常州市初中學(xué)生課外體育活動參與情況調(diào)查分析

狄文茜

摘要：為了探尋體育活動對增進(jìn)學(xué)生身心健康的作用。本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對常州市初中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀進(jìn)行分析。結(jié)果表明：①常州市課外體育活動總體情況符合國家要求;②常州市體育教師對課外體育活動的價(jià)值判斷上有待進(jìn)一步提升;③常州市學(xué)生的課外體育活動參與受到了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的影響;④體育項(xiàng)目俱樂部形式的課外活動受到認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：課外體育活動; 現(xiàn)狀; 分析

中學(xué)課外體育活動是指學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉、娛樂健身等體育活動，不但能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以有效促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是體育教學(xué)的有益補(bǔ)充，更是提高學(xué)生體質(zhì)的重要途徑之一。學(xué)生課外體育活動包括除體育教學(xué)之外的各種校內(nèi)體育活動，如年級體育比賽、班級體育活動、學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練、學(xué)校體育俱樂部、以及個(gè)人參與的體育鍛煉等。課外體育活動具有內(nèi)容豐富性、組織靈活性、空間廣泛性、自主選擇性等特點(diǎn)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

常州市城區(qū)和溧陽、金壇和武進(jìn)轄市區(qū)的149位老師和1632位學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱了關(guān)于開展課外體育活動方面的文件、論文、報(bào)道等資料，了解研究現(xiàn)狀，爭取從中獲得啟發(fā)和借鑒。

2.問卷調(diào)查法

本人設(shè)計(jì)了“初中學(xué)生課外體育活動參與情況調(diào)查”教師問卷和學(xué)生問卷，分別從各初中校課外活動開展情況、認(rèn)知和期許三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。總體情況設(shè)計(jì)了直觀選擇的方式，認(rèn)知和期許兩個(gè)方面采用了不同程度賦分的方式進(jìn)行了調(diào)查。為了避免無效問卷，不同問題設(shè)計(jì)了分?jǐn)?shù)越高越認(rèn)同和分?jǐn)?shù)越低越認(rèn)同兩個(gè)取向，同時(shí)還設(shè)置了測謊題。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）教師問卷和學(xué)生問卷結(jié)果相關(guān)性較高

由于教師問卷和學(xué)生問卷不是同期開展的，教師問卷的調(diào)查采用的開放性的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，從課外體育活動的開展情況和課外活動開展的項(xiàng)目情況這兩個(gè)題項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果吻合度比較高，這也側(cè)面反饋出教師問卷和學(xué)生問卷的信度較高。

（二）常州市初中學(xué)校課外體育活動開展情況較好

常州市90%的初中校都按照國家文件開足開齊了每周兩次的課外體育活動，開展的時(shí)間78%的學(xué)生和89%的教師認(rèn)為活動開展時(shí)間在半小時(shí)以上。同時(shí)開展的項(xiàng)目也比較豐富，涉及到了傳統(tǒng)競技類項(xiàng)目、新興項(xiàng)目和民族民傳類項(xiàng)目。從體育項(xiàng)目的開展上為學(xué)生提供了豐富多樣的選擇，較好的滿足了學(xué)生的需求。

（三）教師在課外活動的認(rèn)知上有欠缺

盡管56%以上的體育老師們也意識到學(xué)生并不喜歡現(xiàn)在的課外體育活動，但對“課外體育活動應(yīng)該取消”的調(diào)查中，該題項(xiàng)的均分僅有3.65分（均分越低代表認(rèn)可度高），深度分析數(shù)據(jù)卻發(fā)現(xiàn)竟然有27%的體育教師認(rèn)為課外活動應(yīng)該取消。另外，對“自由活動的課外體育活動，鍛煉的效果最好”的認(rèn)知情況調(diào)查中，該題項(xiàng)均分僅有3.25分（均分越低代表認(rèn)可度高），有22%的體育教師認(rèn)為自由活動的課外體育活動效果最好。

體育教師對課外體育活動應(yīng)該有班主任老師參與管理，體育教師提供組織和技術(shù)指導(dǎo)這個(gè)觀點(diǎn)具有較高的認(rèn)可度，該題項(xiàng)的均分僅有2.042分（均分越低代表認(rèn)可度高）。同時(shí)也比較認(rèn)可“學(xué)校應(yīng)該以項(xiàng)目俱樂部的形式，體育老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供第二課堂”，該題項(xiàng)均分僅有2.188（均分越低代表認(rèn)可度高）。

（四）學(xué)生在參加課外活動的需求是矛盾的

在對學(xué)生課外體育活動喜歡自由活動還是接受教師指導(dǎo)的問題上，學(xué)生表現(xiàn)出了比較大的反差。學(xué)生更喜歡自由活動題項(xiàng)均分為2.055（均分越低代表認(rèn)可度高），而愿意接受老師指導(dǎo)的題項(xiàng)得分卻也只有2.362（均分越低代表認(rèn)可度高）。

三、調(diào)查研究結(jié)論

（一）常州市課外體育活動總體情況符合國家要求

在對常州市課外體育活動開展情況的調(diào)查中，課外體育活動開展的頻率、時(shí)間和項(xiàng)目配給總體顯現(xiàn)了符合國家要求，活動內(nèi)容豐富多樣的形態(tài)。但在各項(xiàng)目的指導(dǎo)上略有欠缺。

（二）常州市體育教師對課外體育活動的價(jià)值判斷上有待進(jìn)一步提升

課外體育活動是國家學(xué)校體育工作條例規(guī)定的三課兩操兩活動的規(guī)定內(nèi)容，也是所有體育教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。但是調(diào)查結(jié)果不得不讓我們意識到部分教師將此活動作為一種負(fù)擔(dān)來對待。當(dāng)然深度挖掘原因，這與課外體育活動工作量認(rèn)定、體育教師地位等原因也是有關(guān)聯(lián)的。

（三）常州市學(xué)生的課外體育活動參與受到了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的影響

盡管學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明了課外活動參與情況正常，但是從寧愿在教室做作業(yè)也不愿意參與課外體育活動反映了學(xué)業(yè)緊張對孩子的影響，但是從一個(gè)層面也反映了課外體育活動的質(zhì)量，尤其是體育教師能夠基于課外活動中學(xué)生的指導(dǎo)，未能實(shí)現(xiàn)調(diào)動學(xué)生體育鍛煉興趣、主動參與體育項(xiàng)目活動的激情。

（四）體育項(xiàng)目俱樂部形式的課外活動受到認(rèn)可

體育教師比較認(rèn)可以項(xiàng)目俱樂部的形式開展課外體育活動，大家都能意識到，在一定興趣基礎(chǔ)上選擇的俱樂部，對學(xué)生該項(xiàng)目的深度學(xué)習(xí)和活動開展有積極的作用。