小學英語游戲課堂的策略研究

李金桃

摘要：隨著社會的飛速發展，各國之間的交流越來越密切，出國留學與工作的機會也越來越多，對于英語的要求也變的越來越高。英語是世界上通用的語言，但對我們來說卻是一種新的語言，學習起來很枯燥，為了讓學生們以后能更好的學習英語，在初次接觸英語的時候，要讓他們對英語產生興趣，讓他們不厭惡英語，方便以后更好的學習英語。所以順應小學生們的天性，設計一種游戲課堂的教學方法是一個重要的研究方向。

關鍵詞：小學英語;游戲;游戲課堂

引言：

現在，對英語的學習是必不可少的，而興趣是主動學習的原動力，所以首先要讓學生們對英語產生興趣，之后再引導學生們深入的學習英語。英語游戲課堂就是一種很適合的教學方法，他不僅不會讓學生們對英語產生抵觸的情緒，反而會讓他們感受到英語這門語言的趣味所在，在游戲中體會到學習英語的樂趣，然后慢慢的喜歡上英語。總之，通過游戲課堂的教學設計能讓小學生們達到很好的學習效果。

一、游戲課堂是教師有效教學的未來發展策略

《課程標準》中提出激發學生的英語學習興趣和培養學生熱愛學習的積極態度是英語教學的目的，在新課程在改革背景下，改變傳統的“滿堂灌”的教學方法，建立起以學生為主體的教學模式是一種趨勢。讓學生們盡可能多的在課堂中展現自己，增加師生之間的交流，讓學生在游戲中不斷喜歡上學習。小學生本來就對外界事物有很大的好奇心，因為年齡較小，缺乏主動學習的意識，通過游戲課堂不僅能讓學生們擺脫枯燥的課堂學習，而且能讓他們在游戲中感受英語的樂趣，主動地去學習英語。通過游戲與教學的結合而產生的這種新穎的教學方法，會在課堂中營造一種良好的學習英語的氣氛，讓學生們在這種氛圍下學習，遠遠超過了以前舊式的教學模式，比如老師講完之后的集體朗誦，還有為了讓學生們記憶單詞的聽寫環節，這種教學模式只是很古板的向學生們傳授知識，讓學生們死記硬背，這樣會引起學生們的厭惡，不會讓他們喜歡上英語[1]。游戲課堂就是通過游戲的模式傳授知識，讓學生們在游戲中感受英語的魅力，從而喜歡上英語。

二、根據課程內容，設計有效的游戲

游戲課堂就是通過“游戲”與“課程內容”的有效結合，研究出的一種新穎的教學方法，讓學生們在學習中做游戲，在游戲中學習，相輔相成，起到更好地學習效果。這樣的教學方法，順應小學生們愛玩的天性，能最大程度的吸引小學生們的注意力，讓他們充滿樂趣的學習英語。在英語教學中能使用到的游戲也有很多，例如：貪吃蛇的游戲，規則是每個學生說一個英文字母，組成單詞，看哪組接的單詞最多，最長。然后設計一些獎懲措施，讓學生們最大程度的去努力。這個游戲既能檢測學生們對單詞的記憶程度，還能促進學生們之間的交流，增強他們之間的合作能力。還有一種很有效的游戲是我來模仿你來猜，讓學生們根據其他同學的表演猜出單詞的意思，這種游戲是非常有意義的，他不僅鍛煉學生們對單詞的記憶能力，更重要的是可以讓學生們加深對單詞的意思的理解，這對以后的英語學習來說是一種非常有必要的能力[2]。設計出這種能與課堂內容有效結合游戲是提高教學質量的一種有效的策略。這種教學方法不僅減輕老師們的教學壓力，還能提高學生們的學習程度，總的來說，小學英語課堂的研究這是一種很好的策略。

三、把握游戲課堂的合理性以及有效性

設計游戲課堂是為了更好的完成相應的教學內容，游戲只是一種為了讓學生們學習的一種輔助手段。但在游戲課堂中，有的會出現游戲教學所占比重較大時，表面上看似效果很好，但已經脫離了教學目標，這是一種不好的現象，為學生游戲課堂的策略進程產生障礙。有一個游戲叫字母找朋友，26個同學每個人代表一個字母，當說到單詞時，湊到一起組成單詞，看起來是一個很好的游戲，不僅能檢測同學們的記憶力，還能鍛煉同學們的反應力，但是，如果在課堂中實行會嚴重影響課堂秩序，比如在拼湊單詞的過程中，會產生較大的噪音，甚至有可能影響其他班級的上課進程，是一種不好的影響。不過這個游戲可以在進行課外活動的時候進行，這樣還能擴大玩游戲的人數，起到更好地效果。現在有的英語教材中有很多游戲的內容，有的老師就直接利用教材中的例子，這樣雖然減輕了老師的負擔，但是對教學的質量來說，卻并不是一個很好的選擇，因為太過依賴于教材中的內容，不僅會失去游戲的新穎性，也不會吸引學生們的注意力，會降低學生們對英語的興趣。老師們在設計游戲課堂的時候，要注重游戲的創新性以及有效性，最大程度的激發學生們對學習英語的熱情。

四、結束語

小學英語游戲課堂的研究是一種順應時代發展的教學模式，它的教學效果遠遠超過了老的教學模式，實現了創新性的改革。因為小學生年齡的問題，在設計游戲課堂時，要注重游戲的創新型，能最大程度的激發學生的熱情，也要合理安排好游戲的時間，不要失去設計游戲課堂的初衷，讓游戲占據課堂，影響到教學的效果。總的來說，英語游戲課堂是一種很好的教學模式，應該不斷地研究出更好的游戲課堂方案，更好的起到教學的目的。

參考文獻：

[1]劉通.小學英語游戲教學策略研究[J].中國科教創新導刊，2013（30）：60-60.

[2]施文娟.小學英語游戲教學策略研究[J].校園英語，2015（8）：96-96.

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