談高中思想政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信的培養(yǎng)

曾衛(wèi)平

摘 要：現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展離開(kāi)不了經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)要素的共同助力，其中文化的發(fā)展會(huì)對(duì)高中的教育提出各種各樣的要求，這些都會(huì)成為衡量學(xué)生是否具有公民素質(zhì)和文化水準(zhǔn)的標(biāo)桿。現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信還有著很高的要求，所以針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在高中的思想政治教育當(dāng)中，就需要重視學(xué)生的文化素質(zhì)的相關(guān)培養(yǎng)，發(fā)揮思想政治教育應(yīng)該有的作用，本篇文章主要就是以培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信為出發(fā)點(diǎn)，分析高中生的文化素質(zhì)的培養(yǎng)的有效的方法和策略。

關(guān)鍵詞：高中政治;文化自信;能力培養(yǎng)

高中階段的學(xué)生正在一步一步地走向社會(huì)，所以需要教師向他們及時(shí)地灌輸正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠?qū)ζ浣窈蟮某砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有著積極的推動(dòng)作用。思想政治教育對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，它能夠很好地提高學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信，徹底地發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

一、高中思想政治教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文化自覺(jué)和文化自信的重要性

首先是它是符合高中素質(zhì)教育的要求的。高中思想政治教育需要讓學(xué)生對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)有足夠的關(guān)注，這樣學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中才能夠有據(jù)可依，但是有時(shí)候太過(guò)于依賴(lài)?yán)碚撝R(shí)，最后考核也就只重視考核學(xué)生的理論成績(jī)，沒(méi)有意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性和必要性，結(jié)果就是學(xué)生即使掌握了理論知識(shí)，卻不能夠?qū)⑺芎玫剡\(yùn)用到生活當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信就能夠很好地去改善這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生能夠樹(shù)立積極的思想觀(guān)念。提升個(gè)人的素質(zhì)和素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次是通過(guò)思想政治教育來(lái)提升學(xué)生的文化自信是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在時(shí)代向前發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，使思想政治教育必須不斷地創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)和滿(mǎn)足當(dāng)代發(fā)展的需要和要求。高中思想政治教育需要不斷創(chuàng)新教育的方法和思路，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握現(xiàn)代化思想，只有如此，高中思想政治課才能夠發(fā)揮其該有的作用，為社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀的人才。

最后是它滿(mǎn)足了新課改的需要。在中國(guó)進(jìn)行的教育改革中，高中的政治教育的性質(zhì)以及內(nèi)容等各個(gè)方面都發(fā)生了一定的改變，過(guò)去常常只重視理論思想教育，而新課改則更加地重視對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)教育，思想政治教育成為了學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信塑造的重要方式，這和新課改的教育目標(biāo)和要求是完全統(tǒng)一。

二、高中政治中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和自覺(jué)的途徑

首先是可以通過(guò)豐富內(nèi)容的形式來(lái)提高學(xué)生的文化素質(zhì)，達(dá)到提升文化自覺(jué)和文化自信的教育目標(biāo)。為了更好地全面培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，就需要教師對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。第一步可以?xún)?yōu)化教師的教學(xué)內(nèi)容，重新組建自己的教學(xué)的資源結(jié)構(gòu)，為高中思想政治教學(xué)提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)這樣的方式，可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，用學(xué)生更容易接受的方式來(lái)講解政治知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的文化素養(yǎng)的提升提供理論支撐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的文化素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。例如在講解《文化對(duì)人的影響》這一章節(jié)的內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以將生活的實(shí)例引入到課堂中來(lái)，再加上用報(bào)刊、電視或是網(wǎng)絡(luò)等報(bào)道的一些時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)輔助自己的課堂教學(xué)，同時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)能夠理解得更加徹底，教師還要適當(dāng)?shù)夭捎眯〗M討論的方式，提高教學(xué)的效果。針對(duì)文化是什么，讓學(xué)生自由地去探討，創(chuàng)建暢所欲言的活躍的課堂氛圍，學(xué)生的主動(dòng)性能夠得到很好的調(diào)動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的最大化啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的文化自覺(jué)意識(shí)和文化自信的態(tài)度。

其次是為學(xué)生文化自覺(jué)和文化自信的提升創(chuàng)建或是提供一定的平臺(tái)。高中思想政治教育存在的一個(gè)比較明顯的問(wèn)題就是課時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)是無(wú)法充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升文化自覺(jué)和文化自信的，為了改善這個(gè)問(wèn)題，教師就需要利用合適的技術(shù)手段或者現(xiàn)代教育方法來(lái)創(chuàng)新教育的途徑，例如利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生互相討論和交流學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上下載專(zhuān)門(mén)的交流板塊，教師將平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容制作成微課并進(jìn)行上傳，學(xué)生根據(jù)自己的需要自行下載，之后，學(xué)生可以留言或是直接提問(wèn)，由其他的同學(xué)或是教師來(lái)進(jìn)行回答或者補(bǔ)充。教師也可以舉辦一些和思想政治教育相關(guān)的展覽活動(dòng)，學(xué)生在欣賞的過(guò)程當(dāng)中，可以不自覺(jué)地提升自己的自覺(jué)性和自信心，從而形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

最后是教師必須重視實(shí)踐活動(dòng)的重要性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行文化理解。高中思想政治教育必須同時(shí)兼顧到政治理論教育以及實(shí)踐教育，不然，思想政治教育的真正價(jià)值就不能夠得到凸顯，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用政治理論來(lái)處理生活中遇到的問(wèn)題，這對(duì)于高效地提升學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信有重要的作用。平時(shí)教師可以組織學(xué)生各一起參加校園文化節(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立文化主體意識(shí)，在豐富有趣的活動(dòng)當(dāng)中感受文化的本質(zhì)和文化的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)性和自信心。

新時(shí)代下培養(yǎng)的學(xué)生的文化自信具備一定的特點(diǎn)。它具有鮮明的民族性，不論國(guó)家或者是民族，都有一定的民族屬性，文化自信之所以能夠產(chǎn)生，和對(duì)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展是密不可分的。同時(shí)它也具有鮮明的時(shí)代性，新時(shí)代的文化自信必須和中國(guó)特色社會(huì)主義相結(jié)合，并順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，為中國(guó)文化提供有力的精神支撐和價(jià)值支撐。最后它具有辨證性，它是個(gè)性與共性的有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)待外來(lái)文化方面，需要堅(jiān)持以本土文化為主體，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)博采眾長(zhǎng)，辨證對(duì)待世界各地的文化。

任何的事物的發(fā)展都需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，文化自信也是在中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中逐步形成的，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治等各個(gè)方面都在激勵(lì)我們向前進(jìn)，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿Γ彩桥囵B(yǎng)文化自信的終極目標(biāo)。

總之，高中階段的政治教育必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)，多層次、寬領(lǐng)域地培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信，才能使學(xué)生真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃金萍.高中《文化與生活》課堂教學(xué)培育文化自信的研究[D].廣州大學(xué).2019

[2] 韋維維.高中思想政治課培育學(xué)生文化自信研究[D].河南大學(xué).2019