燃料技能競賽對促進技能發展的思考

王海衡

摘要：本文主要通過近期煤電行業各類燃料采制化技能競賽的賽事活動為研究對象，分析燃料采制化競賽的發展與現狀，剖析賽事與備考經驗，思考技能競賽對技術進步的影響及競賽組織形式的改進與發展。

隨著煤電企業燃料驗收工作的發展，燃料采制化競賽在技能競賽領域發揮重要作用，在技能培訓、人才選拔及技術普等多領域發揮重要作用[1]。

一、燃料采制化競賽的發展變化

隨著近期行業競賽、集團競賽、區域公司競賽、省市工會競賽以及電廠內部的競賽或技術評比的開展等，燃料采制化競賽表現有以下的特點：競賽的范圍逐步擴大，競賽機制日漸成熟，理論深度不斷加深，培訓機制逐步建立。

競賽范圍逐步擴大。隨著競賽活動的普及，燃料采制化競賽已經成為燃料質檢相關從業人員職業發展的必經之路[2]，從人員參與度、人員普及度及考核知識面覆蓋面等體現出競賽廣度的增加。范圍的擴大有利于技術知識的普及和強化，促進技能水平和崗位專業性的提升，同時也提升了相關崗位的競爭程度。

競賽機制日漸成熟。競賽機制隨著賽事的舉辦而日漸成熟規范[3]，技能競賽本身的運作模式在競賽工作開展與演進中也不斷革新，賽事形式、裁判考核及獎項評定等逐步形成定式與統一標準。競賽事務的運作逐步演變成一種共識或者軟標準，同時，具備主辦競賽的單位或團體，不可避免的具備一定程度的主場優勢，對競賽體制的理解與把握將成為競爭軟實力的重要一環。

理論深度不斷加深。主要體現在隨著競賽級別的升高，理論試題的難度加大。在實際工作中，隨著自動化水平的升高，實際工作會有逐漸脫離基礎實操知識的變化，技能要求有逐步由采制化操作向智能化集控發展的傾向。理論考試當中體現出著重對國標進行復現的能力，與一線實際工作并非完全對應，但是符合競賽活動對選手進行層次區分的客觀需求。

培訓機制跟隨提升。主要表現在在競賽實踐中，賽前培訓逐步成為競賽的副產物，同時涌現的現象是在競賽取得優異成績的往往不是單兵突圍，而是群狼作戰，主要體現在同一個參賽集體的個人成績往往比較相近，優秀集體的個人名次往往均比較靠前。造成集體成績的貧富分化實際上體現出培訓體系的運作對賽事成績取得的重要影響力，競賽優異成績的取得往往是培訓體系成功運作的產物。

二、技能競賽的備戰方法

基于以上認知，需要在以下幾個方面著手。

擴大采制化競賽普選范圍，對獲獎的優秀參賽人員和隊伍進行分析，優秀的參賽隊伍得益于對優質“生源”的引入。為提升競賽競爭力，要遵守優秀隊員的選拔規律，一是年齡宜在本科畢業工作兩年左右，二是宜選拔優秀化驗員然后進行制樣的培訓，三是宜選擇具備自我驅動力與沖獎渴望的選手。將除燃料采制化對口崗位之外的專業崗位納入選拔范圍，例如集控運行、化學運行、檢修班組等，擴大選拔范圍，增加人員儲備，才能提升培訓效率。

積極投入各類賽事活動中，形成競賽事務的集體與圈層，形成包含講師、裁判、選手等可持續的、全領域的人員儲備與知識儲備，并給予流動性與階梯性，形成良性循環。同時，應關注知識、技能“儲備庫”的外聯性要與行業最優秀的資源建立普遍聯系，積極汲取先進的知識、技術、組織模式等并逐步具體內化，為我所用，與時俱進。

建立完善有效的培訓機制，包括權威性、方向性、針對性以及完整性。權威性是指要將行業權威教師等納入培訓體制當中，做到疑有所解、問有所答。方向性方面，是指隨著知識面的擴展要做到面面俱到總是成本高昂，因此合理取舍，抓住重點是取得培訓效果的關鍵。針對性是指在培訓過程中要做到因材施教、查漏補缺、難點突破、弱項強化等，將有限的時間投入到最能產出成績提升的努力當中去，事半功倍。完整性是指遵循學習規律的完整性，做到輸入、輸出、總結、完善及鞏固的完整流程，不盲目、不盲從。

此外，更要提升競賽團體的軟實力。賽事進行過程中的諸多決策是一個不斷民主集中的過程，其規則的制定等也依賴于各參賽單位的廣泛參與，集中主要體現在賽事的最終決策權在賽事主辦方邀請的行業權威，同時具備較高影響力的參賽單位同樣能對賽程決策等施加影響。主場優勢、影響力優勢、地緣優勢、對手歧視等客觀存在，此種情況會造成一定的不公平性，但也有其存在合理性，歸根結底是強勢單位的優勢積累在賽事當中的另一種體現。

總結起來，大范圍選拔，體系化培訓，權威性引領，軟實力保障是做好競賽工作的幾個重要方面。

三、發揮技能競賽的促進作用

將競賽的知識體系及實操標準作為知識參考和技能引領。在燃料質檢實際工作中，將競賽體系與實際工作進行有效融合，依據競賽標準開展基層技能競賽，工作標準的編制、技能培訓[4]及班組考核等均可以競賽標準為素材，發揮技能競賽在專業領域的引領作用，規范化標準化的工作習慣也有利于技術團隊對競賽的準備。

獎勵競賽先進的同時要重視競賽過程。競賽的結果是競賽過程的不完全體現，過度對賽事結果進行考核不利于提升參與人員的積極性，同時將賽事意義片面化和局限化。拋開沖獎目標，應發揮競賽在技能培訓、能力提升、講師培養及團隊協作等多維度的優良價值，進一步提升價值產出。

發揮競賽活動對人員及企業的提升作用。重視競賽培訓對人員提升具備重要作用[5]，諸多優秀人數人才均出自技能競賽。重視培訓過程及競賽過程的公平公正，有利于人才的選拔及良好學習氛圍的樹立。重視賽事的舉辦，有利于樹立尊重知識、尊重人才、尊重技術的優秀團隊作風及良好企業形象。

技能競賽的發展與競賽活動的參與深刻影響著技術普及、人員流動及企業文化建設，每個個體、班組及單位或組織都應積極思考自身在競賽體系中所處的定位，建立良好的互動聯系，深入開挖競賽的多維價值，關注競賽活動對知識技能提升的實質作用，共同促進競賽機制和競爭環境的發展和完善。

參考文獻：

[1]靳潤成.全國職業院校技能大賽促進職業教育發展的戰略思考.教育研究，2011，（9）。

[2]劉克勇.技能大賽是提升職業教育質量的最有效抓手[J].江蘇教育，2009，（6）.

[3]石光耀，朱士玉.構建技能大賽制度體系的嘗試[J].江蘇教育，2009，（12）.

[4]楊建良.技能大賽與專業教學有效融合的實踐研究.中國職業技術教育，2013，（2）.

[5]陳炳和.技能大賽對高職人才培養的價值研究[J].中國職業技術教育，2008，

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