高中體育教學中存在的問題及基本解決策略

苗峰強

摘要：受傳統教育方式的影響，很多學生對體育教學很不重視，尤其是在高中階段，學生學習進度緊張，學習壓力較大，通過體育教學培養學生素質的路徑十分艱難，對于高中學生來說，高中體育是一項可有可無的課程，上體育課無非也就是跑步而已，還不如做幾套題，導致學生因為學習的緊張，而忽略對身體的鍛煉，忘記身體才是革命的本錢，而對于高中教師來說，在提升學生學習成績的同時，還應關注對學生身體素質的培養。

關鍵詞：高中體育;問題;解決對策

一、高中體育教學中存在的問題

（一）高中體育教學資源的不足

由于我國經濟發展的不均衡，不同地區的經濟發展狀況不同，高中體育教育資金投入也有所不同，對于一些經濟較為落后的地區，對于高中教育經費相對短缺，大多資金都已經投入到文化課的教育中，在體育教學方面的資金投入嚴重不足，導致很多經濟不發達地區的操場只是土操場，對于籃球場、乒乓球場等體育場地根本就沒有，學生在體育課堂中只能做些簡單的體育運動，嚴重降低了學生對體育學習的積極性，而對于經濟較為發達的地區，教育經費相對較為充足，但為追求更高的升學率，學校將教育經費主要投入到基礎設施的建設以及文化課的建設中，對體育教學資源的重視程度嚴重不足，導致沒有良好的體育教學資源。

（二）高中學生對體育教學的重視程度不夠

由于高中學習任務較為重要，學生以及教師將更多的精力放在學習中，希望可以在文化課上取得更好的成績，導致學生與教師對體育教學課程嚴重忽視，經常會出現文化課占用體育課的情況，甚至出現體育課程直接被取消的情況，然而學生在體育課程中可以得到一定的放松，從而緩解學習壓力，可很多文化課教師則是將時間都擠出來給學生學習，日積月累，學生逐漸對體育課程的興趣慢慢消失，導致學生對體育課程也不重視，并且，在體育課程中，經常出現體育教師只是讓學生進行自由活動或者可以回班級上自習的情況，嚴重忽視了體育課程的重要性。

（三）高中體育教學方式較為落后

目前，由于高中體育課程逐漸被忽視，高中體育教師的教學理念也較為落后，仍以鍛煉學生身體素質為目的，并沒有將學生作為教學主體，完全忽略學生的感受，導致高中體育教學課程內容單一、乏味，不能吸引學生參與其中的興趣，體育課程不僅可以幫助學生鍛煉身體素質，更重要的是幫助學生在體育競技中，培養學生的團隊意識與合作意識，為學生樹立競技思維，建立學生的榮辱意識。

二、對高中體育教學的解決措施

（一）豐富高中體育教學方式

為提升高中體育教學的質量，更好的提升學生身心綜合素質，高中體育教師應豐富教學方式，打造良好的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣，將傳統枯燥的教學理念以生動、形象的方式表達出來，體育教師在進行教學過程中，不能僅以教學大綱內容作為教學內容，高中體育教師應根據學生的實際情況，制定符合不同學生的教學方式，可通過利用信息化技術以及多媒體技術進行教學，在教學過程中，打破傳統的教學方式，利用多媒體教學方式將教學內容以視頻或者音頻等方式進行播放，從而吸引學生的注意力，如在向學生講解跳遠或者跳高的步驟時，可通過我學生播放相關視頻進行教學，同時還可讓學生觀看相關比賽視頻，幫助學生進行知識的鞏固。

（二）提升高中學生在體育課堂中的參與性

在進行高中體育教學過程中，應以教學大綱為基礎，對教學內容進行拓展，而不能只按照大綱內容進行教學，根據學生的興趣以及想法，制定相應的教學內容，從而提升學生在教學中的參與度，通過這樣的方式還可以有效的縮短教師與學生之間的距離，讓學生可以快樂、輕松的參與到體育教學中，高中體育教師在室外進行體育教學時，首先應營造良好的學習氛圍，一定不要讓學生僅僅進行自由活動，這樣很容易導致學生待在一個地方無所事事的情況發生，失去了體育教學的意義，體育教師可組織學生進行一些體育游戲，讓學生參與其中，不僅鍛煉了學生的身體素質，還可提升學生的合作與競爭意識，促進學生全面發展。

（三）對高中學生進行分層次教學

由于高中學生的身體素質與能力不盡相同，存在部分學生雖然很努力，但是體育成績仍不是很好，但是學生的進步程度很大，高中體育教師仍以統一的標準要求學生，會嚴重打擊學生學習的積極性，因此，高中體育教師應進行分層次教學，注重對學生的個性發展進行培養，為每個學生制定相應的教學方案，鼓勵學生通過自身的優勢進行學習。

（四）加強對高中體育教學的資金投入

提升高中體育教學的教學質量與教學效率，不僅需要學生與教師共同努力，還需要對高中體育教學進行一定的資金投入，保證高中體育教學的經費充足，同時制定相應的轉款進行體育教學建設，同時加強對體育設施以及體育師資力量的投入，從而全面提升高中體育的教學質量。

三、結束語

總之，體育課程教學在高中教學過程中起著重要的作用，因此，需要教師與學生共同提升對體育教育的重視程度，同時需要外界因素的支持，體育教師應創新教學模式與教師內容，提升教學水平，對學生身體素質以及心理素質進行全方面的培養，在繁重的學習進度中為學生緩解壓力。

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