生活讓藝術“出彩”

胡敏

摘要：興趣是最好的老師，美術教學中恰當引導學生在生活中尋找創作的靈感。

關鍵詞：激趣;分享;引導;發現靈感;效果驚人

幽默是一門哲學，是喜劇性的一種特殊形態，漫畫是一種常見的表現幽默的形式。早期的漫畫除了單幅外，就是四個格幽默漫畫。漫畫中畫家運用夸張、變形的簡約藝術形式將一個個令人發笑的故事繪制成開頭、發展，高潮、結尾四個畫面，形成四格幽默漫畫，達到讓人看完不覺莞爾會心一笑或捧腹大笑的目的。

漫畫書是小學生特別喜歡的書籍，當我們在教學中涉及相關的內容時學生學習的興趣就會特別的濃厚。課堂上只要你問孩子們喜歡看什么書籍時，很多孩子會告訴你，他們喜歡看漫畫書，特別是《父與子》、《三毛流浪記》《爺孫倆》等等，你看一個個孩子說起漫畫書時，臉上洋溢著喜悅的神情，就能看出他們對這類書籍的喜愛之深。同學們雖然喜歡看這類書籍，但是要想讓小學生輕松創作出相關的作品來就不是件容易的事，要想讓學生輕松創作出漫畫作品，我們就必須帶著同學們到生活中去尋找創作的靈感和素材，因為藝術品是源于生活的。讓我們用自己的慧眼去發現生活中的美好事物，只要用心的去尋找，一定會有所發現。因為藝術是源于生活又高于生活的。

美術教學中我們可以引導孩子們在現實生活中多觀察，多思考。教學中還可以啟發孩子們在生活中去尋找創作素材，甚至可以分享自己生活中的親身經歷，給予孩子們創作的啟示。

今年在教學江西版五年級美術第十四課《四格幽默漫畫》時，我給孩子們分享了自己小時候怕“蛇”的經歷.那是發生在中學時的故事，我和幾個女同學每天結伴去上學，上學的路上都是山路，雜草叢生。特變是天氣炎熱的時候，蛇族們像趕集似的爬出洞外乘涼，散步，游戲等。我們走出家門沒多遠就會遇到一條蛇，女孩子天生怕蛇，只要看到蛇在草叢里穿梭，就會嚇得魂飛魄散，不知所措，嘴里還大聲的叫著“蛇呀，蛇呀，我再也不走這條路了”。隨后我們會該走別的山路，別的山路就沒有蛇了嗎？答案毫無疑問，不僅是有蛇，很肯能比先前走的那條路還多。孩子們會被這樣的故事所吸引，也會因這樣的故事得到啟發，得到創作的靈感，班上就有個孩子從這個故事中找到了靈感。

這個孩子就是晨曦同學，她由老師的故事中大家都怕蛇聯想到了家里的弟弟也怕蛇，她創作了這樣的一幅四格漫畫——“弟弟怕蛇”。當我看到這幅畫時我驚呆了，這幅漫畫創作非常棒，達到了漫畫創作的要求，表達了漫畫創作的效果。課上我就尋問了李晨曦同學創作的來源時。她就給我們講述了創作的來源，家里弟弟最怕“蛇”，只要見到根跟蛇相似的東西他都以為是“蛇”。因此她就以弟弟怕蛇進行了漫畫創作。畫面內容是這樣的，漫畫中描繪了兩個人物，一個是弟弟，一個是爺爺，畫面描述了有一天，天氣炎熱，弟弟在院子里玩耍，爺爺怕地里的禾苗被曬“死”，就用家里的水管給禾苗澆水，當弟弟來到水管旁玩耍時被嚇得“半死”，他以為水管是“蛇”，就急急忙忙去屋里找來家里的斧頭，狠狠的將蛇打“死”，心里正高興著時，誰知遠處傳來了爺爺的叫喊聲。爺爺正問：“小弟”快給爺爺看看水管里怎么沒水了，是不是停水了。這時弟弟恍然大悟，自己剛剛打死的不是“蛇”，而是爺爺給禾苗澆水的水管，水管被斬斷了，爺爺手里的水管怎么會有水呢！人們常說“見事不對，趕緊撤退”，弟弟見情況不妙，撒腿就跑。爺爺看見弟弟跑了，提著水管就追了過來，追到弟弟剛剛玩耍的地方時，發現水管斷成了兩節，再仔細一看，水管旁邊還放著一把斧頭呢！爺爺見到這樣的情況，暴跳如雷，扔下水管就去追弟弟了，邊跑邊喊，你這“臭小子”給我站住，看我抓到你，非好好收拾你不可。此時弟弟已經逃到九霄云外去了。一幅來至于，生活中的幽默漫畫就在弟弟的倉皇逃跑中，爺爺的奮力追趕中拉下了帷幕。

生活中無處不隱藏著藝術家創作的靈感，只要你花心思去尋找，我相信你一定會在生活中尋找到藝術的你靈感，將會創作出更多更優秀的漫畫作品來！

參考文獻：

[1] 王蓉.美術學科前沿性發展研究[J].美術教育研究，2015（16）.

（作者單位：貴州省貴陽市息烽縣溫泉小學）