淺析中職學生安全教育的現狀和策略分析

楊芳

摘要：隨著社會的進步、科學技術的發展以及人們生活水平的提高，安全問題也越來越突出，并呈現出復雜化和多樣化的特點。在新的安全形勢下，既需要學校、家庭、社會的攜手合作，同時也需要學生本人具備相應的安全防范意識和自救能力。本文結合當前學校安全教育形式，從中職學生安全教育的現狀出發，分析了引起安全問題的原因，從多角度、多側面論述了加強安全教育的新措施和新方法。

關鍵詞：中職學生;安全教育;現狀及策略分析

1.引言

隨著我國職業教育的迅速發展，中職學校辦學規模不斷擴大，更多的初中畢業生選擇中職學校就讀。現在的中職學生大多都是未成年人，身體和心理都不成熟，加上大多數學生首次離開父母到校住校，缺乏社會經驗，安全防范意識淡薄，在突發事件中自救自護的知識和能力也很有限。因此，面對嚴峻復雜的安全形勢，要讓中職學生在短暫的中專學習和生活中，克服自身的生理和心理局限性，快速掌握一定的安全知識、防范技能和本領，養成良好的行為習慣。這對于學生自己、家庭和學校，來說都是一件具有意義且任重而道遠的事情。

2.當前中職學校安全教育現狀分析

本文將從中職學生自己、家庭和學校三個方面來進行安全教育的現狀分析。

中職學生自己：現在的中職學生年齡多在15歲—18歲之間，大多都是00后，這一代人因為大部分都沒有經歷過生活的挫折，一是自我意識比較強，常常以自我為中心，不太會考慮別人的感受，雖善于運用聊天軟件等通訊工具，如QQ、微信、微博等，但在現實生活中，人際交往卻存在著一定的障礙，特別是在同學之間，一旦有矛盾沒有及時處理，很容易引發沖突、發生打架斗毆或群體性事件;二是承受挫折的能力相對較弱，遇到困難又不會尋求幫助，容易采取極端的方式解決，心理問題突出;三是個性比較強，逆反心理嚴重，對于學校和家長的安全教育和囑托置若罔聞，加上學生自己對安全教育的重要性認識不足，安全防范意識淡薄，總覺得自己離危害很遠，認識不到事情的嚴重性，這就給我們的安全教育帶來了極大的隱患。

家庭方面：一是從中職學校每年招生的情況看，大部分同學都來自農村，而父母又常年在外打工，且單親家庭的比例較大，導致缺少基本的家庭教育。這些學生在初中時就養成了很多的不良習慣，到了中職學校后，他們就更加放松對自己的要求，不良習慣再次暴露甚至更加嚴重;二是由于父母長期在外，父母與子女之間缺少有效溝通，導致關系不融洽，若父母不及時關心子女，學生感受不到家庭溫暖，在家里待不住，老想往外跑，出去社會上更容易結交壞人，增加安全風險;三是雖然每個家庭都很重視孩子的安全教育，但由于每個家庭的情況和父母的受教育程度不盡相同，所以，對孩子的安全教育方式及取得的效果也存在較大差異。

學校方面：一是學校對安全教育的重視不夠。雖然中職學校學生事故頻發，但一些學校仍然存在僥幸心理，重視專業技能的學習而忽略了學生的安全教育，大部分的中職學校并沒有系統的規劃和安排有關安全教育課程的學習，學生對一些突發事件，不知道如何處置;二是安全教育流于形式，效果不佳。目前，多數中職學校的安全教育只是在形式上重視，比如接到上級文件要求或通知后，只會掛橫幅，開會或上報材料就結束了，并沒有以實際的行動來組織學生進行安全教育活動;三是安全設施不合格，存在的安全隱患沒有立即整改;四是沒有開展系統的安全教育培訓和演練活動，同時缺少專業的安全保衛人員進行日常的安全教育指導;五是安全教育制度不完善，應急預案沒有結合實際進行修訂和更改，以及日常的安全防范工作未有序開展。

3.加強安全教育的策略分析

家庭教育：安全教育離不開父母的日常教育與滲透，家庭教育要從家長的態度觀念、教育方式方法及加強與學?；臃答伻矫嬷?。首先，學校可以通過廣泛的宣傳使每個家長改變傳統的教育觀念，認識到自己的責任，不管是離家在外打工，還是父母離異或是家庭困難，只要家庭溫暖，家長負責任，并自覺地把子女的安全教育放在家庭生活的重要地位，孩子的安全才能有所保證。其次，可通過對家長的相關教育，如開展“小手牽大手”活動，利用“致學生家長的一封信”，將安全、法律知識作為重要內容進行宣傳教育，使每位家長掌握一定的安全教育方式方法。最后，要加強與學校之間的互動反饋，如開展“家長返校日”活動，學校與家庭之間定時地將學生在家或在校期間的表現進行動態的交流。這樣，既加強了家庭和學校之間的聯系，也使學生與家長之間做到了相互提醒、共同增強安全意識。

學校教育：為了做好學校的安全教育，學校首先需要高度重視學生的安全教育情況，并做好以下幾個方面的工作：一是在新生入校之際，就要上好“開學第一課”，將安全教育作為開學第一課內容，并結合學校實際，有序地組織學生進行全面的安全法規、校紀校規教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，讓學生的校園生活有序展開;二是拓展安全教育渠道。在平時的教育教學中，要發揮課堂教育主陣地作用，深化課程設置，開設安全法制教育課，把安全法制教育融入到教學中，做到教學有計劃、學生有教材、課時有保證;三是通過學校宣傳欄、班級黑板報、墻報、國旗下的演講、校園廣播、各類知識講座等途徑對學生進行安全知識宣傳教育，同時開展豐富多彩的課外法制宣傳教育活動，營造濃厚的校園安全文化氛圍;四是切實做好教職工和安全保衛人員的安全教育培訓工作。

4.結束語

對于我們每個人來說，生命只有一次，增強安全意識，做好安全防范工作，就是在善待和珍惜生命。安全是學校發展和學生成長的生命線，更是每個家庭和社會的共同期望。為了達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的安全教育目的，面對越來越復雜和多樣化的安全形勢，需要我們各級教育行政部門、學校和廣大教師、家庭和社會各界的共同努力。道阻且長，行則將至，我們有理由堅信，在我們的共同努力奮斗下，中職學生的安全教育工作一定會取得長足進步。

參考文獻：

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[2]羅麗靜.試論新形勢下的中職學生安全教育[J].科技信息[J].2013（05）

（大理州財貿學校 云南大理 671003）