學校體育社團的發展現狀與對策研究

周培芳

摘要：中職學校是專業人才培養的搖籃，致力于應用型人才的培養。進入中職學校后，各個社團比目繁多，作為其中的重要組成部分，體育社團的地位也同樣重要。縱觀當前的中職學校體育社團發展，或多或少都存在著一些漏洞，學校應該及時查漏補缺，找出問題，并采取有效的解決方法，從多方面維護中職學校社團的可持續發展，以供參考。

關鍵詞：中職學校;體育社團;現狀;對策

體育社團是中職眾多社團中的組成部分之一，也是學生綜合素養得以有序培養的主要媒介。校園體育文化建設的作用不可代替，也是不容忽視的，其基于學生自愿前提下，自主成立且滿足興趣愛好而組成的。中職學校體育社團的有序開展是當前職業院校校本體育文化構建的最佳途徑，更是學校辦學品位得以提升的有效方式。本文將針對中職學校體育社團發展現狀進行簡要分析，并提出有效對策，以助緩解當前學校的困境。

一、中職學校體育社團發展現狀

（一）社團管理機制有待完善

制度是某項活動或某個決定能夠順利按照既定計劃完成的前提保障，目前的中職學校社團機制方面還有所欠缺。具體表現在以下兩方面：其一，學校的組織要求并不嚴苛，社團的活動宗旨尚不明確，會議等不定期舉行，內部成員的權利與義烏劃分也未能完全清晰，造成分工不明，對社團活動的順利開展有所阻礙;其二，學校在構建社團、培養骨干以及激勵等方面也沒有出臺明確的政策要求，導致社團活動很多都不具備長期性，流于了形式。

（二）社團活動項目有待豐富

因為學校場地、器材以及資金等方面的影響，使得當前的中職學校體育社團活動中的很多社團器材不足，無法有序展開后續的活動安排。很多體育社團因各方面因素影響，社團項目特色還不明顯，使得個別的學生所參與社團積極性有了顯著下滑。

（三）社團成員有待穩固

根據筆者執教院校體育社團的發展情況分析，中職學校體育社團發展過程中除了上述兩點之外，還存在社團人員流動性大的問題。由于社團具備自主性、松散性以及自發性的特征，這就導致社團成員入會初期會有極高的熱情，情緒也達到高漲。不過經過長期的活動組織之后，就會發現人員的出勤率在逐步降低，會影響體育社團整體的發展水平和活動質量。另一方面，成員流失嚴重的原因還在于指導教師對團隊的核心人物過度依賴，出現青黃不接的局面，新老成員的銜接出現很大問題。當團隊的核心成員相繼畢業之后，那么就會面臨無人才可用的尷尬境地，社團的可持續發展也會受到影響。

（四）社團活動的器材緊缺

中職學校面臨的器材緊缺問題可以體現在以下兩方面：第一，學校現有的體育場地與器材條件阻礙了體育社團發展。例如，日常參與人數最多的三大球來說，籃球社團由于場地器材不足，導致部分新手并無聯系的機會，久而久之就喪失了學習籃球的興趣，直至退出社團。排球運動則需要球員有較高的排球技術，但因為排球器材數量不足，不能滿足學生進行個人專項訓練的需要，同時社團活動時間的間隔周期比較長，大概每周只有一次活動時間，無法保障團員充足的訓練時間，導致團員的排球技能無法有效的提高，經過一段時間情況得不到改善，有些人就會對排球活動喪失興趣，最終退出社團。足球社團的情況更加嚴重，學校根本無法為社團提供足球活動的場地，導致足球社團只是形式上存在而已。第二，因為中職院校對于體育社團的撥款不足，同時社團又不可以向學生收取會費，導致社團沒有足夠的經費采購器材。

