淺析地理探究實踐活動培養學生地理實踐能力

何善斌

摘要：地理是初中才開始接觸的一門學科，而它也是中學體系當中非常重要的一門學科，因此，應該引起學校和教師對于學生地理實踐能力的重視，培養學生的創新意識，在教學的過程當中也更應該注重培養學生的實踐能力，要讓學生把理論和實踐結合起來促進學生的進步。就目前而言，中國大部分的教師還采用傳統的教學模式，這抑制了學生的發展，導致學生雖然理論知識掌握較好，但是實際的綜合學習能力較弱。因此，還應該加強對學生實踐能力的提高，同時還應該讓學生增強對地理學習的主動性，培養學生在地理上的實踐能力，促進學生的全面發展。

關鍵詞：初中地理;實踐能力;學生

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-086

引言：對于中學生而言，地理是非常重要的一門學科，并且也是必須要掌握的知識，但是大部分的學生在學習地理的過程當中所采取的方式過于死板，只是將理論知識記住，并沒有靈活應用，實踐能力較差，在這方面就需要學校和教師引起重視。這門學科不僅包括了自然科學，而且還包括了社會科學，非常具有實踐性特征。所以，在學習的過程當中不應該只注重理論知識，而應該將二者結合起來，讓學生實現學有所獲。

一、培養學生地理實踐能力的重要性

學校和教師不應該忽視學生的實踐能力，雖然現在學生的學習任務較重，但是在學習的過程當中也更應該注重知識對于學生的成長與幫助，而大部分的學生都只是沉浸在書本當中學習了理論知識，這種情況下對于學生來說傷害比較大，抹殺了他們的創造能力，他們無法理解知識，只是進行簡單的重復記憶，與外界也不會有更多的聯系。而地理這門學科有它的獨特性，需要學生與外界有密切的聯系，教師應該多鼓勵學生與大自然去進行接觸，在這樣的情況下，才更能提高學生的地理實踐能力，教師應鼓勵并給學生提供接觸大自然的機會，這樣能讓學生對地理更加感興趣。只有學生自己實際操作和實際接觸之后，才能對知識點了解的更加透徹，學生才愿意花更多的時間和精力投入學習當中，在實踐活動當中還能夠提升學生所具備的品質和相應的能力。在地理課堂上，教師除了教授學生地理相關的知識點以外，還應該運用所學的地理知識來引導學生去解決生活當中的實際問題。

培養學生的地理實踐能力是在教學當中非常重要的一個部分，目前大部分教師更注重理論知識，為了應對考試忽略了學生自身的需求，在教學的過程當中應該增強實踐活動，從一節實踐活動課當中所獲得的知識點往往會超過學生在課本上學到的東西。在實踐的過程當中能夠培養學生的自我認知和創造能力，這也是學生在自我實現當中非常重要的一個部分，教師在教學的過程當中就可以通過地理教學中的一些課堂實踐活動，學生主動的參與到其中，學生的后續發展起著促進作用。

二、如何培養學生的地理實踐能力

培養學生地理實踐能力的舉措是多方面的，首先要從學校出發，學校和教師要有為學生提供良好氛圍的意識，明白學生真正的需求，同時給學生提供相應的場景，讓學生能夠在實踐的過程當中真正地去進行交流探索，學校可以組織一些活動帶領學生走進大自然，讓他們親身的去感受、去體驗，會受益匪淺。學校更重要的是給學生提供一些機會，比如學校可以和校外的一些資源進行合作，除此之外，學校在校內也可以建立一些有關地理的實驗室，給學生準備更為豐富的教材，讓他們除了學習理論知識以外，能夠親自的參與到地理實踐活動當中，只有將理論和實際結合起來，才能夠促進學生進一步的發展。在實驗的過程當中，會給學生留下更為深刻的印象，他們對知識點理解的也會更加的透徹，這也有利于提升他們的綜合素養。

除了學校要給學生營造一個良好的氛圍以外，在教學的過程當中，教師更應該結合教材引導學生去主動的參與實踐，給學生提供更多的機會，在教學的過程當中，不能只是照本宣科，片面地學習地理課本，而是要讓學生真正的明白其中的原理，也要讓學生真正的參與到其中。比如，在學習地球的形狀這一課時，大部分的教師只是進行理論知識傳授，這一課可以讓同學自己動手去制作地球，在這樣一個過程當中，學生能夠自主搜集和地球相關的知識，并且能夠培養學生的想象力和實踐能力。

其次，想要學好地理，想要提升學生的實踐能力，學生作為主體更應該重視地理實踐。學校可以多組織一些講座，讓學生深刻的明白地理的重要性，讓他們對地理實踐活動產生濃厚的興趣，這樣學生能夠自主的參與到其中，獲得的收獲會更大。讓他們感受到參與到地理實踐活動當中的快樂，也在這個過程當中養成了他們良好的學習習慣，鼓勵學生在平時的生活當中也要多去觀察，明白地理實踐活動對自身的影響，學生在地理實踐的過程當中，能夠將地理知識真正的轉化為自己所需要的知識，同時能夠去解決實際問題，這也為學生長遠發展打下基礎。

結束語：綜上所述，地理實踐活動應該引起學校教師以及學生自己的重視，增加地理實踐活動，學校要給學生提供一個良好的氛圍，為國家培養高素質的人才。教師在教學的過程當中也應該轉變傳統的教育模式，不斷創新，給學生帶來更多美好的體驗，鼓勵學生主動的去參與實踐活動。在教學的過程當中，可以給學生提供更多實踐的機會，為學生搭建一些實踐平臺，利用各項資源讓學生受到地理的魅力。作為學生自己，也更應該意識到地理實踐活動對于自身發展的重要性，這樣才能夠更好更快地提升自身能力。在這個過程當中，學生如果對地理產生了濃厚興趣，就能夠主動參與到學習當中，主動學習和被動學習所帶來的效果差距非常大，主動學習更能夠促進個人發展，提升自身能力。

參考文獻

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