小學班主任德育教學策略研究

摘要：德育教育是學生必須學習的重要內容之一，對學生的發展和成長具有非常重要的作用。本文立足于小學德育教育實踐活動，從“學生愛護環境意識”“學生愛護祖國感情”“建立學生安全保護意識”三個方面入手，對小學德育教育的滲透進行了初步分析與探索。

關鍵詞：小學;德育教育;環境意識;愛國意識

對于小學生來說小學階段是非常重要的時期。小學生主要的行為特征是在這個時期形成的，這將影響小學生未來的學習和生活。小學班主任是德育的主要實施者，要重點加強小學德育工作，提高小學班主任德育工作的實效性。德育教育不僅關系到學生是否形成和確立正確的價值觀，也關系到學生人格和品質的形成，對提高學生綜合素質至關重要，因此小學班主任應在學生小學時代培養學生的良好品質和正確品德，使學生更好地融入學校和社會。培養學生為祖國服務，為社會服務的意識，使學生在學習中更加有動力，提高學生的學習成績和學習效率，幫助學生養成良好的學習習慣。

一、小學班主任在德育工作中的重要性

小學班主任在學生心中起著重要作用，他的言行可以直接影響到學生。班主任不僅是教授學生知識的老師，還是與學生建立深厚友誼的朋友，所以班主任除了負責教授學生知識，也要重視提高學生的綜合素質，并通過對學生的指導和教育，使他們樹立良好的思想品德。在學校期間，班主任教給學生知識，糾正學生在校園生活中的錯誤，并告訴他們正確的處理方式，班主任是學生在學校中最親近的人，教師的語言和日常行為是學生模仿的對象。所以作為老師，應該隨時隨地規范自己的行為，向學生展示好的一面，并耐心地指導和教育學生，以幫助他們養成良好的行為習慣，提高學生的道德素質。

二、培養學生的環境意識

重視環境，人人有責，不僅是我們的義務，也是我們的責任。小學時期是學生形成品質和價值觀的重要時期，因此小學班主任老師應該在德育教育任務中培養重視學生環境意識，讓學生重視環境的重要性。平時的課程中，我首先指導學生利用多媒體觀看動畫片，初步認識人類對自然造成危害的行為。動畫片中，人們到山坡上，利用大型機械和各種工具按順序和節奏砍伐樹木，這里生長的大樹感到害怕，大樹一個接一個地被人搬到山下，用作各種材料。長期砍伐森林，大樹就很少了，所以住在這里的小鳥失去了家園;在一場場大雨中，土壤過度松散變成泥石流，不久這里的生態環境受到嚴重損害，變成了荒地。通過看動畫片，學生了解過度砍伐的危害，確立了環境保護意識。在此基礎上，引導學生在班級中進行“廢物利用”活動，在活動中開展一些使老報紙、罐子和紙板成為我們可以使用的工具的活動，有助于學生注重環境意識，同時刺激學生的創作興趣，促進學生的想象力和動手能力的提升，促進學生綜合素質的發展。此外，還可以通過減少一次性筷子的使用、乘公共汽車、節約用水、減少塑料袋的使用等，教導學生注重環境的行為。

三、激發學生熱愛祖國的情緒

作為一個中國人，要熱愛我們的祖國。因此，班主任老師在日常教學中，要激發學生對祖國的熱愛，因自己是中國人而驕傲，長大后做一個對社會和祖國有用的人，以此為動力學習，促進學生的健康成長。在平時的課堂上，教師要先給學生介紹一些愛國小故事，以此激發學生的愛國意識。我們中國的英雄楊靖宇，在一次與敵人作戰中，因為情況不利于作戰，戰斗子彈不夠，士兵不能填飽肚子，只能在野外吃樹皮填飽肚子，作戰情況很差。在對戰中，戰友陸續戰死，楊靖宇冷靜下來，手持手榴彈和敵人同歸于盡。當時的敵人困惑不解，糧食用盡了，為什么還能繼續抗戰，看到楊靖宇的尸體挖出來，胃里滿是衣棉，這個場面讓全體人都感到驚訝。英雄楊靖宇以堅強的毅力堅持到底，從戰死的士兵身上看到了偉大的精神和愛國的感情。在此基礎上，可以鼓勵學生分享愛國小故事，增長學生的見識，開拓視野，在學生的潛意識中樹立愛國精神。此外，還可以讓學生看歷史紀錄片，警惕自己努力學習，牢記歷史、勿忘國恥。

四、樹立學生的生命安全意識

學生的生命安全意識是學生保障自身人身安全的重要意識，是一切的根本，因此班主任老師應該重視教育和指導，確立學生的安全保護意識，讓學生理解我們生活中的潛在危險，在保護自己的基礎上，再考慮其他事情。在平時的課堂上，首先教學生游泳、玩火、手濕了的狀態下不接觸電源、吃新鮮健康的食物等生活常識。為了加強學生的認識，可以創設情境加深學生的理解和認知。在創設的情境中，孩子們在沙灘上玩耍，過了一會兒，孩子們感到無聊，建議一起到水中玩耍，但是孩子們興高采烈地去玩耍時，忽視了潛在危險。有學生說“因為不知道水的深度，所以會有溺水的危險”。

總之，小學德育教育對提高學生綜合素質具有重要作用。因此，班主任老師必須重視德育教育，確立學生各種意識，引導學生走正確的發展道路，引導學生學習，獻身于中國和社會。

參考文獻：

[1]李青.微課程在中職德育教育中的運用策略研究——以《職業道德與法律》為例[J].價值項目，2016，35（31）：36-138.

[2]李明偉.提高中職學校德育教育目標和實效性的思考與實踐[J].學周刊，2016，12（12）：11-12.

廣東省廣州市花都區風神實驗小學 唐茗荃