高校管理下的黨建教育

佘晨

摘要：對(duì)于高校發(fā)展來說，黨建工作至關(guān)重要，只有注重黨政工作才能夠利于高校更好地培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，幫助學(xué)生完善思想構(gòu)建以及高校文化創(chuàng)建。很高校學(xué)生思維較活躍，存在不安定的因素，容易受到外界因素的影響，因此，做好學(xué)生黨員及一些先進(jìn)學(xué)生的思想教育工作，是學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)內(nèi)容本文將以高校黨建工作作為研究對(duì)象，探討當(dāng)下我國高校黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)狀中存在的問題，提出一定的問題解決方案。

關(guān)鍵詞：高校;黨建工作;問題對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國高校教育也進(jìn)入了新的階段，在新時(shí)期需要不斷強(qiáng)化黨的建設(shè)，從而將黨建工作和人才培養(yǎng)結(jié)合起來，促進(jìn)高校教育管理能力的提升。新時(shí)期的高校管理工作具有時(shí)代性特征，所以在進(jìn)行黨建工作時(shí)，需要能夠了解當(dāng)下我國高校黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀，既要注重工作手段和內(nèi)容的創(chuàng)新，也要和新時(shí)期新形勢(shì)的高效發(fā)展步伐相切合。用黨的先進(jìn)思想武裝大學(xué)生頭腦，提升高校教育效率，培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。做好學(xué)生黨員教育的基本工作是黨建部門的重要職責(zé)，也是學(xué)校黨組織建設(shè)與發(fā)展不可忽略的重要條件，是教育發(fā)展的重要方向。本文針對(duì)于學(xué)生黨員建設(shè)過程中存在的一些問題，簡要做下分析，并提出一些相關(guān)措施，以供學(xué)習(xí)交流。

一、學(xué)生黨員建設(shè)工作中存在的問題

1、基層黨組織對(duì)于黨建工作重視程度參差不齊

很多高校在開展黨建工作時(shí)，基層黨組織對(duì)于黨建工作的重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致在實(shí)際黨建工作開展過程中無論是理論教育還是政策宣傳，都呈現(xiàn)出兩極化特征，由于缺乏相應(yīng)的重視，在黨組織生活以及民主生活會(huì)等相關(guān)活動(dòng)的開展上，很多高校都沒有將該類工作落到實(shí)處，僅僅將之作為走形式和走過場(chǎng)，不僅各個(gè)黨支部之間缺乏積極的聯(lián)系黨支部與黨員之間也很少交流，對(duì)于黨建工作認(rèn)識(shí)的缺乏不僅會(huì)導(dǎo)致黨組織之間缺乏溝通和交流，黨員之間也會(huì)產(chǎn)生不良影響，長此以往這種缺乏重視和正確方法引導(dǎo)的高校黨建工作，將不利于黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，也會(huì)使黨建工作朝向效率低、質(zhì)量差的方向發(fā)展，在認(rèn)識(shí)層面的缺失也意味著很多高校的基層黨組織只注重發(fā)展學(xué)生黨員，忽視了青年教工黨員這一群體，很多高校針對(duì)中青年教師的黨建工作培養(yǎng)常常感到無力，對(duì)于剛剛?cè)朦h教師的思想狀況缺乏足夠的關(guān)注，很多青年教師也會(huì)因此和黨組織拉開心靈距離。缺乏新鮮的血液，也會(huì)讓黨組織隊(duì)伍逐漸缺乏活力，呈現(xiàn)老化現(xiàn)象。

2、學(xué)生和教師對(duì)于黨建工作認(rèn)識(shí)不足，入黨積極性不高

一些青年教師以及學(xué)生由于政治觀念薄弱，對(duì)于黨組織的認(rèn)識(shí)較為片面，一些教師僅僅站在公立的角度看待黨組織，將之作為評(píng)職稱和提高收入的手段，這種認(rèn)知上的偏差也會(huì)導(dǎo)致今年教師缺乏加入黨建工作、積極學(xué)習(xí)黨建知識(shí)的積極性。一些年長的黨員教師在這方面沒有起到良好的示范作用，缺乏對(duì)中青年教師以及學(xué)生的正確引導(dǎo)。總體來看，高校黨建工作呈現(xiàn)較為死板和生硬的特征，一些學(xué)生僅僅將成為預(yù)備黨員作為未來就業(yè)的砝碼，并非出自主觀能動(dòng)性要加入黨組織中，在成為預(yù)備黨員之后，一些學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)上較為松懈，缺乏深刻的理論知識(shí)基礎(chǔ)，一些高校在黨建工作中缺乏明確的制度以及管理規(guī)章，不規(guī)范的管理，也會(huì)也影響黨建工作在高校的開展。

