全面打造校園文化促進教育均衡發展

楊子軍

摘要：校園文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校可持續均衡發展。本文站在一名學校管理者的角度，結合本校實際，談談校園文化建設。

關鍵詞：義務教育均衡發展;校園文化

一、 校園文化建設的目標

我校學校文化建設以“體現鄉村教育理念、練就書畫藝術、感受民歌魅力、構建彝鄉和諧校園。”這個目標，以培養優良的校風、學風、教風為核心，以優化、美化學校文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發展為目的，推動形成厚重的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生的全面發展和健康成長。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、有自己特色的人民滿意的學校

二、校園文化建設的思路

文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

三、 校園文化建設的主要內容

（一）精神文化建設

1、理念文化建設

打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍學校理念文化建設是學校形象定位和傳播的基點，它對內激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求。如果把學校文化建設看作一個整體的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學校文化建設的大腦與神經中樞。學校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學校基本理念、辦學理念和治校理念。

2、視覺文化

樹立視覺文化，彰顯學校形象。學校視覺文化的建設是重在通過個性化的設計方案對學校形象進行形象宣傳。它有利于學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。

（二）物質文化建設

物質文化建設包括學校硬件建設、校園環境、物質資源配置方式等。美化環境文化，構建人文生態校園環境文化的建設重點在于對學校功能區進行規劃，并根據相應氛圍及目標要求，確定文化建設的主題，進行文化氛圍的營造。環境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動區文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。環境文化建設力求品位要高，要適應時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環境的建設，充分利用精美的園地、醒目的標語、優美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的情操。要充分發揮學校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學校文化設施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。學校總體上要做到讓校園環境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

（三）制度文化建設

學校和各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。加強制度文化建設，優化管理。積極梳理、健全、完善學校的各項管理制度，提高學校管理水平。建立科學的管理制度，制定切實可行的組織建設、學校管理、教育教學、后勤保障、安全保衛等各項制度，做到依法治教、依法治校。加強民主管理，實施校務公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學，體現公平、公正、公開的原則。樹立效益觀念，建立完善財務、勞動、人事、分配等一系列管理制度。

（四）行為文化建設

學校行為文化是學校教職工在教育實踐過程中、學生的學習生活中產生的活動文化，是學校作風、精神面貌、人際關系的動態體現，也是學校展示歷史底蘊，價值取向的一面鏡子。包括管理機制的運行、課程實施與建設、資源開發與整合、學術研討、教育教學活動、師生校園生活等。

總之，校園文化，是以學生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋學校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規范的學生特有的思維特征、行為特征和方式;學生課余生活中一切以群體形式出現的文化活動。其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神，校園文化是社會整體文化的一部分。現在看來校園文化建設是學校義務教育均衡發展的亮點，在黨和政府的關心支持下、各位領導及社會各界愛心人士的關懷下，所有山區小學都會全面達到國家義務教育基本均衡指標。讓每一個學生都享受優質教育，義務教育均衡發展的美好前景鼓舞人心。我們堅信通過全體鄉村教育工作者的理解配合、師生的奮力拼搏、不斷加強校園文化建設、關注鄉村小學均衡發展，鄉村小學的明天會更加美好！

參考文獻：

[1]《深入學習貫徹黨的十九大精神全面開創教育改革發展新局面》作者：劉延東《求是》2018年3月15日。

[2]《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》國發〔2012〕48號2012年9月5日。