（五）指導教師的有效監督

學生社團的發展離不開指導教師的領導和關心，所以指導教師要承擔起相應責任。中職學校體育社團的指導教師只有一少部分能夠投入很大的精力來領導社團，大部分指導教師因為有本職的其他工作，所以投入社團的精力不多，無法對社團的發展進行有效地指導和監督，不能夠保障中職院校體育社團的健康有序發展。

二、中職學校體育社團發展對策

（一）完善現行社團管理制度

制度是保障活動順利進行的前提條件，為能夠有效開辟學生的第二課堂，也讓其體育興趣被激發，讓體育文化生活能夠更加豐富，學校可以按照現行條件成立體育社團項目。筆者認為，為確保學校體育社團的可持續發展，有必要健全現行的體育社團管理制度，例如社團注冊流程、社團的具體組織管理、社團活動的有效管理以及社團活動中的獎懲措施等，以明確的規章制度，為社團活動提供爆炸昂，使得體育社團的管理能夠更加規范。另一方面，學校可以參考目前體育社團活動所具備的特點，制定相應的規章制度，社團管理方面可挑選學生會干部接管，鍛煉學生的管理能力，其它的制度方面加以建設和完善，保證體育社團活動可以有序進行。總體來說，學校注重體育社團活動，對體育工作進行整頓，此舉不但可以讓體育社團管理越加規范，也可使其有序實現預期發展目標。

（二）突出體育社團的特色

社團活動對學生校園生活來說無疑會使其更加豐富，也能夠調動學生參與體育社團活動的積極性，將學生優秀的一面展現出來。不過若想學生實現這一目標，只是依靠原來的體育社團項目，還是無法滿足學生需求的，學校應該對現在的體育社團進行創新，使其更加富有特色。例如，社團可以開展女子花樣跳繩、毽球或花式籃球等，在學校的相關項目中可以給廣大師生展現體育社團的成果，以此吸引學生能夠參與進來，以提升學生的綜合素質。體育運動的目的是為了讓學生進行健身，使其能夠奠定基礎，使得體育文化建設能夠突出亮點。

（三）獲取學校的積極支持

為了更好提升社團活動效果，主管社團的學校團委必須要與學校領導溝通，積極取得學校領導的大力支持。首先，解決資金嚴重緊缺問題，包括加強學生體育社團的投資管理;透明化使用經費;統一發放和管理社團物品，明確管理制度;激勵社團市場化。其次，學校應積極爭取項目建設資金，加強社團活動的場地建設和設備的優化。再次，學校團委應與相關領導協調增加體育社團活動時間，提高學生社團活動出勤率與效率。爭取讓體育社團指導教師走出去進行觀摩學習培訓，進一步提高指導教師專業素養。

（四）積極補充社團新鮮血液

中職學校是技能型人才培養的搖籃，社團活動是人才培養的途徑之一，也是學生能力展現的最佳渠道。所以，學校可以引導體育社團與其它社團進行緊密接觸，可組織相關的比賽，例如體育藝術節等。另一方面，社團發展需要用長遠的眼光去思考，不可拘泥于學校范圍，其可以走出校門，邀請其它學校社團共同參與，或積極參與其它活動。此舉不僅能夠有效培養學生的體育能力，也可以增進學校和學生之間的情誼，讓體育社團能夠始終保持活動。在中職學校，體育社團及體育組織機構應該起到組織師生強身健體，并輔助指導周邊群眾的體育活動的作用，學校應積極構建中職學校體育社團與社區體育和諧發展的新模式。

三、結束語

中職學校體育社團是我國體育活動走進校園的體現，更是“以人為本，健康第一”指導思想貫徹落實的最佳途徑，是現代教育體育運動發展至今的產物，和中職學生的身心發展特點相符。總而言之，筆者認為體育社團發展過程中要取長補短，及時發現暴露的問題，并加以改正，能夠引導學生樹立正確的體育觀與健康觀。嘗試用多樣化、特色化、社會化的體育鍛煉項目吸引更多的中職學生參與體育鍛煉，滿足中職生終身體育發展的需要。

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