“互聯網+”背景下高職電子商務物流課程改革研究

摘要：隨著時代的發展以及現代化進程的不斷推進，我國對于互聯網的重視程度越來越高，在時代發展背景下，互聯網已經逐漸融入到人們的日常生活當中，尤其是在高校的課程研究以及改革培養中，電子商務物流專業的學生應當更加利用互聯網背景下的時代優勢來進行課程研究和發展，努力提高專業素養，提高自身技術，努力作為物流職業上的技術人才。所以本文主要針對“互聯網”+背景下的高職電子商務物流課程，進行了研究和分析提供了一系列的改革研究發展戰略，并且結合當前高職院校電子商務物流課程發展現狀做出了實地考察，根據具體現狀提供改革措施，使改革措施更加具有實戰性以及應用性。

關鍵詞：“互聯網”+ 高職院校;電子商務物流課程;改革研究

引言：尤其是在最近幾年的發展背景下，我國各大高職院校對于電子商務物流專業的重視程度越來越高，主要原因是由于“互聯網”+背景的不斷融入和發展，電子商務物流專業更加貼合時代發展背景，符合“互聯網”+的發展規律，能夠更好的在網絡大背景下發揮專業作用。以廣東省的高職院校為例，廣東是物流以及電子電商等發展大省，對于電子物流的重視程度也相對較高，而高職院校中電子物流專業的畢業學生為本省的商業發展作出了強有力的貢獻。但是根據當前物流業的發展情況來看，仍然存在著很多的不足之處，缺乏專業的技術性人才，這就要求高職院校在培養電子商務物流專業的學生時應當加大培養力度，結合“互聯網”+的時代背景，政府方面對教育培養加大力度，多進行經濟支持以及相關投入，提高物流職業教育的綜合水平。

一、 對我國當前高職院校電子商務物流課程發展現狀進行分析

在當前“互聯網”+的時代大背景下，高職院校電子商務物流專業起著越來越大的作用，所以在課程的發展中，也應當不斷的調整發展戰略，以更加適應時代發展趨勢的方案來培養高素質專業性強的學生。根據我國當前高職院校電子商務物流專業的課程教學發展情況來看，所存在的最主要問題就是，在教育發展中出現了與經濟發展嚴重不符合的情況，這種弊端如果不及時改進，那么隨著經濟的不斷快速發展，教育卻呈現持續落后的狀態，無法順應互聯網的發展趨勢，終將會被時代所淘汰，無法培養出順應時代的新型技術人才，無法為物流行業的發展做出突出貢獻。學生的能力以及專業性能無法得到提升，教師的教育方式占主要原因，教師在對學生進行教育指導時，仍然采用的是傳統的教育模式，沒有順應時代做出改變，這種傳統的教育方式，在“互聯網”+的時代大背景下已經無法提高學生的職業素養，導致學生的職業能力薄弱。隨著電子商務行業的快速發展，電子商務行業為我國的經濟發展作出了重大的貢獻，“互聯網”+融入人們的日常生活當中，城市化進程不斷加快，人們也會通過各種購物方式來滿足快生活時代的需求，尤其是網購行業的興起以及發展推動了電子物流行業的興旺，也逐漸興起了電商行業，并且在各大商務系統當中占據著領先地位。但是，電商行業的工作人員卻缺乏相應的電商物流管理，專業技能以及管理方面的專業知識，從而導致電商物流行業在迅速發展的過程中出現了知識以及技能的短板。尤其是在物流運轉的管理層面，依然會存在管理欠缺的現象發生，在職的物流管理工作人員，缺乏相應的崗位知識以及專業技能，素質也相對較低。電子商務物流專業所畢業的學生，在入職工作后，沒有充分的將學校所學的綜合知識以及基礎技能應用在物流商務工作中，導致所學與所用不貼切的現象發生。

所以針對這種現象，必須要急切的做出調整和改進，本文針對“互聯網”+背景下高職電子商務物流課程的發展情況以及當前社會電子商務物流行業的行業現狀進行深入的分析和研究可以明顯的發現。由于高職電子商務物流課程改革沒有持續推進，從而導致電子商務物流行業出現了運轉短板，不利于促進電子商務物流行業的快速發展，也不利于高職院校電子商務物流專業的教育提升。

二、 在“互聯網”+背景下對高職電子商務物流課程進行改革研究分析

為了更好的促進教育的提升和發展，為電子物流行業培養更加具有專業性以及知識素養更強的人才，促進電子商務物流行業的快速發展。結合“互聯網”+的時代背景，通過雙創教育的形式，我國各大高職院校對電子商務物流行業進行了專業的教育研究改革，改善了傳統的教學發展不足之處，提高了教學質量，具體的改革內容通過以下幾種形式來詳細進行： ?首先，一定要根據電商物流專業的專業學習課程來進行改革和調整，作出的調整不能脫離實際教學內容，應當與電子物流行業的現狀相互貼合，與社會發展始終保持同步進行，不能脫離社會發展的時代進程。尤其是在互聯網的時代發展大背景下，應當更加綜合互聯網的時代發展趨勢，讓學生了解到社會在進步，課程的學習和研究也應當與時俱進，加大對學生的職業能力培養，努力提高學生的專業素質以及技術水平，讓學生通過各種實踐訓練，將課程當中所學習到的理論知識應用到實踐當中，并且在教育過程中引進先進的教育方式，突破傳統教育方式中的不足之處，借助互聯網先進技術對學生進行教育，加大專業性的人才培養力度，努力為社會培養出專業素養強的技術型人才。

其次，應當給予學生更多的實訓學習時間，加大實訓教學力度，并且應當聯系校外的物流企業，給予學生實踐的機會，加強學生的實踐經驗，學生在商務企業實踐的過程中，會自覺的制定相關的實踐規劃，從而能夠良好的將在校內所學習到的專業知識應用到實踐過程中，提高學生的團隊協作能力以及物流管理能力，讓學生在實踐當中不斷的學習和成長，實現教學和實踐雙突破。

三、結束語

綜上所述，不難看出，在當前時代發展背景下，課程教學應當不斷的作出改革和調整，尤其是高職院校下的電子商務物流專業的課程教學更加應當順應時代發展趨勢，根據互聯網時代大背景的發展潮流，不斷的做出教育改革調整，采用現代教育技術，利用多媒體的方式進行教育教學，通過對我國當前高職院校的電子商務物流專業的教育教學發展情況來看，在教學過程中仍然存在著很多的不足之處亟待改進，只有不斷的改革教學方式才能為社會不斷的培養出專業素養強的技術人才，才能夠為行業的發展做出更好的貢獻。所以教師應當通過教學改革來提高學生的實踐能力以及專業素養，學生能夠充分的利用所學知識應用到實踐工作中，提高學生崗位職業能力，從而順應互聯網時代的大發展趨勢，真正的做到教育教學與時俱進，為電子商務行業培養更加具有專業素養的人才，實現電子商務行業的快速發展。

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作者簡介：

周越，女，漢族，1990.06，黑龍江人，本科，研究方向：電子商務 物流管理