淺議培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)

摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，不僅要重視理論知識(shí)講解，同時(shí)也要關(guān)注活動(dòng)課教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并以興趣為導(dǎo)向創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);活動(dòng)課;學(xué)習(xí)興趣

引言

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)方式無法滿足學(xué)生成長的需求，為此教師應(yīng)當(dāng)緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，積極創(chuàng)新數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)方式。

一、影響小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素

1.教學(xué)方式死板單一

有許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)采用的方式過于單一，教師習(xí)慣通過口頭講解的方式向?qū)W生灌輸知識(shí)，忽略了學(xué)生的具體學(xué)習(xí)體驗(yàn)。單一的教學(xué)方式下，教師與學(xué)生之間缺乏有效的互動(dòng)和交流，教師通常習(xí)慣提出封閉式的問題，要求學(xué)生判斷教師闡述觀點(diǎn)的正確性，這樣的互動(dòng)流于形式，不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容脫離生活

數(shù)學(xué)本身是一門源于生活又高于生活的學(xué)科，當(dāng)前許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師并不關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際之間的聯(lián)系，這就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離生活現(xiàn)實(shí)，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。小學(xué)階段學(xué)生年齡上小事物認(rèn)知能力相對有限，生活經(jīng)驗(yàn)本身是良好的教學(xué)素材，生活化的教學(xué)內(nèi)容是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵，脫離生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。生活化的教學(xué)案例本身具備一定的啟示意義，學(xué)生可以從案例中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用方式，脫離生活的教學(xué)內(nèi)容很容易影響學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價(jià)趨于功利化

教學(xué)評價(jià)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，教學(xué)評價(jià)本身具有一定的導(dǎo)向作用，在實(shí)施教學(xué)評價(jià)時(shí)，許多教師帶有較強(qiáng)的功利心，只關(guān)注學(xué)生考試成績，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的具體表現(xiàn)。不同學(xué)生成長環(huán)境不同，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)也各不一樣，教師如果只是以分?jǐn)?shù)判斷學(xué)生的好壞，很容易導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)用功，但是沒有取得好成績的學(xué)生受到打擊。此外，受到教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的影響，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，錯(cuò)誤地認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)只需要學(xué)會(huì)解題即可，對自身知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)不夠重視。

二、以興趣為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略

1.組織趣味性數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)

小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，教師必須以興趣為導(dǎo)向組織小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，從而有效提高課堂教學(xué)效果。這些游戲能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，幫助學(xué)生在參與游戲的過程中加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，從而有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲時(shí)，教師必須考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力，在充分尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，選擇具有一定趣味性和競爭性的數(shù)學(xué)游戲作為課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)。以“100以內(nèi)的加減法”知識(shí)為例，為了鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，教師可以組織“找朋友”的數(shù)學(xué)游戲，每位學(xué)生代表20以內(nèi)的一個(gè)數(shù)字，在教師隨機(jī)報(bào)出一個(gè)數(shù)字之后，學(xué)生需要2-3人組合在一起，確保小隊(duì)數(shù)字之和等于教師報(bào)的數(shù)字。在有趣的游戲活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)具備更大的教育價(jià)值。

2.組織具有生活意義的實(shí)踐活動(dòng)

數(shù)學(xué)是一門源于生活又高于生活的學(xué)科，在組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師必須設(shè)計(jì)具有生活意義的實(shí)踐活動(dòng)，所以學(xué)生在生活中收集活動(dòng)相關(guān)的素材，通過實(shí)踐的方式來理解數(shù)學(xué)知識(shí)。教師不僅要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的課外生活，選擇學(xué)生熟悉的事物作為實(shí)踐活動(dòng)的素材，幫助學(xué)生找到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活之間的聯(lián)系。以“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析”相關(guān)知識(shí)為例，教師可以要求學(xué)生記錄自己最近兩周上學(xué)所用的時(shí)間，并將時(shí)間數(shù)據(jù)整理為一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生計(jì)算每天上學(xué)的平均時(shí)間，以及最長和最短的時(shí)間，并針對數(shù)據(jù)簡單分析造成時(shí)長差異的原因。

3.組織以小組為單位的探究活動(dòng)

小組合作學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)的重要方式，教師必須突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位討論和研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，并在探究中加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的印象。老師可以要求學(xué)生以3～5人為單位組建學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生確定小組成員過后，布置相應(yīng)的合作探究任務(wù)，針對不同的數(shù)學(xué)問題，要求學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷表達(dá)自我觀點(diǎn)。以“長方形和正方形”相關(guān)知識(shí)的教學(xué)為例，教師可以要求學(xué)生圍繞“生活中常見的長方形和正方形”展開互動(dòng)討論，盡可能多地發(fā)現(xiàn)生活中常見的圖形，并以小組為單位進(jìn)行競賽，說出圖形較多的小組即為獲勝小組。在趣味性的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，并發(fā)揮群體力量，解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

總結(jié)：

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)過程中，教師必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)豐富學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念。應(yīng)當(dāng)組織趣味性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，組織具有生活意義的實(shí)踐活動(dòng)，組織以小組為單位的探究活動(dòng)，唯有如此才能真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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芮春艷?安徽省當(dāng)涂縣年陡中心學(xué)校長江小學(xué)