新時(shí)期高中教學(xué)中的德育建設(shè)探討

高建玲

摘要：在新的教育時(shí)期下，我國(guó)高中教學(xué)也步入了新的征程。如何有效的加強(qiáng)德育建設(shè)，提高高中生自身的德育水平，促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展，成為了當(dāng)前高中教育事業(yè)的重要任務(wù)。德育建設(shè)是提高學(xué)生德育水平以及綜合素質(zhì)的有效手段，必須要引起高中教師的高度重視和關(guān)注，并提出有效的德育教育措施，促進(jìn)德育教育工作的有效開展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的德育基礎(chǔ)，本篇文章主要分析新時(shí)期高中教學(xué)的德育建設(shè)[1]。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高中教學(xué);德育建設(shè);探討

引言：

高中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)以及身心發(fā)育的最重要階段，在這一時(shí)期，學(xué)生的身心也趨向成熟。只有積極加強(qiáng)對(duì)高中生的德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，才能為社會(huì)的發(fā)展培育更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ簿褪钦f(shuō)只有在高中教學(xué)過(guò)程中積極加強(qiáng)德育建設(shè)，合理開展德育教育工作，才能更好的推動(dòng)高中教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，才能更好的滿足新時(shí)期下教學(xué)的發(fā)展需求，從而為社會(huì)發(fā)展輸送更多的人才[2]。

1、高中德育建設(shè)的重要性

如今隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷演變，我國(guó)教育事業(yè)也迎來(lái)了新的發(fā)展時(shí)期，其中高中教學(xué)在新時(shí)期下，也面臨著新的任務(wù)。如何加強(qiáng)高中教學(xué)中的德育建設(shè)，是我國(guó)高中教育事業(yè)發(fā)展中，最需要解決的首要問(wèn)題。德育簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指學(xué)生的思想道德教育，德育建設(shè)對(duì)高中各學(xué)科的教學(xué)以及師生乃至社會(huì)的發(fā)展均有不同程度的影響。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)積極加強(qiáng)德育建設(shè)，不僅能夠有效的豐富和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)道德水平的認(rèn)知，同時(shí)還能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德以及行為習(xí)慣，能夠讓學(xué)生的意志得到良好的磨練，對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展和提升有重要意義。對(duì)于高中教師來(lái)說(shuō)，積極加強(qiáng)德育建設(shè)，能夠全方位的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀態(tài)，對(duì)自身教育不足能夠起到良好的彌補(bǔ)效果，可以有效的提升教師自身的專業(yè)能力以及教學(xué)水平。除此之外，我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，就是教育事業(yè)，在高中教育事業(yè)中加強(qiáng)德育建設(shè)，可以為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)更多的綜合型人才，對(duì)整個(gè)社會(huì)思想道德水平的提升起到了重要的作用，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)和諧發(fā)展。

2、新時(shí)期下高中德育建設(shè)的有效策略

2.1在高中教學(xué)中建立德育目標(biāo)

在高中教學(xué)過(guò)程中，必須是以一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)為前提的，只有制定出明確、合理的教學(xué)目標(biāo)，才能依據(jù)目標(biāo)有序地開展教學(xué)工作。在新時(shí)期，開展高中教學(xué)工作就必須以德育教學(xué)為重要的教學(xué)目標(biāo)之一，以情感教育、認(rèn)知教育、意志教育三個(gè)重要內(nèi)容建立起完善的德育目標(biāo)體系。

首先，認(rèn)知教育是基礎(chǔ)，它屬于事實(shí)層面的教育。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要作用;其次，情感教育是保障，它屬于價(jià)值層面的教育。教師在課堂教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)建情感環(huán)境，來(lái)增強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，并能提升學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。最后，意識(shí)教育是目標(biāo)，它屬于行為層面的教育。教師通過(guò)組織豐富而有意義的教學(xué)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的道德情感，并磨練學(xué)生的意志。

