大學體育課堂師生互動模式的探究

龐錦華

摘要：隨著社會的發展，我國的教育已經步入高質量的學習發展階段，現在不僅注重學生自身的知識水平的發展，也更加注重學生自身身體素質的發展。體育是大學的必修課，現在很多大學生的體測都是不合格狀態，這很大一部分原因是因為學生只是注重自身只是水平的發展，而忽略自身身體素質的發展，導致發展很不均衡。教師在上體育課時，對學生要嚴格要求，只有這樣，學生的身體素質才能得以提升。

關鍵詞：大學體育;師生互動;自主學習能力;點評回答;良好的習慣

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-038

學生在大學階段任務繁重，很少有時間去進行相應的鍛煉，也只有在上體育課時學生會做一些簡單的鍛煉，教師在上課時，要根據現有的教學任務來進行教學，提升學生的身體素質水平。教師在上課期間可以與學生進行簡單的互動，這樣有利于學生在上課期間進行知識的學習，提升學生的體育水平。與學生進行相應的互動，可以提高學生的自主學習能力，幫這或許是養成良好的學習習慣，作為一名資深體育教師，筆者將結合自身的教學經驗淺談互動模式在大學體育教學中的影響，希望能對廣大教師的教學起到會很好的借鑒作用。

1、幫助學生養成很好的自主學習能力

體育課的學習不像其他學科的學習那么艱難，但是體育課的學習還是較為簡單的，教師在上課時，先將解這節課的基礎理論知識，接著為學生演示，在與學生進行積極互動，這樣方便學生進行立即的同時，學生也會根據教師的教導自己摸索技巧，提升自己的自學能力 。教師在課上要積極與學生進行互動，這樣可以與學生保持良好的溝通，幫助學生更好地進行知識的學習，提升學生的自主學習能力，幫助學生提升自己記得體育技巧，提升學生的自身素養。

例如，在上輪滑課時，這節課對學生的平衡能力有很大的要求，教師在上這節課時，先降級簡單的防護知識，保護好學生的面部和腦部的前提下進行平衡練習，教師一邊走一邊講解行走的技巧，嘗試讓學生行走起來，接著教師在上課期間與學生互動講解其中的技巧，幫助學生做好姿勢練習。但是教師在上課期間還是會發現很多學生會摔倒，這就說明絕大多數學生還沒有掌握其中其中的精髓，教師在對沒有掌握的學生進行動作指導，及時糾正學生的姿勢，只有這樣學生在上課起價才能很好地學習到知識教師與學生進行相應的互動，讓學生可以自己學習，自己理解，教師只需要對學生進行相應的點撥，讓學生進行思考，提高學生的自主學習能力。

2、教師點評，學生回答

體育課不僅僅是學習相應的競技技巧，還有理論知識部分，對學生的學習來說還是較為簡單的，但是教師只是一味地進行講課，無法很好地了解到學生的學習效果，教師在進行理論部分的教學時，與學生進行活動，教師向學生講解知識的時候向學生隨機提問，學生也要對老師的問題進行回答，接著教師在對其進行點評，這樣學生對這些知識的印象更為深刻，這樣有助于學生的學習。教師在上課階段，還是要注重對學生的約束，做好自己的引導工作，幫助學生更好地進行體育課的學習。

例如，在上足球課時，這節課的學習也是較為簡單的，教師在上課期間先行先向學生講解足球的相關知識，讓學生了解足球這門運動，了解這門課程的規則，教師對學生展開隨機提問，試了解學生在課上的學習狀態，了解學生的學習情況，幫助學生更好地進行知識的學習。足球主要是考驗學生的體力和運球技巧，教師在上課期間仔細地為學生講解這方面的知識，接著教師讓學生進行相應的練習，讓學生在實踐中進行練習，鍛煉足球技巧。教師在上課期間只有與學生建立良好的溝通才能很好地幫助學生糾正自己的錯誤，提高學生的技巧。教師在上課期間還是要對學生進行相應的引導，充分發揮自己在教學中的引導作用，促進學生綜合素質的提升。足球練習可以提升整個團隊的凝聚力，具有深刻的體育精神，教師在就上課期間要將體育精神也要教導學生。

3、讓學生養成良好的學習習慣

學生在大學期間大部分學生都很少注重自身身體素質的發展，學生經常因為缺乏足夠的鍛煉而導致自己的身體出現一些問題，這應該引起小數的注意，教師在上課期間要幫助學生改正這個習慣，使學生可以每天早晨鍛煉身體，養成良好的習慣，這對于學生自身來說是極為有利的。養成良好的學習習慣，定期鍛煉身體，使學生在進行學習時有一個良好的身體，這是人生的一筆寶貴財富。作為學生的體育教師，要做好自己在教學環的引導工作，幫助學生養成良好的學習習慣。

例如，在上籃球課時，這節課相信很多學生在高中就有過很多的了解，教師在上課時，可以將簡單的規則一筆帶過，教師只是需要將籃球的運球手法和學生在上課期間進行練習，學習籃球，可以強身健體，讓學生擁有良好的身體素質，使學生在進行學習時也可以承受更大的壓力。籃球是一項多人運動，在幫助學生促進友誼的同時，還幫助學生舒緩學習的緊張之情，使學生在學習階段可以更好地進行放松活動，讓學生養成良好的運動習慣。教師在上課時，一小時進行互動，可以促進師生之間的友誼，還可以幫助學生提升自己的打球技巧，提高學生的運球能力，幫助學生更好地進行知識的學習，提升學生的學習成績。教師在教學時你一定要注意學生的安全問題，在進行一定量的準備活動之后，在讓學生展開相應的運動，這樣可以很好地幫助學生不受傷害。積極發揮在自己在教學中的引導作用，指導學生完成這樣的課程。

總的來說，學生在大學階段不應只是注重對知識水平的學習，教師還是需要注重學生身體素質的教育。教師在上課時要積極與學生進行互動，讓學生養成良好的自主學習能力，可以和好地進行知識的學習，提高學生的自學能力，教師子啊還要在上課階段對學生展開隨機提問，了解學生的學習情況，使學生在上課時也可以集中自己的注意力。教師還要幫助學生養成良好的生活習慣，幫助學生更好地健康成長。在現代化的今天，教師要積極探索新的教學方法，幫助學生更好地進行知識的學習，提升學生的綜合能力。

參考文獻

[1]傅錦濤. 延安大學大學體育倶樂部教學模式構建研究[D].延安大學，2016.

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