初中體育中的“校園足球”的教學方法探究

王友志

摘要：隨著時代的發展和進步，我們的生活水平也跟著得到了提高。對二十一世紀的人們來說，在注重教育的基礎上也越來越重視體育健康的鍛煉。其中，足球是體育項目的其中一項，被世界上的都喜愛。如果想提高我國人民的體育素養，那么就要從學生的體育鍛煉抓起。在傳統的初中體育教學中，足球課并沒有完善的教學方法，甚至有些學校都沒有足球課，導致我國初中里的體育足球發展并不理想。那么應該如何在初中體育教學中進行“校園足球”教學就成了目前我們需要討論的問題了。

關鍵詞：初中體育;校園足球;教學方法;探究

在初中校園里開展足球活動其實對中學生的發展是有很多好處的。首先，足球是十分有趣的體育活動，它可以鍛煉中學生的身體，發展中學生的體育素養，為學生的中考體測可以出一份力。其次，校園足球活動可以培養中學生的合作能力，讓中學生互相團結，培養中學生的團隊精神。校園足球還可以使中學生愉悅心情，減輕學習中存在的壓力。由此可見，在初中校園里發展足球活動是很有意義的。因此，初中學校要注重足球在校園里的發展和應用。下文，我將針對初中體育中的“校園足球”的教學方法與大家進行簡單的探究，以供參考。

1 完善學校足球設施，提供良好的足球環境

為了提高初中生的體育素養，加強中學生的體育鍛煉，豐富中學生的體育活動，進而開展校園足球的體育活動。中學如果想要很好的發展校園足球的活動，首先就需要自己擁有完善的足球設備，擁有合適的足球場地，給學生提供充足的活動場所。活動場地和活動工具“足球”是進行學生進行足球活動的基礎，是校園足球的保障。學校如果想要很好的發展校園足球，就要設施進行完善，給學生提供適宜的場地和足球工具。

例如，學校可以選擇在寒假或者暑假期間，來在校園里建立足球場地，如果學校本身就有那就足球進行簡單的完善工作就行。然后學校可以派體育教師進行足球的采購，采購一定數量的足球以供中學生的使用。同時，學校要注意足球場地的更新和足球工具的更新，使用的場地舊了就進行翻新。這樣做，學校就充分的保證了中學生體育足球方面工具和場地的完善，給學生提供了良好的校園足球的環境，學校對其的重視，也可以讓中學生感受到足球活動的重要性，從而促進中學足球鍛煉的積極性。

2 加強分層訓練觀念，均衡發展每名學生

每個學生都是獨立的人，之間都存在著差異性，無論是學習能力上還是體育素養上。有的中學生可能體育素能就比較好，而有些學生相對就差一些。有些學生就十分熱愛體育運動，而有的學生就不喜歡進行鍛煉。無論學生處于何種情況，體育鍛煉是不能缺少的。學校開展校園足球，學生進行適當的身體鍛煉，可以使學生身體健康，消除身體疲勞，有強健的體魄。其中，進行分層的足球訓練是十分有效的。因此，體育教師加強分層教學觀念，體育教師要根據學生體能的不同，進行不同層次的授課，從而更全面地培養學生的體育素養，讓每名學生都可以學到最好。因此，在體育足球教學中，體育教師要加強足球分層訓練的觀念，均衡發展每名學生。

例如，在進行足球訓練時，可以采用男、女分層的方法。青春期的學生處于身體發育的第二階段，此時男生、女生的身體處于發育階段。同時，相比來說女生的體能素養可能會弱于男生。因此，在進行足球活動時，體育教師可以進行分場地男女分開的足球活動，男生在一邊踢足球，女生們在另一邊踢足球。

3 開展足球比賽活動，提高學生學習足球興趣

如果長期只是讓中學生學習足球，只進行簡單的活動，時間久了，中學生就會感覺足球訓練沒有趣味，也是一項枯燥的訓練。那么，中學生就難免會對校園足球失去興趣。興趣是學生學習的發動機，只有學生自己對其產生興趣，才會更積極主動的參加到足球活動之中。其實，開展足球活動比賽是一個調動中學生興趣的好方法，也使校園足球變得趣味性，具有了競爭性。中學生也就會積極地參加到活動中，從而提高中學生的足球運動能力。

例如，學校可以一年舉行兩次大型的足球比賽活動，秋季和春季。要求每個班要從表現好的學生里挑選出兩個隊的人，男生里邊挑選出一隊為男生隊，女生里邊挑選出一隊為女生隊。在比賽的時候，進行男生對男生，女生對女生的足球比賽。男生和女生隊各評出一二三名，學校并給獲獎的隊伍發配獎項和榮譽獎勵。這樣做，學校定期開展大型的足球比賽活動，可以有效的調動中學生進行足球比賽的積極性，提高學生學習足球的效率。

總而言之，中學生的體育健康是十分重要的，校園足球活動是一項十分有利于學生身體健康發展的體育活動。但是由于校園足球在初中學校還不夠普及，教學設施、教學方法都不夠完善。因此，就需要體育老師和學校共同進行努力，重視中學足球的發展，來探索和尋找更加適合的校園足球的教學手段，給中學提供充足的足球場所和環境，從而提高中學生的足球素養。

參考文獻：

[1] 寇芳.中學校園足球發展現狀調查與分析[J].當代體育科技，2017（12）.

[2] 陳斌.開展中學足球活動的目標思考[J].當代體育科技，2017（09）.

（作者單位：安徽省合肥市五十中學東校）