淺談如何提升信息技術在彝區教育中的應用

黃涌泉

摘要：涼山州是全國最大的彝族聚居區，是打贏脫貧攻堅戰的關鍵，而教育脫貧是阻隔貧困代際傳遞的重要手段。黨中央、國務院作出的重大決策部署，全面落實《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》中指出，提高貧困地區教育信息化水平，加快實現"三通兩平臺"。運用"互聯網+"思維，推進"專遞課堂""名師課堂""名校網絡課堂"建設與應用，促進貧困地區共享優質教育資源，全面提升辦學質量。積極推動線上線下學習相結合，努力辦好貧困地區遠程教育。 身處彝區的教育工作者應該如何提升信息技術在彝區教育中的應用。

關鍵詞：信息技術;彝區教育;互聯網;教育信息化

涼山彝族自治州位于四川省西南部，是全國最大的彝族聚居區，落后的經濟條件、惡劣的自然環境、一步跨千年的歷史原因導致了貧困落后的現狀。教育滯后是致貧的根本原因之一，國家、省、州都出臺了很多政策來激發當地教育的潛力，讓教育能夠得到長足的發展。治貧先治愚，教育是阻隔貧困代際傳遞的唯一途徑。因此作為彝區的教育工作者，應該思考從多角度多層次激發教育創新，讓彝區教育能夠得到發展。

一、地方政府重視信息技術教育，配套和完善教育信息化軟硬件設施設備

十九大報告中強調：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。為了辦好人民滿意的教育，黨中央在頂層設計上出臺了一系列行之有效的制度。從推動城鄉義務教育一體化發展。彝區各地在脫貧攻堅的東風下，學校的基礎設施建設基本達標，但對教育信息化設備投入還遠遠不夠，當地政府應該緊緊抓住新時期的良好發展機遇，積極爭取學校教育技術裝備、信息技術發展在省廳的信息技術專項經費和國家農村義務教育學校全面改薄項目、農村義務教育薄弱學校改造等項目，縣政府積極調配配套資金支持各學校的信息技術設備配套完善。

二、教育系統搭建平臺，引進教育資源建強師資培訓

（一）各縣（市）教育局應該積極開展師生競賽活動，培養學生信息技能力與素養，建立健全了教育技術協會，以信息化帶動教育現代化，在信息化平臺、課堂教學應用中全面展示師生風采。教師充分利用現代教育技術開展教育教學，師生素養得以不斷提升的充分體現。積極開展了教育技術課題研究。

（二）拓展培訓內容，創新培訓方式，不斷加強培訓，提升教師信息技術應用能力。一是拓展培訓內容，滿足發展需求。圍繞“國培”計劃有關內容，部分省根據自身發展需求，進一步拓展培訓內容。我縣結合自身需求，設計了“應用信息技術優化課堂教學”“應用信息技術轉變學習方式”“應用信息技術支持教師專業發展”三大主題的教師培訓內容，不斷提升教師應用信息技術改進課堂教學的能力，促進教師專業成長，充分整合培訓項目資源，擴大覆蓋面。

（三）加強各級各類中小學骨干教師、校長教育信息技術能力提升培訓，不斷擴大培訓覆蓋面現已對校長全覆蓋進行“新媒體、新技術”應用培訓。

三、學校層面要注重引導、教師隊伍建設、激活現有的信息技術設備

（一）學校應完善相關設施設備的精細化管理，做到制度健全、管理規范、使用充分，最大限度地發揮它們在教育教學中的提升作用;結合國家開展的“中小學教師信息技術能力提升工程”加大教師培訓力度，加強教師運用信息技術能力的提高，讓多數教師具備使用信息技術手段開展教學活動的能力。

（二）加大信息技術與學科教學整合的研究力度，轉變教學理念，突破常規教學模式，不斷提高學校課堂教學的效率;讓信息技術更好地為傳承民族文化服務，積極探索利用信息技術進行民族文化傳承的學校模式，賦予民族文化更多的時代氣息。同時學校應該對信息技術教師的工作給予充分肯定，在個人待遇上也有所體現，調動農村信息技術教師的工作積極性。

（三）學校要引導和鼓勵有一定能力的農村信息技術教師嘗試自己的資源庫建設，積極探索信息技術與其他學科整合的途徑，加強研究、大膽嘗試，讓學校教育信息化水平進一步提高，使信息技術在教育教學中發揮更大作用。

（四）學校打造一支具有本民族特色的計算機師資隊伍，考慮小學低段語言障礙的難題應注重培養本民族的計算機教師，適時開展信息技術的雙語教學，提高課堂效率，同時也打造一支既與時俱進又有民族特色的教師隊伍。

四、教師應該加強信息技術素質業務能力提升培訓，做到會用、能用、用好

（一）教師應該將信息技術教學的特點作為互動教學開展的前提，將信息技術的優勢與環境作用充分發揮出來。互動教學需要教師為學生提供一個互動平臺，讓學生能夠在平臺中進行自主學習和互動研究。互動教學改變了傳統教學中教師為主體的教學模式，通過互動活動激發學生的學習熱情，幫助教師和學生進行有效的溝通。

（二）教師在開展互動教學時，應該多層次多角度的采用信息技術手段。教師需要通過任務驅動開展互動活動，利用多媒體教學從而活躍課堂教學的氛圍。信息技術能夠將的各學科的知識與問題進行有效的結合，通過互動活動將其作用充分的發揮出來。利用信息技術互動教學各環節能夠有效激發學生的學習主動性，讓學生積極主動地進行學習。

（三）利用信息技術互動教學需要注重學生能力的培養，信息技術對學生的學習和發展有著非常重要的作用，只有掌握信息技術的操作，才能夠提高學生的信息技術能力，為以后的發展奠定基礎。在利用信息技術互動教學中，教師應該對學生的創新精神與解決問題的能力進行培養，將任務驅動和能力培養兩者進行有效的結合，從而使中小學課堂互動教學的開展更加順利。

五、開齊開足信息技術課程、提升學生學習信息技術的興趣

（一）本著為學生終身發展負責的態度，按照相關要求開足開齊信息技術課程，不得擠占信息技術課時，鼓勵信息技術教師積極開展信息技術課外活動，從小培養學生良好的信息素養。

（二）信息技術課程要培養學生信息意識、信息處理能力，也只有學生會學習會運用，他們才能真真獲得信息技術課程的價值，能夠讓信息技術為自己學習和生活服務。因此在學生的學習過程中要增加趣味性，互動性，針對性。讓學生也能很好的掌握信息技術的應用，從而在其他學科的學習時能夠如魚得水，提升信息技術應用能力的提升。

教育是國之重本，做好教育工作關系到祖國的發展和未來，民族地區教育本就起步晚，發展慢，更要借助信息技術在教學中的應用來改變現狀。“互聯網+教育”的模式能夠助力彝區教育脫貧，讓孩子們享受更好的教育質量。鄉村振興要經濟脫貧與教育脫貧兩手抓，這樣在脫貧的路上才能事倍功半。我黨的初心是讓全黨全人民共同享受時代發展的紅利，為了這個初心，我黨始終堅持脫貧致富路上一個都不能少的原則。我堅信，只要全黨全人民共同努力，必定能將中華民族復興的征程推向更為輝煌的彼岸。