例談高三英語書信“三段式”寫作模式

唐琳

摘 要：書面表達在高考英語中占用很重要的分值，而在實際的英語考試中很多學生對于書信表達往往無從下手。為了解決這個問題，本文將結合最近一次聯考書信表達來詳細講解“三段式”寫作模式在書信寫作中的運用。

關鍵詞： 高三英語;書信體;“三段式”寫作

一、引言

書信體是近幾年高三英語書面表達中最常考的一種形式，在試卷中所占的分值為25分，為總分的六分之一。筆者將結合課堂教學案例講解“三段式”寫作模式以提高學生書信寫作能力。

二、“三段式”寫作模式在高三英語書信課堂的實例

高三英語書信表達屬于半開放式提綱作文，要求考生按照給出的情景和部分中文要點寫出一篇100詞數左右的文章。“三段式”寫作包括三部分：開頭、中間和結尾。開頭段通常包含的信息有“問候+寫作背景+寫作目的”。若是給陌生人寫信時，開頭段還會包括自我介紹。寫作背景和寫信目的往往為題目中所給的信息，考生只需要對它進行簡單的翻譯或者轉述就行了。中間段包含的信息為“內容要點+拓展”。在這一段中，考生從what、when、where、why、which以及how這些角度對內容要點進行拓展第三段包含的信息一般為“客套話”。接下來，筆者將結合南寧市一模進行講解。

例1

（2020屆高中畢業班第一次適應性測試）假定你是李華，你校國際部打算舉辦“教外國學生下中國象棋（Chinesechess）”的活動，現正在招募志愿者。你有意向成為志愿者，請你用英語寫一封申請信，內容包括：1.寫信目的;2.你的優勢;3.期待同意申請。

注意：1.詞數100左右;2.可以適當增加細節，以使行文連貫;3.開頭和結尾已給出，不計人總詞數。

例1中是給陌生人寫信，第一段的信息需包括自我介紹以及根據題目中給的“你校國際部打算舉辦‘教外國學生下中國象棋的活動’，現正在招募志愿者。你有意向成為志愿者，請你用英語寫一封申請信”概括出寫作背景和寫信目的。開頭如下“I am Li Hua， from xx middle school. I am so delighted to learn on the school website that there will be an activity called ‘Teaching Foreign Students to Play Chess’ held by the International Department . So I am writing to apply to be a volunteer.”

第二段信息是“內容要點+拓展”。例1內容要點題目中只給出了一點“你的優勢”。結合主題“教外國學生下中國象棋”，優勢至少是會說英語以及會下象棋以及在溝通交流方面重要的一些品質如耐心、樂于助人等。前面筆者談到了從“5W1H”去拓展主要點。所以拓展的細節可以是會英語會帶來什么樣的結果，怎樣體現自己的象棋水平，為何在教象棋中需要耐心？這里給出一個參考版本“I hold the firm belief that I am qualified for the position. To begin with， I have a good command of English， which will help me communicate with them fluently and teach them easily. Besides， as a Chinese player for more than ten years， I have professional knowledge and skills. In the meantime， I often assist my club teacher in teaching those new students， who think highly of me. Moreover， I am very patient about helping others so as to ease the fear of the beginners .”

書信的結尾段一般與第一段的寫信目的相呼應的“客套話”體現交際功能。例1的寫信目的是為了申請當志愿者，最后一段肯定是希望自己能夠得到這個職位。例如“I would appreciate it if you can take my application into consideration and give me a chance. Looking forward to your reply.”

三、結語

本文結合實例講解書信“三段式”寫作模式。除此之外，在平時英語學習過程中，考生還應注意不要忽略書信的交際功能、遺漏文章要點、以及加強語言組織和書寫。

參考文獻

[1] 趙士勇.談高中英語書面表達訓練的方式及技巧.連云港教育學院學報，1998（1）：63.

[2] 李輝.高考英語書信作文全解析.新東方英語（中學生）（J），2012（6）：34-37.

[3] 王俊惠.高中生英語書信體寫作能力的提升策略.英語教師（J），2018（24）：27-32.