大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀及建議

摘要：近年來，我國的信息化建設(shè)得到了快速的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展背景下，高校學生管理工作在得到良好發(fā)展機遇的同時也受到了一定的挑戰(zhàn)。因此，對于學生的管理工作應該進行深入的現(xiàn)狀了解與策略分析，從而使信息化的快速發(fā)展能夠為高校管理工作所用，促進人才的管理工作。本文將通過對大數(shù)據(jù)時代背景下的高校學生管理工作信息化建設(shè)的現(xiàn)狀存在的問題進行分析，并且對相關(guān)的問題進行策略的分析與提出，為高校的學生管理提供良好的理論基礎(chǔ)與建議。

關(guān)鍵詞：信息化建設(shè);大數(shù)據(jù)時代;高校學生管理

引言：

在近年來社會的快速發(fā)展背景下，我國社會進入了大數(shù)據(jù)時代。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校學生的管理工作有了新的方式，但在此同時，管理工作也遇到了新的挑戰(zhàn)。高校學生管理工作的信息化建設(shè)是保證人才管理和發(fā)展的重要教育工作，因此應該對當下發(fā)展背景下的高校學生管理工作進行問題的提出與解決措施的研究，保證人才管理工作的正常推進。

一、機遇與挑戰(zhàn)

（一）機遇

在當下的高校學生管理工作中，由于大數(shù)據(jù)時代背景的影響，對學生的管理工作起到了積極性推動影響，這一影響具體可以從管理的模式以及管理的渠道反映出來。現(xiàn)代信息化建設(shè)的不斷加快，應用于學生管理的方式也不斷增多，通過多種手段與渠道對學生進行日常的管理工作，有助于學生管理工作信息化建設(shè)的推進。

（二）挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展背景下，高校學生管理工作也遇到了種種挑戰(zhàn)，在這其中，由于信息化發(fā)展的不成熟以及輔導員管理能力與應用能力不足等問題，導致在落實管理的過程中出現(xiàn)不足之處，并且由于其自身能力的不足難以應對大數(shù)據(jù)時代背景所帶來的挑戰(zhàn)，最終使學生管理工作落實不到位，影響人才的有效管理與培養(yǎng)。

二、建設(shè)現(xiàn)狀

（一）管理人員信息化能力不足

在當下的高校學生管理工作中，由于對信息化應用的高度要求，管理人員的信息化能力成為了實現(xiàn)和落實管理的重要前提條件[1]。但是在當下的發(fā)展中，雖然信息化不斷進行普及和建設(shè)，但是管理人員本身的專業(yè)性原因制約著其信息化能力，因此在學生管理工作中時常出現(xiàn)因為個人信息化能力不足所導致的不良因素發(fā)生。因此，高校應該在實施學生管理信息化建設(shè)之前對管理人員進行信息化能力的提升，保證工作的順利開展。

（二）高校領(lǐng)導對學生管理工作較為重視

隨著社會對于人才的要求不斷提高，高校的學生管理工作成為了高校領(lǐng)導高度重視的教育工作。在這一前提條件下，對于學生管理人員造成了一定的壓力，而其對于管理的要求不能夠有效的進行落實，最終導致管理落實不到位，信息化建設(shè)緩慢，學生管理工作的不斷弱化。

（三）學生管理工作信息化平臺缺陷

在進行高校學生的管理工作信息化建設(shè)中，對于高校的信息化平臺要求較高，而這也是發(fā)展信息化建設(shè)的先決條件。在當下的高校學生管理信息化建設(shè)的進程中，由于學校的信息化建設(shè)不到位，沒有為學生管理工作搭建好信息化平臺，導致這一工作不能夠進行有效落實，阻礙了高校學生管理工作信息環(huán)建設(shè)的發(fā)展。

三、建設(shè)策略

（一）充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)

在目前。大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展背景下，高校學生管理工作的信息化建設(shè)應該充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的知識來完善學校信息化建設(shè)不足的缺陷。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，管理人員能夠通過信息化平臺對學生的需求進行全面的了解，從而制定相應的措施[2]。同時，在大數(shù)據(jù)技術(shù)支持的信息化平臺中，學生可以進行互相交流與溝通，從而實現(xiàn)學生自主管理的管理模式。通過對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用，使高校學生管理工作信息化建設(shè)加快發(fā)展。

（二）信息化水平的提高

在高校的學生管理工作中，要想實現(xiàn)信息化建設(shè)，首先要求對高校的信息化水平進行有效的提升，從而使這一建設(shè)能夠得到基礎(chǔ)的保障。在高校的學生管理工作信息化建設(shè)中，信息化水平是影響這一工作進展的基礎(chǔ)與核心，對于學校信息化綜合水平的提升，不僅能夠完善管理平臺中存在的不足，同時能夠相應大數(shù)據(jù)時代背景下的發(fā)展要求，從而使高校管理工作信息化建設(shè)得到基礎(chǔ)保障。

（三）管理人員的素養(yǎng)提高

在高校的學生管理工作信息化建設(shè)中，管理人員的個人素養(yǎng)是重要的組成部分。在傳統(tǒng)的管理工作中，管理人員由于經(jīng)驗的不足或者能力的不足等，對種類繁多的管理問題能以著手解決。而在大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展背景下，管理人員由于自身能力與素養(yǎng)的不足，無法滿足信息化建設(shè)的要求，從而在高校學生的管理工作中出現(xiàn)管理的落實不到位等問題。因此，高校應該對管理人員的綜合素養(yǎng)進行有效提高，從而使其在大數(shù)據(jù)時代發(fā)展背景下更好的實施學生管理。

四、結(jié)束語

總而言之，近年來隨著大數(shù)據(jù)時代的到來以及信息化的快速建設(shè)，高校學生管理工作得到了新的發(fā)展機遇，同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。在具體工作中要抓住機遇，及時改善工作中的不足，提升工作質(zhì)量。

參考文獻：

[1]王倩. 大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J]. 時代報告：學術(shù)版， 2019， 000（007）：P.206-207.

[2]陳波. 大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J]. 速讀（下旬）， 2019， 000（001）：239.

作者簡介：

顏廷學（1985.02），男，江蘇南京，漢族，碩士，南京藝術(shù)學院，講師，思想政治教育、學生管理。

作者單位：南京藝術(shù)學院