意義，隨后分析了通過角色游戲培養幼兒自控能力的具體策略。

關鍵詞：角色游戲;幼兒自控能力;策略研究

引言

幼兒的性格大部分都是活潑好動的，同時對周邊的世界有著極強的好奇心以及探究欲，對自己的行為以及語言并沒有極強的控制能力，并且幼兒的理解能力也是比較差的，如果教師直接通過理論的方式來培養幼兒的自控能力，是無法取得良好效果的，必須要采取幼兒可以接受的方式。而游戲對于幼兒的吸引力非常大，教師可以通過角色游戲來培養幼兒的自我控制能力，同時還能夠提高幼兒其他方面的能力，例如團隊協作能力、語言能力、創新能力等。同時，在通過角色游戲來培養幼兒自控能力的時候，教師還必須樹立正確的教學理念，選擇合適的游戲內容，只有這樣才能達到培養幼兒自控能力的目標。

一、自控能力對于幼兒發展的重要意義

雖然幼兒的自控能力比較差，但是這并不意味著在幼兒教學活動當中，教師不對幼兒展開自控能力方面的教育，自控能力對于幼兒而言是具有重要意義的，將會直接影響到后期幼兒的學習以及生活。幼兒自控能力的培養并不是將幼兒打造為只會遵循教師的指令，不管是在學習還是生活上都非常的乖巧和聽話，而是指幼兒在課堂以及生活當中可以對自己的行為進行約束，可以規律地完成某一些事情，能夠遵循幼兒園以及生活當中的一些規律[1]。自控能力的培養實際上就是要讓幼兒形成一定的規則意識以及自律意識，而規則意識以及自律意識的養成，對于后期幼兒的學習和成長會產生積極的影響，推動幼兒的健康發展。因此，幼兒園教師必須對幼兒自控能力的培養工作引起高度的重視，積極通過角色游戲的途徑來提高幼兒的自控能力[2]。

二、利用角色游戲培養幼兒自控能力的具體策略

（一）明確自控能力的具體含義

教師要想切實的培養幼兒的自控能力，必須要明確自控能力的具體含義，要知道培養的具體方向，只有這樣才可以對幼兒安排針對性的培養計劃。幼兒自控能力的培養工作主要包括三大方面，分別是培養幼兒的自制能力、堅持能力以及自覺性能力。首先，自制能力主要是指幼兒可以合理的控制自己的情緒。例如很多幼兒在幼兒園當中都會和其他小朋友發生沖突，從而出現打架的情況，此時就是幼兒情緒控制能力較差所導致的。其次，堅持能力是指幼兒可以長時間的處于某一種狀態。例如，很多幼兒在課堂上都無法長時間地保持專注的注意力，這被外界的一些東西所吸引，我就主要是幼兒堅持力不足所導致的。另外，自覺性能力是幼兒能夠獨立的完成自己的任務。例如，當教師給幼兒布置家庭作業之后，很多幼兒都無法獨立完成的，而這就是由于幼兒的自覺性比較差。教師在了解幼兒自控能力培養內容的基礎之上，才能更好地通過角色游戲來培養幼兒的自主能力[3]。

（二）選擇合適的角色游戲內容

教師在通過角色游戲來培養幼兒自主能力的時候，應該根據幼兒在這一時期的發展特點，選擇合適的游戲內容，因為有些某些內容是不符合幼兒當前年齡階段的，不具備較強的應用價值。合適的游戲內容必須要貼近幼兒的生活，同時，游戲的難度也不宜過高，還要具備較強的趣味性，只有這樣才能調動幼兒參與的積極性。在這里可以以幼兒所喜歡的動畫片作為游戲的載體，例如，很多幼兒都喜歡《熊出沒》這一部動畫片，教師就可以隨機選擇動畫片當中的某一個情節，然后讓幼兒分別扮演熊大、熊二以及光頭強等動畫片當中的一系列角色。在這部動畫片當中也是具有一定自控能力素材的，例如光頭強作為一個伐木人，會不斷的在森林當中砍樹，熊大熊二會日復一日的阻止光頭強，而實際上就可以反映出熊大熊二擁有著極強的控制能力，能夠每天都堅持的完成這項工作。而在角色扮演的過程當中，教師就可以有意識的向弘揚熊大熊二身上的這種精神和品質，讓讓幼兒向熊大熊二學習，培養幼兒的堅持能力以及自覺性能力。同時，熊大熊二都是獨立生活在森林當中，具有著較強的獨立能力，這也是自我控制能力當中的內容，教師也可以對幼兒進行這方面的滲透。

（三）在游戲過程當中要制定一定的游戲規則

教師在開展角色扮演游戲的時候，并不是沒有任何游戲規則的，要設置一定的規則，培養幼兒的規則意識，并讓幼兒對自己的行為、語言進行有效的控制。例如，教師在以《小紅帽》這個故事開展角色扮演游戲的時候，教師要要求每一名幼兒在表演過程當中要根據角色人物的特色做出相應的動作，說出對應的語言，不能隨意的更改表表演過程當中的內容。通過制定游戲規則可以讓幼兒在無形當中明白在生活當中我們都需要遵循對應的規則，只有這樣才可以取得成功，才能獲得勝利[4]。

結束語

綜上所述，通過角色扮演的游戲來培養幼兒的自我控制能力可以促進幼兒的健康成長，幫助幼兒養成良好的學習和生活習慣。所以，幼兒園教師必須對此引起高度的重視，樹立正確的教學理念，選擇合適的游戲內容。

參考文獻

[1]馬雪紅. 角色游戲培養幼兒的自我控制能力分析[J]. 文化創新比較研究， 2018， v.2;No.58（22）：180-181.

[2]馬倩. 幼兒教育中如何利用角色游戲來培養幼兒自我控制能力[J]. 學生·家長·社會（學校教育）， 2019， 000（010）：P.1-1.

[3]王蕓. 利用角色游戲培養幼兒的自我控制能力[J]. 讀與寫（教育教學刊）， 2019（11）.

[4]郭永樂. 角色游戲培養幼兒的自我控制能力分析[J]. 文藝生活·文藝理論， 2019， 000（003）：244.