增強學生體育課參與熱情的教學策略

林生

【摘 ? ?要】體育課開設(shè)的目的是促進學生鍛煉，增強國民體質(zhì)。然而，由于當前學生學業(yè)、課業(yè)壓力過大，他們通常缺少外出鍛煉的機會，導致一些學生在參與體育課堂活動時不能夠表現(xiàn)得很好，因此對體育課喪失了興趣。體育教師應(yīng)當采取什么樣的教學措施來提高學生參與體育活動的積極性呢？本文將圍繞這一問題進行論述。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?學習興趣 ?教學方法

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.048

隨著當今物質(zhì)生活水平的提高，人們比以往更加關(guān)注自己的健康狀況和生活質(zhì)量。國民健康對個人的幸福、對社會的進步和國家的發(fā)展都有關(guān)鍵性作用。學校開設(shè)的體育課程是增進國民健康的重要途徑，學校和教師應(yīng)該把更多的注意力放在體育課程的改革上來。中學生課程多、壓力大，上體育課能夠放松緊張的情緒，鍛煉健康的體魄，形成良好的意志品質(zhì)，為學生更好地學習生活打好基礎(chǔ)。

初中體育課程雖然是學校的必修科目，但是學生對體育課的重視程度還有待提高。大部分學生對體育課興致不高，缺乏主動性和積極性，不能參與到體育活動中去，把體育課當成自習課甚至是作業(yè)課。作為教師，要重視這種情況，努力進行教學改革，培養(yǎng)學生的體育興趣，豐富教學內(nèi)容，注重教學評價，使課程更加符合學生的興趣點，讓學生喜歡上體育課，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習慣。

一、培養(yǎng)學生的體育意識

學生之所以不喜歡上體育課，主要原因是學生的體育意識不強，不能認識到體育課程在促進自身發(fā)展方面的重要作用。因此，教師要讓學生形成正確的體育意識，積極主動地參與到體育鍛煉中來。

首先，教師要讓學生適當掌握一些有關(guān)體育的知識、技能和方法。不少學生對體育沒有正確的認識，以為體育課就是打打球、跑跑步而已，其實體育包含豐富的內(nèi)容。教師可以向?qū)W生介紹一些與體育有關(guān)的知識或者技能，這樣能夠拉近學生與體育之間的距離感，讓學生多了解體育，不僅對學生的體育學習有幫助，還能產(chǎn)生深遠的影響。此外，學生的認知能力有限，需要一定的引導，教師可以把體育鍛煉的影響和由此受到的益處向?qū)W生做具體的明示，讓學生能夠形成體育意識。

其次，讓學生養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。教師要千方百計激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣和熱情，這是學生形成體育意識，參加體育鍛煉的內(nèi)在驅(qū)動力。在這個過程中，教師要關(guān)注初中生的心理需求，找到他們的興趣點，讓學生感受到體育活動本身帶來的樂趣。比如讓學生參加某一項球類運動，在此過程中感受競爭和合作的樂趣，參加跑步運動，感受身體由此帶來的變化。在這種認識的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)學生的興趣和愛好，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣。

第三，教師還要注意培養(yǎng)學生的自我體育意識。意識是頭腦對客觀物質(zhì)世界的反映，所謂自我體育意識，強調(diào)的是學生對體育發(fā)自內(nèi)心的認同感。在認識自己身體狀況和素質(zhì)的前提下，增強對體育的主動意識，從而能夠積極主動地去參加體育鍛煉，變被動為主動，讓學生成為體育課和體育活動的主體。

二、豐富教學內(nèi)容，增加教學評價

教師的授課方式和教學形式，也是影響學生體育課積極性的重要原因。教是一門藝術(shù)，對于體育課照樣適用。體育課上會出現(xiàn)教師僅進行抽象理論說教的授課形式，或者只帶領(lǐng)學生進行一些準備動作，就讓學生自由活動的現(xiàn)象，這樣的體育課上教師缺乏與學生的交流與互動，體育課變得枯燥無味，這樣學生當然不喜歡體育課。因此，教師要進行體育教學改革，用豐富的課堂內(nèi)容吸引學生。

首先，教師要有適當?shù)闹v解和示范。體育課不同于其他學科，要講的東西涉及運動的規(guī)則和專業(yè)性的術(shù)語，學生可以根據(jù)情況選擇性地進行掌握。在講解時，教師要注意語言的藝術(shù)性，把教學內(nèi)容用生動的語言講述出來，讓學生能夠容易理解和學習。在講解過程中，可以配合手勢、體態(tài)等身體語言。

此外，教師的示范性動作可以吸引學生的注意力，教師的行為是學生的標桿，教師表現(xiàn)出來的對運動的熱情會感染到每個學生，學生會不自覺地受到教師的影響。并且，教師的示范動作能夠讓學生對運動的過程和細節(jié)有直接的感知，也會激發(fā)學生的興趣和運動的積極性。因此，教師示范時要注意完整性和準確性，把一個動作進行完整地呈現(xiàn)，根據(jù)教材內(nèi)容對重點的地方做反復示范和講解，讓學生能夠感受到一個完整動作的過程，能夠發(fā)現(xiàn)體育中的運動美和力量美，這就要求教師具有較高的業(yè)務(wù)水平。學生由此感受到體育的無限魅力，會激勵他們積極主動地參與到體育運動中去。

其次，教學內(nèi)容要充分考慮學生的興趣，盡量使教學內(nèi)容豐富多樣。每個學生喜歡的運動是不同的，有的學生喜歡球類，有的學生喜歡田徑等。體育課切忌搞一刀切，教師要考慮到學生的不同興趣，因材施教，針對學生的具體情況分開教學。教師要提高業(yè)務(wù)水平，能夠?qū)φn堂教學做出最大程度的優(yōu)化。體育課也需要一份精彩的教案導引課堂教學。因此，教師要根據(jù)教學目標和教學任務(wù)以及學生的具體情況精心制作教案，明確每一個環(huán)節(jié)和步驟。例如在進行拋擲實心球的練習中，就要先讓學生了解教學目標，然后進行分步驟講解，教師示范，學生進行投擲練習，教學情況檢驗和反饋，最后組織學生分組競賽等，教學節(jié)奏張弛有度，讓學生參與到體育教學中來，感受到體育課的樂趣。多為學生提供各種教學器材，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣選擇，提高體育課的趣味性。教學過程中注意教學形式的豐富性，讓學生廣泛接觸各項運動，教師和學生一起運動，如經(jīng)常舉辦一些小競賽之類的活動，調(diào)動學生的參與性和積極性。初中生是喜歡體育的人群，但是教師對體育理論知識的引入不宜太深，否則會因為內(nèi)容枯燥減少學生對體育的興趣。

另外，教師要注重教學評價的作用，及時聽取學生的心聲，了解他們的心理需求，找到教學中的不足，積極進行改進，使體育課更加符合學生需要，取得良好的教學效果。

最后，教師在教學過程中要多組織一些集體性的活動。比如羽毛球比賽、百米競賽等，讓全體學生都能充分參與進來。通過這些集體性活動，不僅能夠培養(yǎng)學生的運動興趣，并且能夠培養(yǎng)學生的競爭意識和合作意識。

總之，體育是一門關(guān)注學生發(fā)展的課程，在新課程改革的背景下，體育教學改革要沿著學生為主體的方向前進。作為體育教師，要更加關(guān)注學生的需要和情感體驗，從學生出發(fā)，積極進行教學形式的改革，真正讓體育課在完成教育目標的基礎(chǔ)上，能夠增強學生的體育技能和身心健康，促進學生的自我發(fā)展。

參考文獻

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