2.2在高中教學(xué)中完善德育內(nèi)容

要以德育為目標(biāo)開展高中教學(xué)，就要以高中教材為基礎(chǔ)，不斷完善德育教學(xué)的內(nèi)容，并將內(nèi)容進(jìn)行合理劃分，進(jìn)行有步驟、有計(jì)劃的教學(xué)。依據(jù)德育的基本內(nèi)涵，可以將德育劃分為九部分內(nèi)容：愛國(guó)主義教育、人道主義與社會(huì)公德教育、集體主義教育、理想教育、民主與法制教育、勞動(dòng)教育、科學(xué)世界觀與人生觀教育、自覺紀(jì)律教育以及心理教育等。教師要依據(jù)教材的具體內(nèi)容，合理選擇德育內(nèi)容，將德育知識(shí)與學(xué)科知識(shí)完美融合起來(lái)，并積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到全面的德育知識(shí)，樹立起全面、科學(xué)的道德理念。

2.3構(gòu)建和諧、積極、健康的班集體

學(xué)生在學(xué)校不僅會(huì)學(xué)到文化知識(shí)，同時(shí)還可以在班集體中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作，并且可以收獲一定的友誼。高中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，老師應(yīng)該積極觀察學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展，幫助學(xué)生建立和諧的班集體。學(xué)生德育工作的開展與班集體有著密切聯(lián)系，所以建立一個(gè)積極健康、和諧友愛的班集體對(duì)于德育工作的開展具有非常重要的意義。一般通過(guò)組織一些集體活動(dòng)來(lái)開展德育工作，通過(guò)各種主題的活動(dòng)讓學(xué)生了解到團(tuán)結(jié)合作的重要性以及互幫互助的作用，讓學(xué)生了解到良好的道德品質(zhì)對(duì)自身健康發(fā)展的重要性。而這些活動(dòng)的開展都是以班集體為基礎(chǔ)的，以班集體為載體開展各種集體活動(dòng)，如體育比賽、主題班會(huì)等，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中展示自己的個(gè)性，融入集體中來(lái)，在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的同時(shí)還增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

2.4創(chuàng)新教育方法

教師應(yīng)從學(xué)生的興趣人手，創(chuàng)新自己的教育方法，讓學(xué)生樂(lè)于接受該項(xiàng)教育。比如，教師可以采用真實(shí)情況模擬法，以現(xiàn)實(shí)發(fā)生的實(shí)例為主題，讓學(xué)生模擬情景再現(xiàn)，使學(xué)生做現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例中的主人翁，以便老師更好的言傳身教。在體育鍛煉方面，老師也可以在工作時(shí)有創(chuàng)意的鼓勵(lì)教學(xué)，如實(shí)行“獎(jiǎng)懲”方法，讓學(xué)生相互之間用競(jìng)爭(zhēng)的方式達(dá)到整體提高的目的，對(duì)小競(jìng)爭(zhēng)里表現(xiàn)最好的發(fā)放一些小獎(jiǎng)品，對(duì)成績(jī)較差的可以實(shí)施一點(diǎn)小“懲罰”，讓學(xué)生在快樂(lè)中更好的接受德育教育。

2.5德育結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)

德育工作所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，老師需要在完成前期理論知識(shí)傳授之后積極開展不同形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的實(shí)踐，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程之中主動(dòng)得接受優(yōu)秀思想文化的熏陶，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我教育，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)。德育工作的優(yōu)化不僅以理論教學(xué)為主題，還要求班主任在教學(xué)實(shí)踐是開展不同形式的戶外活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育與文化課教學(xué)之間的聯(lián)系，采取差異化的教學(xué)策略和教學(xué)手段鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合和動(dòng)手能力和水平的提升。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“十年育樹，百年育人”，教育是國(guó)家和民族發(fā)展的百年大計(jì)，培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)就是道德教育。因此，高中教師要充分認(rèn)識(shí)到德育的重要價(jià)值和地位，堅(jiān)持“德育為先”的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中構(gòu)建全方位的德育體系，將知識(shí)與德育知識(shí)相融合，在提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)他們自身的全面發(fā)展[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]王國(guó)濱.新時(shí)期高中班主任德育建設(shè)工作研究[J].求知導(dǎo)刊，2014（12）.

[2]李勤.新時(shí)期高中教學(xué)中的德育建設(shè)研究[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），000（004）：134.

[3]李愛軍.關(guān)于新時(shí)期高中德育建設(shè)的研究[J].中國(guó)校外教育，2017，558（14）：151-152.