淺談興趣培養在高中音樂鑒賞課中的重要性

檀勤國

摘要：在高中音樂鑒賞課的教學過程中，如何提升學生對音樂藝術作品的鑒賞能力，是教師在教學過程中需要格外注重的問題，而要提升學生的鑒賞能力，就離不開學生對音樂藝術興趣的培養。興趣是最好的教師，只有學生對音樂藝術作品產生了興趣，才能真正地提高音樂教學的質量，才能使學生真正的投入音樂學習中，將音樂作為自己的終身興趣愛好。

關鍵詞：高中音樂鑒賞;興趣培養;教學實踐

高中音樂鑒賞課的教學任務是教師通過讓學生欣賞各種音樂藝術品和聽音樂作品來提高學生的審美教育，教師主要是為了培養學生對各種音樂作品的藝術美懂得欣賞，對音樂中所蘊含的情感有一定的理解，讓他們被音樂所表達出來的感情和理想境界所吸引，并且能夠通過音樂來抒發自己內心的情感，引導學生養成具體陽光和高尚的審美情趣的生活態度，使學生能夠真正熱愛音樂作品，認真學習音樂。

1 現去培養在高中音樂鑒賞課中的必要性

（1）興趣培養是高中音樂教育改革的需要，現在社會要求要培養全面發展的人才，所以在教育上把培養學生的音樂興趣放在了重要的位置上，而且對于音樂的學習，可以使學生在人生中不斷地進行學習，享受音樂。所以新課標號就提出了，要發展學生的音樂素養。

（2）興趣培養是提高音樂教學質量的重要途徑，我們都知道在任何時候都應該將學習的主動權交付給學生，因為學生才是學習的主體，所以在音樂教學過程中，要是要把學生的音樂興趣培養作為教育的首要任務，使學生能夠積極主動地學習音樂，能夠更加高效地參與到音樂課堂中，讓音樂課堂充滿活躍愉快的氛圍。

（3）興趣培養是提高學生音樂素養的重要條件，現在高中教育中都比較重視對學生音樂素養的提高，而且以提高音樂文化素養，豐富學生的情感體驗，陶冶學生的情操為主要教學目標。可見在音樂學習中，音樂素養的地位是相當高的，所以在教學過程中，教師一定要注重對學生學習音樂的興趣的培養，進而提高音樂教學的質量。

2 高中音樂鑒賞課的興趣培養策略

2.1 教師要設計好學生興趣的切入點

教師的音樂鑒賞的切入點設計工作是該課程的重要節點，也是音樂鑒賞課教師工作的重要內容。所以只有教師能夠準確地切入音樂作品，才能夠在一定程度上引起學生的關注，才能夠為后期培養學生的興趣奠定一定的基礎。有很多關于音樂的教學中學生對學習的音樂內容已經失去了印象，但是對當時教師的導入卻記憶猶新。在設計切入點的時候，教師要盡量做到自然不刻意，這樣可以有效地提升教學的效果。

例如，在學習《現代京劇》的時候，教師就可以采用背景導入的方式，這種音樂接入方式可以從京劇的起源和臉譜的發展上作為重點，使學生能夠對京劇產生一定的興趣，從而激發學生內心對京劇的向往。

2.2 教師要加強直觀式的興趣培養教學

隨著現在信息技術的發展，越來越多的電子產品被運用到了教學過程中，一方面，這些產品的介入使我們的教學課堂更加的豐富，另一方面也加深了學生對課堂教學內容的理解。由于信息技術的引入，高中音樂鑒賞課程也不像傳統的教學過程只注重音樂理論知識的培養，而是在不斷提高學生興趣的基礎上，將教學內容更加的直觀化、豐富化。在實際的教學過程中，教師會將音樂作品配合上一些電影剪輯畫面，讓學生直觀地體會到音樂作品的波瀾壯闊，從而活躍課堂教學氛圍，增加學生對音樂學習的興趣。

例如，在欣賞《貝多芬》的時候，教師就可以收集貝多芬音樂，在一些音樂會上的視頻資料，通過播放讓學生深切地體會到比賽現場那種音樂氛圍，使學生能夠直觀地體會到這首音樂的精彩之處，進而提高學生學習音樂的興趣。

2.3 豐富課外活動形式

高中音樂鑒賞課的課外活動相對較少，教師在教學過程中也不會過多地考慮課外活動。這時我們就要認識到音樂課堂在課外活動中的重要性，通過不同形式的課外活動讓學生對音樂學習能夠產生更加濃郁的興趣，而且可以豐富音樂鑒賞課程的教學模式。在教學過程中，教師還可以結合現代信息技術，將豐富的課外活動與信息技術相結合，為學生營造豐富多彩的音樂藝術內容，讓學生積極地去鑒賞與教材內容有關的音樂藝術作品，使音樂鑒賞能力能夠極大地豐富學生的課外生活，培養學生的藝術情操。

例如，在學習《祖國頌歌》的時候，教師就可以組織學生開展音樂賞析活動，讓學生課下收集有關祖國的歌曲，通過音樂賞析培養學生對祖國的熱愛之情，使學生能夠充分感受關于祖國的歌曲的魅力。

3 結語

高中音樂鑒賞課是為了順應學生的素質發展，并沒有應試教育的限制，所以教師在教學過程中，要讓以高中音樂鑒賞作為學生興趣的載體，能夠培養學生終身學習和欣賞音樂的態度，是學生能在日常生活中不斷提高他們的音樂鑒賞能力，提升道德素養，持續加強對音樂欣賞教育模式的工作。改變傳統的音樂教學方法，在教學過程中要結合現代科技，是音樂學習的氛圍更加的個性化、興趣化。

參考文獻：

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（作者單位：福建省漳浦縣道周中學）