在小學語文課堂中對德育教育的滲透

李翔

摘要：近年來，隨著科學的進步以及社會的發展，我國的教育事業也取得了突飛猛進的進步，而且備受社會各界的廣泛關注。小學階段作為學生成長道路上的重要時期之一，在小學教育當中接受到的德育教育將會對學生的未來發展起到十分重要的作用。

關鍵詞：小學語文;德育教育;滲透策略

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-167）

引言

眾所周知，教育要從小抓起，所以，在進行小學語文教學的過程中，需要在其中充分的滲透德育教育的理念。將德育教育理念融入到語文教學實踐中不僅能夠為語文教學提供良好的發展平臺，而且還能夠有效的豐富語文課堂教學內容，從而激發學生的學習興趣，調動小學生的學習積極性。使學生在學習語文知識的同時，可以慢慢接觸德育教育，進一步提升自身的思想素質。

一、將德育教育滲透到小學語文教育當中的積極意義概述

（一）幫助小學語文教育在德育教育中得到極大的升華

小學語文作為學生學習其他學科的基礎性學科，不僅可以在學習的過程中讀書、識字，而且還能有效的提升個人思想道德品質，樹立正確的價值觀等。因此，將德育教育滲透到小學語文教育中對于學生的成長發展具有非常重要的積極意義。尤其是隨著新課程改革政策的逐漸深入，眾多教育學者已經逐漸開始認識到德育教育的重要性和必要性：只有提升道德素養，才能為今后優秀品格的形成奠定基礎。

（二）彌補了德育教育在語文教育體系中的缺陷

隨著科學信息的飛速發展，人們將更多的注意力放在了高科技教育教學方面，但是也忽略了傳統的德育教育，從而導致我國的德育教育出現了空白。在小學教育體系中，需要將德育教育作為語文教學的主要內容，學生通過長時間的觀察和積累，能夠形成較為完整的社會主義核心價值觀。也就是說，德育教育和語文教育二者有著非常緊密的聯系，在語文教學中融入德育教育理念，有效地彌補了德育教育在語文教育體系中的缺陷。

二、論述在小學語文教育教學中滲透德育教育理念的可行性措施

（一）牢牢把握教材內容，使學生在學習課文的過程中接受德育教育

在小學語文教材當中蘊含著很多關于德育教育方面的內容和元素。因此，廣大小學語文教師在進行語文德育教育的過程中，首先就要深入教材，從而充分挖掘教材中關于德育教育的資源，并且將二者進行有機的結合，給予小學生最為優質的德育教育。其次，在小學語文課堂上，還需要落實德育樹人的教育任務，牢牢把握小學生的性格特點以及實際的學習情況，從而設計出科學、合理的教學方案，并將小學語文教育和德育教育相融合，最終有效的完成小學生的德育教育工作。

例如，在學習《大青樹下的小學》這篇課文的過程中，教師就可以在課前為學生留下預習課文的作業。這篇課文主要表述了西南邊疆民族小學學生的幸福生活，從而充分的表達出我國各少數民族之間團結、友好的關系。那么在學習這篇課文時，就需要教師把握教材內容，在講述課文的過程中將德育教學滲透進去，為學生講述中國各民族的特點和風俗習慣、少數民族的飲食文化、以及建筑特點，并且向學生傳達愛國主義精神和民族團結的友好關系，體會文中表達出的自豪和贊美之情。

（二）引入情境教學模式，強化德育教育理念

傳統的教學方式具有很大的單一性，但是新時代的小學語文教師需要在課堂上為學生營造一種輕松、和諧的教學氛圍。情境教學模式就可以有效地幫助學生更好的融入到語文課堂當中，從而有效地實現課堂上教師與學生之間的高效互動，提高課堂教學效率和教學效果。教師優化和革新教學方法，能夠幫助教師在課堂上和學生在情感上產生共鳴，實現在將德育教學融入小學語文課堂的教學目標 。

例如，在進行《動物王國開大會》這篇課文的學習時，教師可以組織學生搭建課堂舞臺拓展課文內容，引導學生通過角色扮演的方式將這篇課文生動的表演出來，以劇本的形式幫助學生深刻了解文章主旨。在學習這篇文章的過程中，教育學生答應別人的事情要做到，并且還要做錯就改，做一個負責任、說到做到、知錯就改的好學生。

（三）對課堂進行有效的延伸，將德育教育融入到生活的方方面面

語文教學作為滲透德育教育的良好途徑之一，對于促進學生全面發展起到了重要的作用。所以，需要教師對課堂進行延伸，并帶領學生參與到生活實踐當中。為了增加學生對語文課堂知識的理解和掌握，需要教師針對不同學生的特點進行針對性的教學，將德育教學融入活動中，并設計成適合學生個體學習的教學計劃，將班級里的全部學生串聯成一個整體。

三、結束語

在小學階段的語文教育當中滲透德育教育，不僅能夠幫助學生形成優秀的品質，而且還能更好的學習其他的文化科目。因此，需要小學語文教師將德育教育作為重要教學任務，并有效地創新教育教學方式，從而全面提升小學生的綜合素養。

參考文獻

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