核心素養視角下的高中信息技術課堂教學行為分析

李剛

摘要：隨著時代的發展與網絡的普及，信息技術教學已經越來越受到廣大教育工作者的關注。信息技術教學是與現實社會接軌的重要途徑，對學生的未來發展有著十分重要的作用。本文從加強信息意識輻射、培養學生思維品質、開展數字化學習與樹立信息社會責任意識四個方面對核心素養視角下的高中信息技術課堂教學行為進行了簡單的分析。

關鍵詞：核心素養;高中信息技術;課堂教學行為分析

引言

核心素養是新時代教育中提出的重要觀念，以此為背景開展高中信息技術教育課堂就要求教師應在教育過程中為學生滲透良好的思想道德觀念，注意對學生能力的培養，關注其身心發展規律，提高其素質文化建設，為其健康發展提供良好的保障。這同樣也是現代教育工作者極為關注的問題，本文就這一問題進行了分析。

一、加強信息意識輻射，培養良好發展觀念

高中信息技術課堂不僅要注意對學生學習能力的培養，也要注意對其發展意識的培育。信息技術課堂作為與現代化社會接軌的重要途徑，知識的傳授并不是其開展教育的唯一目的，對學生發展觀念的培養與現代信息意識的輻射也是教學的主要內容。因此在開展教學活動時，教師應注意結合生活實際為學生進行知識的拓展，提高學生對這一學科的認識程度，為其傳達正確的發展理念，促進其健康快樂進行發展。如在進行《迎接信息社會……