情境教育在小學英語教學中的應用

摘要：隨著當今社會的不斷發展，新課程教育改革正在不斷地推進，各種各樣的教學方法也在不斷地涌現，當我們在開展小學英語教學活動的時候，采用的教學方法能否發揮其自身的作用在很大程度上決定著小學英語課程的教學效率能否得到有效的提高，然而，我們可以發現當前的小學英語教學模式還存在著許多需要完善的地方，而情境教育工作的開展，能夠讓小學英語教學變得更加有效，因此，針對情境教育在小學英語中應用的策略進行相應的探析是具有非常重要的實踐意義的。本文主要從小學英語教學中所存在的問題這一角度出發，對情境教育在小學英語中的應用策略進行相應的探討，希望能夠為今后進行相應的研究提供參考。

關鍵詞：情境教育;?小學英語;?應用;

通常來講，情境教育就是通過創設符合相應教學內容的情景，從而對學生們進行積極有效的引導，讓學生們能夠有所啟發。在現如今的小學英語教學過程當中，由于小學生們還正處于心智發展的初級階段，對于英語的學習來講，小學生們還缺乏一定的認知能力，所以在學習的時候可能會花費一定的時間才能夠掌握相關的英語知識，因此，小學生們會在一定程度上對小學英語的學習感到枯燥乏味，以此造成了學習興趣的降低。基于這一情況，通過情景教育的應用，不但能夠讓小學英語教學效率得到相應的提升，同時還能夠在很大程度上讓學生們可以更加積極地投入到其中去，本文我們主要通過以下兩個方面來展開探討：對多媒體技術的應用，以此來進行情境教育;通過開展英語游戲活動來進行情境教育。

一、老師在進行小學英語教學活動的過程中所存在的問題

1. 缺少相應的創新意識。

由于受到應試教育的影響，我們有很大一部分的英語老師在進行小學英語課程教學的時候，仍然過于重視對理論知識內容的講解，而往往只會花費一小部分的時間來開展實踐活動，過多地去關注學生們的英語學習成績而忽視了英語學科核心素養的培養。同時，隨著新課程教育的不斷改革，傳統的教學方法已經不再適用于當今小學英語的教學，然而，我們并沒有意識到教學方法對小學英語教學的重要性，依然沿用著傳統的教學模式，而且在教學的過程中也不會創新教學方法來提高小學英語教學效果，如果長期這樣下去的話，學生們對小學英語學習的積極性會有所下降，學生們的英語學科核心素養也會在一定程度上受到影響，所以說，要想實現小學英語課程教學效率的提高，我們教師在教學的過程中要意識到教學方法創新的重要性。

2. 有的教師教學水平有待提升。

現如今，在開展小學英語教學的過程當中，可能會存在著有的老師教學水平不高的現象，從而在一定程度上導致了小學英語課程教學的效率有所降低，讓學生們對英語課程的學習起不到一定的效果。當前我們正處于一個社會經濟不斷發展的時代，教育行業也實現了空前的發展，因此，對教師的需求也變得越來越大，然而，我們可以發現，當前的教師人才供不應求，再加上有的學校由于經濟條件的限制，一位教師往往都會擔任著多個職位，比如說，有的教師不僅僅需要扮演著班主任的角色，而且還需要擔任著英語學科教師的角色，所以，面對如此多的雜務的時候，其自身的能力水平難以得到充分的發揮，除此之外，有的老師在任職之后，由于實踐教學工作的有限，并不具備豐富的教學經驗，也沒有進行定期的培訓，這就導致了有的教師的教學能力水平得不到提高，從而并不能夠滿足當前的小學教學需求。

二、情境教育在小學英語教學中的應用策略探討

1. 通過對多媒體技術的應用來進行情境教育。

我們作為教師在對孩子們進行情境教學的過程當中，通常會扮演著一個指導者的角色，所以說，所采取的教學策略是非常重要的。我們教師在進行小學英語教學的時候，需要做到將視頻、音頻、圖片等相應的教學資源充分相融合在一起，并且合理地利用多媒體技術，不僅僅要能夠讓情境教育變得更加形象具體，而且還要能夠在一定程度上激發學生們學習英語的興趣。

2. 通過對英語游戲的應用來進行情境教育。

通常情況下，處于小學階段的學生們具有非常強的好動性，游戲活動可能是最能夠吸引他們注意力的了，基于這一情況，通過英語游戲的應用來進行情境教育可以在很大程度上提高學生學習英語的熱情，以此來讓學生們具備更加積極的態度投入到小學英語的學習過程當中去，比如說，為了鍛煉學生們記單詞的速度，我們教師可以進行一個記憶單詞比賽的游戲，首先，我們需要列出一組具有針對性的英語單詞，讓學生進行定時的記憶，然后開展教師讀出單詞，學生指出對應的單詞的活動，誰能夠第一個指向正確的單詞，誰就獲勝。

三、結束語

從一定程度上來講，情境教育在小學英語課程教學過程當中的應用，是當今時代背景下的必然需求，其不僅僅能夠提高小學英語教學的效率，而且還能夠激發學生們的學習興趣，讓學生們更加積極地投入到其中，同時，面對現如今新課程教育改革的需求，如何改善當前的小學英語教育現狀，并且提出相應的情境教育方式是非常重要的，我們可以通過對多媒體技術以及英語游戲活動的合理應用，實現情境教育的目標，最終促進小學英語課程教學的質量水平得到進一步的發展。

參考文獻

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