淺析高校輔導員在畢業生就業“最后一公里”中的作用

陸瑞成 凌旭

摘要：2020年“六穩”“六保”成為中央和地方、社會和院校最為關注、關心的話題，而就業工作作為“六穩”“六保”之首，其重要性已經不言而喻。2020年874萬畢業生群體如何穩定就業牽動著全社會的心，當前的這種就業形勢和壓力必定會持續相對較長的時間。輔導員作為學生的貼心人，既了解學生所思所想，又了解就業政策，既能聯動校內資源還有企業招聘資源。所以，探究如何發揮好輔導員隊伍在畢業生就業最后一公里中作用，是實現穩就業、保就業的一項非常有意義的實踐。

關鍵詞：大學生就業;輔導員;穩就業;保就業

受經濟下行壓力的影響，各行各業都受到了不同程度的沖擊。今年的新形勢是對輔導員在不能面對面了解學生的情況下，如何推動畢業生就業工作進行的一次大考，而且后續影響必然會持續一段時間。特殊時期如何常態化開展就業工作，也是輔導員值得深思的問題。綜合考量，至少應從輔導員如下幾個職能去探究這支隊伍在就業工作中的作用。

一、輔導員的教師職能作用

輔導員作為大學生思想政治教育的骨干教師，承擔著大三年級學生的就業指導課程教學任務。輔導員可通過講臺這個“第一課堂”，利用12個課時，既要把就業形勢、本學院本專業的就業情況以及最新的就業政策講解清楚，也要把求職準備的材料（簡歷制作）、職場禮儀、面試技巧以及就業協議簽訂程序和權益維護講透徹。針對本學院的就業情況和學生求職規律，引導他們做好擇業心理準備和現實應對。同時，通過第一課堂摸底學生的就業意向，如升學深造、考公務員事業單位、參軍、直接就業等情況，針對每個情況著重講述需要做的準備，讓同學們把就業從概念轉化為行動，從理論轉化為行動步驟，早作準備，有的放矢，順利就業。借助第一課堂，在幫助同學們提升自我效能感[1]的過程中讓大三學生從心理上既要接收要就業的理念，也要感受到在整個就業過程中還有一位老師會幫助他，讓他們有個“離乳期”。這為下一學期進入大四開學就面臨“金九銀十”的黃金招聘期從容面試打下基礎，也為后期指導重點幫扶學生建立師生的情感紐帶。

二、輔導員的就業專項職能作用

輔導員的工作對象主要是學生，學生的事情就是輔導員的事情，而畢業班學生的就業問題就是年級輔導員的首要工作，然而年級輔導員的精力畢竟是有限的，所以畢業生就業工作應該作為一個專項工作由一名輔導員專人負責牽頭，包括年級輔導員在內的其他輔導員配合。如此才能讓一個本科和研究生畢業生總數接近400人的學院全員參與、資源最優利用。就業輔導員可以通過畢業類型設計選項讓學生用最簡單方式選擇求職意向，從而準確掌握學生的就業意愿。該項工作一般應該分為兩個階段，第一個階段為第一個黃金招聘期（9月至10月中旬）結束后;第二個階段為第一個黃金招聘期（3月至4月中旬）結束后。考慮到現在就業率的統計口徑采用系統分期導出，那我們就按照就業率的統計項繼續摸底統計，一般按照18個類型進行篩選，如表所示：

輔導員可以根據學校實際情況結合就業規律設計就業意向類別，設計成Excel表。并將基礎數據信息提前填好，只讓學生填選項和畢業設計指導老師或導師姓名，如此可以讓學生將更大精力思考自己的就業意向，另外方便輔導員針對學生情況聯系導師或畢業設計指導老師開展一生一策的就業幫扶工作。

三、輔導員的其他兼職職能作用

輔導員通常還會兼任教研室（系部）三全育人導師團秘書、分工會委員;學院黨建工作秘書、學生黨支部書記;社團指導老師、大學生心理健康咨詢師等職能。輔導員的每個職能都會影響和帶動一批學生，通過學生的朋輩教育又能輻射幫扶一批學生;同樣，輔導員的各個職能又會聯系不同部門的教職員工，教職員工又因為科研會聯系不同的科研院所和企業。教師層面，輔導員作為導師團秘書會聯系一個系部教師，輔導員所在學生工作辦公室就相當于各導師團的秘書室，學生主管或學工辦主任牽頭溝通學院和各系制定工作方案，輔導員作為秘書負責協調執行;學生層面，輔導員作為學生組織的指導老師，可以在第二課堂實踐過程中幫助學生樹立正確的擇業觀。無論是學生層面，還是教師層面，輔導員作為橋梁和紐帶，其作用之大猶如投石于水產生的波紋，只要持續投石波紋就會一圈圈的向外圍輻射，影響更多的學生。輔導員可以通過學院或學校的平臺，推動全員參與就業工作，讓人才需求端（企業）和人才供給端（學生）實現雙贏匹配[2]。

小結

高校輔導員隊伍的潛能（各項職能）作用一旦得到激活，在當前全國上下思想統一、政策支持的情況下，大學生就業工作將會變得相對容易一些，無論是四級幫扶體系（班級-專業-學院-學校），還是一生一策幫扶都將成為促進就業的手段。然而，輔導員自身背負的工作量讓其無法全身心投入一項工作，另外這支隊伍都是年輕人，家庭工作之間的平衡也消耗很大精力。如何緩解輔導員隊伍的多重顧慮，也應該納入就業工作全盤考量范圍。

參考文獻：

[1]大學生職業自我效能感的培養對職業競爭力的影響研究[J].周興忠.科教導刊（中旬刊）.2019（01）

[2]大學生就業與經濟發展的關系探究[J].羅建華，劉浩源.金融經濟.2017（10）