小學數學教學中的自主學習策略

摘要：自主學習能力是小學生最基本的自學能力之一。良好的自主學習能力的培養為學生今后的學習創造了條件，有利于學生的發展，關于學生的自主學習能力的培養，不僅是為了提高課堂的教學質量，還是對學生全面發展的培養。

關鍵詞：小學數學;教學方法：課前預習;聯系生活;合作學習

數學是必修課，也是最難學的科目，因此，僅僅依靠教師的細心指導是不夠的，學生也應該有獨立學習的能力。目前，大多數學生在學習數學知識時處于一個被動的接受狀態，沒有自主學習的意識，以及在傳統的課堂教學模式下，大部分的教師基于以教師為中心的教學方法，死記硬背的教學模式，導致學生數學學習興趣的喪失，降低了數學課堂教學的效率。因此，教師要改變傳統的教學方法，讓學生學會自主學習，主動學習知識，從而激發學生的學習興趣。

一、通過課前預習，提高學生自主學習能力

學生在課前的自主學習就是課前預習。課前預習的實施，可以讓教師關注學生在備課過程中遇到的問題，并在課堂上進行講解，讓學生在數學課上集中注意力。事實上，通過課前預習，學生可以養成主動學習的好習慣，產生主動學習的欲望。

例如，以學習《比》這一課為例，這一課主要是幫助學生通過學習使學生理解比的意義，掌握比各部分的名稱，會求比值。在學習這一課之前，我會布置課前預習的作業，給學生們發一張預習小卷，如：1、9/16千克是3/4千克的（ ），（ ）米的5/7是50米。2、8/9千克大豆可以榨油1/3千克，1千克大豆能榨油（ ）千克，要榨1千克油需要（ ）千克大豆。3、甲數是30，乙數是甲數的3/5，乙數是（ ）。4、比的基本性質。5、比的意義。6、比的各部分名稱。7、比與分數、除法的關系。等等，通過預習小卷的方式幫之學生進行課前預習，不僅對新的文章內容有一個大概的了解，還能幫助學生鞏固學習過的知識，從而更好地學習數學知識。通過課前預習的方式，可以讓學生知道自己對于哪個知識點存疑，這樣在正式上課時，根據自己的預習情況，有針對性地聽講，耗能提高自身的自主學習能力。

二、通過聯系生活，提高學生自主學習能力

大多數教師仍然選擇傳統的教學模式，導致學生的自主意識和創新能力得不到提高。事實上，數學來源于生活，并最終回歸生活。因此，如何讓學生把課本的內容與現實生活聯系起來，也是教師面臨的首要問題。如果教師能在教學過程中縮短學生日常生活與數學教科書的距離，學生就會意識到數學在現實生活中的重要性，從而激發學生自主學習的興趣，為培養學生自主學習能力打下堅實的基礎。

例如，以學習《位置與方向（二）》這一課為例，這一課主要是讓學生在會辨認方向的前提下，學會運用角度和距離來辨別具體的方向和角度。在學習這一課時，我會讓學生利用課下的時間進行繪制，繪制的內容是：以自己的家為中心點，在A4紙上繪制周圍有特點的建筑物（超市、文具店、服裝店等等），不少于四個，并標上大致的距離，然后根據以往學習的內容，用文字的方式敘述這些建筑物與“家”的距離、方向。然后再結合自己的預習情況（新課的預習）說一下新課知識點與之前所學的內容存在哪些不同。通過這種教學方法的設計，可以讓數學知識滲透到日常生活中，幫助學生理解數學，從而幫助學生更好地進行自主學習。

三、通過合作學習，提高學生自主學習能力

數學課堂教學忽視了知識產生的過程、情感教學和學生的主體地位，這些現象普遍存在的目的，導致學生缺乏學習興趣、探索精神和創新意識，極大地阻礙了提高所有學生的綜合素質，因此，教師可以開展合作學習，發揮學生學習的主觀能動性。

例如，以學習《百分數（二）》這一課為例，這一課主要是引導學生根據百分數的意義，通過類比的方法解決生活實際中的問題。在學習這一課時，我會利用25分鐘的時間進行本課的講解，隨后將事先準備好的例題發到以小組為單位的學生手里，然后讓學生合作完成例題的解析。我會給學生充分的時間進行解析，我會將幾組例題的圖形畫在黑板上，然后讓事先完成的小組派出代表在黑板上進行解答并說出自己小組的做題思路。這一種教學方法完全是讓學生成為課堂的主人，完全地體現了學生學習的自主性，還能讓每一位學生都參與進來，發表自己對問題的看法，通過合作完成數學問題的解答。通過這種學習方式，可以培養學生的自主學習能力，讓學生在合作的過程中更好地理解數學知識，從而促進學生綜合素質的提高。

總之，數學是一門很有吸引力的學科，是義務教育中不可缺少的重要學科。在學習數學的過程中，學生不僅可以依靠教師在課堂上的講解，還可以學會利用課后的時間預習新知識，鞏固舊知識，使自己的學習效益最大化。教師是小學數學課堂指導學生的“指南”，教師應充分豐富自己的存儲，而且根據新課程改革要求設計有效的教學目標，不僅要讓學生學習數學，而且還要在有限的時間內掌握數學，還要讓學生學會主動學習數學。學生自主學習能力的培養不僅要靠教師的監督，更要靠學生的自我意識。因此，教師在教學過程中應盡力幫助學生養成良好的自主學習習慣，這將對學生今后的學習產生非常深遠的影響。

參考文獻：

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福建省漳州市云霄縣火田中心小學 周偉娟