淺談音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐

馬川子

摘要：隨著新課改的深入推進，傳統音樂教學模式已經無法滿足當代小學生的音樂學習需求，尤其是理論性的音樂知識很難引起學生的學習興趣，不僅降低了學生的音樂學習體驗，而且影響了小學音樂的課堂教學效率和質量。因此音樂游戲作為一種學生喜愛的教學模式逐漸在小學音樂教學中應用日益普遍，并實現了小學音樂課堂教學效率的提高。本文從小學音樂教學中音樂游戲的作用和應用策略角度展開論述。

關鍵詞：小學音樂;音樂游戲;作用與實踐

1 音樂游戲的作用

1.1 提高了學生的學習興趣和熱情

在傳統小學音樂教學中，老師通常采用滿堂灌的教學方法來進行流程化的知識講解和音樂練習，學生在課堂教學中處于被動地位，體會不到小學音樂的趣味性，更無法給學生帶來美的感受，影響了學習積極地提高。而音樂游戲是老師從學生的興趣愛好角度出發設計的新型音樂教學形式，將音樂教學內容與學生感興趣的游戲活動進行融合，很容易調動起學生的參與興趣和學習熱情，在興趣和好奇心的指引下學生積極主動的參與到課堂教學活動中，提高了課堂教學的效率和質量。

1.2 營造了互動交流氛圍，提高學生的表現積極性

由于小學階段的學生年齡偏小，學生表達能力有限，雖然擁有渴望表達的欲望但是卻常常由于畏難心理而不敢表現自己。針對這一問題，老師可以借助音樂游戲來為學生營造出輕松活潑的課堂氛圍，拉近老師與學生的心靈距離，使學生在良好的互動交流氛圍中消除緊張感，充分發揮出活潑貪玩的天性，在與老師的互動交流中樹立起自信心，勇于嘗試大方的表現自己，使學生更加積極的參與到課堂音樂教學中。

2 音樂游戲在小學音樂教學中的應用策略

2.1 結合學生的興趣點來制定音樂游戲內容

俗話說興趣是最好的老師，老師可以立足教材根據小學生的年齡心理特點，以學生興趣愛好作為音樂游戲的切入點，將音樂游戲與教學內容完美融合起來。小學生活潑好動、好奇心強，老師可以為學生設計生動有趣的課堂游戲，來激發起小學生對音樂的學習興趣，為學生營造出輕松活潑的課堂氛圍，在音樂游戲中豐富了小學生的音樂學習體驗，提高了學生對音樂學習的積極性。

比如三年級學習“唱首山歌給哪猜”這課時，老師可以采用唱歌接龍的音樂游戲來增強音樂學習的趣味性。老師將學生分為男女兩隊，一隊問另一隊唱答，答對后快速唱出新問題，答錯的學生接受懲罰學一聲動物叫，兩隊剪刀石頭布決定誰來首先發問。老師給學生首先示范唱歌接龍游戲的玩法，“什么動物八只腳哎～”“小蜘蛛哎八只腳哎～”。在唱歌接龍游戲中學生模仿貴州民歌唱法完成音樂問答，既使學生深刻體會到貴州民歌的特點，同時也在游戲中鍛煉了思維能力，提高了學生的音樂表現力。

2.2 注重音樂游戲的節奏感和靈活性

在小學音樂教學中老師要結合教學內容隨時調整音樂游戲類型，使學生在音樂游戲的教學形式下高效率的完成不同音樂知識的掌握。在小學音樂教學中，音樂節奏一直以來都是教學中的重點內容，單純依靠傳統的示范教學很難提高學生的節奏感，因此老師可以借助音樂游戲來開展音樂節奏練習，使學生在音樂游戲中逐漸掌握音樂節奏，提高了練習效率同時也有效提高了學生的音樂能力和水平。

比如學習“快樂我的啰嗦”這首曲目時，需要學生體驗到樂趣速度的變化，并能夠用字的語言表達出自己對“速度變化”的感受，使學生在速度變化中深刻體會到音樂節奏的變化。老師可以設計富有靈活性和節奏感的音樂游戲，來強化學生對速度與節奏之間關系的體會。老師將傳統的擊鼓傳花游戲進行改良，當老師播放舒緩的音節節奏時學生們拍拍肩，播放速度稍快時就拍拍手，播放速度緊湊時就跺跺腳。音樂游戲使學生對速度與節奏擁有更加直觀的了解，并在游戲中逐漸擁有了音樂的節奏感，進而提高了學生的音樂感知能力和水平。

2.3 利用音樂游戲提高學生的創作力

在小學音樂教學中，老師可以運用音樂創作游戲來啟發學生充分發揮創造力，通過大膽的嘗試來創作出屬于自己的音樂旋律，既增加了音樂教學的趣味性，同時也挖掘了學生的音樂創造潛能，提高了學生的音樂鑒賞能力。比如學習“聲音的奧秘---琴弦振動與彈撥樂器”這課時，老師可以引導學生自己去發現樂器中蘊含的不同聲音，并鼓勵學生自己通過操作樂器來了解聲音的奧秘，創作出個性化的旋律。老師準備了玩具弓、古箏、琵琶、阮、橡皮筋，讓學生先上臺進行簡單的彈撥來體會聲音的不同，并引導學生通過操作和聆聽來發現音質與樂器中琴弦的長短、粗細、松緊之間的關系，然后5名同學以組為單位利用這5件樂器或物品來隨性演湊出一小段旋律。學生在音樂創作游戲中對不同樂器的音樂特點擁有了更加深入的了解，并在實際操作中體會到樂器聲音中的奧秘，高效完成了本節音樂知識的理解和掌握。

3 總結

在小學音樂教學中采用音樂游戲的教學模式，拉近了音樂與學生的距離，使枯燥的音樂知識在音樂游戲中變得富有生機和活力，激發起學生的學習熱情，提高了小學音樂課堂教學效率，實現了小學生知識和音樂能力的全面提高。

參考文獻：

[1] 高晴.淺析音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐[J].北方音樂，2018（003）.

[2] 沈曉琳.淺析音樂游戲在小學音樂課程中的實踐[J].考試周刊，2016（A0）.

（作者單位：南寧市鑫利華小學）