玩中學(xué)，學(xué)中玩

湯雪琴

【摘要】隨著課程改革的推進(jìn)，越來越重視教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)形式的豐富化。在我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，不但承擔(dān)著學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重任，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的主體地位是老師們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)生活中的重要任務(wù)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的求知欲望，這離不開游戲教學(xué)法的運(yùn)用。另外，英語(yǔ)在各國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化的交流中是語(yǔ)言紐帶和語(yǔ)言橋梁，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，真正為學(xué)生以后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;小學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中老師授課學(xué)生聽講的教學(xué)形式枯燥乏味，制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。因此，教學(xué)效率不理想。但是隨著游戲教學(xué)法的運(yùn)用，為英語(yǔ)課堂增添了更多的趣味性和生動(dòng)性，使得每一名學(xué)生成為課堂上的主動(dòng)參與者，真正實(shí)現(xiàn)了參與式教學(xué)。將學(xué)生真正融入到教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，這是一種科學(xué)化、合理化的教學(xué)方法。本文就游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用展開討論。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用原則

1.主體性原則

新課程理念要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、思考的主人和課堂的主人。因此，在游戲教學(xué)法的英語(yǔ)課堂運(yùn)用中，應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生為主體的原則，增強(qiáng)學(xué)生的游戲參與度和課堂參與度。真正地以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生的知識(shí)需求和情感需求為導(dǎo)向，展開游戲教學(xué)，將游戲的娛樂性和知識(shí)的專業(yè)性相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人主體地位，做到游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲。在快樂中獲得知識(shí)，在知識(shí)中獲得成長(zhǎng)。

2.目的性原則

游戲教學(xué)法是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要教學(xué)方法，應(yīng)該堅(jiān)持明確的目的，立足于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)接受能力和英語(yǔ)思維發(fā)展能力。使得學(xué)生積極融入到英語(yǔ)課堂中來，提高知識(shí)能力和思維能力。游戲的開展是為教學(xué)服務(wù)的，因此，必須圍繞明確的教學(xué)目的來設(shè)計(jì)游戲。

3.趣味性原則

游戲的展開是為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)形式呆板、教學(xué)方法單一。在游戲教學(xué)的融入中，必須增添課堂的趣味性和活躍性。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)快樂的目標(biāo)，愉悅感培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全身身上融入到課堂中來，接受英語(yǔ)知識(shí)并提高英語(yǔ)能力。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義

1.增強(qiáng)課堂趣味，促進(jìn)學(xué)生融入

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師的英語(yǔ)講解和學(xué)生的英語(yǔ)聆聽。在這樣的教學(xué)形式下，學(xué)生感受不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂感、愉悅感。因此，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是在游戲教學(xué)法的應(yīng)用中，真正地將英語(yǔ)教學(xué)與游戲相結(jié)合，這不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性、活躍性，更使得學(xué)生感受到英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的愉悅感、快樂感，從而使得小學(xué)階段的學(xué)生積極地融入到課堂中來，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

2.符合學(xué)生心理特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生年紀(jì)小，他們的天性是玩。在這種玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)形式下更符合他們的心理發(fā)展特點(diǎn)，使得他們?cè)谶@種輕松愉悅的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)。不再是傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸和理論講解，在這種游戲化的教學(xué)形式中，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高。在活躍的教學(xué)氛圍中，增強(qiáng)了學(xué)生用英語(yǔ)發(fā)言的積極性和活躍性，有利于提高他們的英語(yǔ)聽讀寫能力。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.游戲教學(xué)法在單詞學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

單詞是英語(yǔ)教學(xué)課堂中的基本元素，但是在日常的教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在單詞記憶中存在很大的難度，但是單詞的記憶對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)能力來說很重要。因此，必須注重游戲教學(xué)法在單詞記憶中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的單詞記憶興趣，提高學(xué)生們的英語(yǔ)詞匯量。

例如，在My weekend plan這一單元的學(xué)習(xí)中，有很多名詞性的單詞，為了促進(jìn)學(xué)生們對(duì)這些單詞的記憶，將單詞的英漢形式分別寫在卡片的正反面，老師在課堂上給學(xué)生展示這些卡片，并在“單詞意思我來猜”游戲形式下，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的英漢對(duì)應(yīng)。開展“你來比劃，我來猜”的單詞游戲，一名學(xué)生根據(jù)老師給的漢語(yǔ)意思，在課堂上筆畫出來，另外一名學(xué)生先說出漢語(yǔ)意思，再說出與之對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞;如若只知道漢語(yǔ)意思，說不出英語(yǔ)單詞就記零分。在課堂上表演五組這樣的游戲并給五組進(jìn)行打分，積分最多的小組獲勝，從而在這樣的游戲競(jìng)賽的激勵(lì)下，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課堂的愉悅性，并且真正的投入到英語(yǔ)單詞的記憶中，提高英語(yǔ)單詞記憶的積極性。

2.游戲教學(xué)法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)閱讀教學(xué)貫穿于始終。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀材料的理解并提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)該在課堂上開展角色扮演游戲，促進(jìn)學(xué)生在課堂上利用角色扮演，將閱讀材料知識(shí)進(jìn)行演繹，將閱讀材料的讀音、感情一一表達(dá)出來。這不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解，掌握包涵在文章中的英語(yǔ)知識(shí)，也能提升學(xué)生們的心理素質(zhì)。在閱讀訓(xùn)練中開展豐富的游戲練習(xí)形式，例如，開火車、打電話的游戲提升學(xué)生的英語(yǔ)句子記憶和說英語(yǔ)的能力;利用找朋友、擊鼓傳花等游戲訓(xùn)練學(xué)生的思維靈活性與敏捷性，提升學(xué)生們的課堂注意力，促進(jìn)課堂閱讀的順利展開。在這樣的游戲中，既可以活躍課堂氣氛又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生們共同參與學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí)，使得在這種集體配合下，提高學(xué)生們的協(xié)作能力，培養(yǎng)協(xié)作精神，一舉兩得，實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)中的立德樹人。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在英語(yǔ)教學(xué)中積極采取游戲教學(xué)法，應(yīng)該堅(jiān)持其應(yīng)用原則，重視游戲教學(xué)法的運(yùn)用意義和價(jià)值，科學(xué)合理的運(yùn)用。真正打造知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，快樂感與成就感相匹配的英語(yǔ)教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)綜合性思維的目標(biāo)，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。

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