二、加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的相關(guān)措施

1、學(xué)生黨建工作要遵循早教育、早培養(yǎng)及早發(fā)展的原則

在學(xué)生新入到校園來，則可以利用學(xué)生新生教育的機(jī)會(huì)，及時(shí)讓其了解到黨支部的一些相關(guān)職責(zé)及具體內(nèi)容。讓其認(rèn)識(shí)到入黨的一些基本規(guī)程及條件等，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于入黨要保持熱情的態(tài)度。同時(shí)可以通過黨的培訓(xùn)班，讓學(xué)生了解黨組織的基本工作內(nèi)容，以增強(qiáng)對(duì)于黨組織的了解。黨組織內(nèi)的負(fù)責(zé)人員可以通過短課程培訓(xùn)方式，向?qū)W生講解一些入黨的常規(guī)內(nèi)容，如入黨申請(qǐng)書的填寫、個(gè)人思想?yún)R報(bào)、及近期入黨學(xué)生的發(fā)展情況等，以此來在新生內(nèi)部形成良好的入黨、學(xué)黨氛圍。在院校黨支部的會(huì)議上，作為責(zé)任黨員需要肩負(fù)起自身的職責(zé)，與各班級(jí)黨員建立起良好的溝通關(guān)系，具體將責(zé)任落實(shí)到人，保證學(xué)生黨教育工作的順利開展。同時(shí)，可以與任課教師保持密切的聯(lián)系，以從多方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，夠提前為黨新成員儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)人選，讓入黨人員的質(zhì)量進(jìn)一步提升。對(duì)于有熱情入黨、并已經(jīng)遞交入黨申請(qǐng)書的人員，可以進(jìn)行黨知識(shí)的初級(jí)培訓(xùn)，在高中或者中專已經(jīng)黨課結(jié)業(yè)證書的人員，可以不用再次培訓(xùn)。這樣，對(duì)于學(xué)生中學(xué)時(shí)代的綜合考察，可以與當(dāng)前黨組織工作緊密聯(lián)系起來，而對(duì)于經(jīng)過培訓(xùn)且能夠取得黨結(jié)業(yè)證書等人員，可視為入黨的積極分子，在入黨考量方面可以優(yōu)先考慮。

2、建立起專業(yè)化較強(qiáng)的黨建教育管理組織

針對(duì)黨建教育工作組織性較差的問題，就需要相關(guān)部門加大重視力度。在學(xué)生黨建教育過程中，需要建立起一支專業(yè)性較強(qiáng)的黨組織管理隊(duì)伍，以通過專業(yè)化的管理組織來提升學(xué)生的教育工作，從而增強(qiáng)學(xué)生的教育質(zhì)量，拓展學(xué)生知識(shí)面的廣度。具體到實(shí)際工作中，相關(guān)工作人員主要可以從以下幾點(diǎn)著手：首先要建立起一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化教育指導(dǎo)，具體人員可以從校內(nèi)黨齡較長且專業(yè)程度較好的學(xué)生中選取，也可以從社會(huì)中一些優(yōu)秀的黨員中選擇，讓其在黨建教育管理中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為專業(yè)的指導(dǎo)，以減少黨建教育管理工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提升整體教育質(zhì)量。其次，可以建立起學(xué)生黨支部，作為管理人員對(duì)于黨支部的成員，可以從優(yōu)秀的學(xué)生中來選取，并讓其在實(shí)際工作中做好嚴(yán)密配合。同時(shí)，通過學(xué)生黨支部，可以對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有個(gè)大致了解，并能夠?yàn)橄乱徊焦芾砉ぷ?，提供良好的參考依?jù)。此外，要制定出科學(xué)、合理的黨建教育管理制度，通過有效的管理制定，對(duì)學(xué)員的日常行為規(guī)范，產(chǎn)生很好的約束作用。同時(shí)，可以建立起相應(yīng)的責(zé)任制度，切實(shí)將每項(xiàng)工作都落到實(shí)處，從而提升學(xué)生黨建教育管理工作的綜合水平。

3、做好黨員培養(yǎng)、考察、審批程序等把關(guān)

實(shí)際工作中，對(duì)于積極入黨的學(xué)生，也需要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。其涉及的主要內(nèi)容包括學(xué)生的個(gè)人思想素質(zhì)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)及參加學(xué)校組織活動(dòng)的具體表現(xiàn)等方面。根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)，來選擇一批優(yōu)秀的積極入黨分子，上報(bào)于學(xué)院黨委，經(jīng)獲批可成為重點(diǎn)教育對(duì)象。同時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)教育的學(xué)生可以獨(dú)立建立起檔案，并由黨支部的專門人們進(jìn)行負(fù)責(zé)，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)思想及時(shí)做好記錄并上報(bào)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際想法，可以提出一些具有針對(duì)性的建議。經(jīng)過一年時(shí)間培訓(xùn)，在這個(gè)過程中表現(xiàn)良好的學(xué)員，可以及時(shí)報(bào)于院黨委，經(jīng)獲批后，可以特派兩名黨員對(duì)其進(jìn)行相關(guān)教育，并定期做好思想?yún)R報(bào)工作，同時(shí)在征求群眾的意見后，能夠在全方面達(dá)標(biāo)的同學(xué)，可以積極吸取到黨組織成員中來。

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（湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院）