淺談體育舞蹈與中小學(xué)校園音樂課程

黃華盛 盧瑜婷

◆摘? 要：在中小學(xué)校園教學(xué)體系中開設(shè)藝術(shù)類課程的目的在于幫助各位同學(xué)緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們?nèi)妗⒔】档陌l(fā)展，以滿足“核心素質(zhì)教育”的教育思想。而且隨著教育改革工作的不斷成熟，藝術(shù)類課程在中小學(xué)校園教育體系中的地位越來越高，本文針對(duì)體育舞蹈與中小學(xué)校園音樂課程展開了討論，以期為廣大教師提供幫助。

◆關(guān)鍵詞：體育舞蹈;中小學(xué);校園音樂

藝術(shù)類教學(xué)課程可以提高各位同學(xué)的審美能力，開發(fā)他們的智力。體育舞蹈使拉丁舞與摩登舞兩類舞蹈的總稱，是包含舞蹈、體育、音樂等多種藝術(shù)形式的綜合性課程。經(jīng)實(shí)踐表明，在中小學(xué)校園開展此課程可以更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)。

1體育舞蹈與中小學(xué)校園音樂的關(guān)聯(lián)

音樂教學(xué)是中小學(xué)校園藝術(shù)教學(xué)體系中的重要組成部分，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂內(nèi)容單一，缺少藝術(shù)氛圍，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率都無法達(dá)到教師的預(yù)期想法。因此為了改變中小學(xué)校園音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀，我國(guó)教育部門在2011年頒布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：中小學(xué)音樂教師所開展的音樂課程除了具備美感之外，還有符合中小學(xué)學(xué)生發(fā)展方向，具有一定的實(shí)用性。應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，為中小學(xué)學(xué)生營(yíng)造不同的音樂氛圍，幫助他們感悟不同國(guó)家的音樂知識(shí);對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，以中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，引導(dǎo)他們主動(dòng)進(jìn)行音樂知識(shí)學(xué)習(xí)。

體育舞蹈與我國(guó)傳統(tǒng)舞蹈存在很大差異，這種舞蹈形式獲得了不同年齡人們的喜愛，比如某些中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)讓他們的孩子去學(xué)習(xí)拉丁舞、摩登舞等等，讓這些舞蹈變?yōu)樗麄兊奶亻L(zhǎng)。但是體育舞蹈種類眾多，每一類舞蹈都具有獨(dú)特的特點(diǎn)，造成這種情況的原因與音樂有很大關(guān)系。

在傳統(tǒng)的中小學(xué)音樂課堂上，教師開展教學(xué)時(shí)多為借鑒文化課教學(xué)模式，但是這種教學(xué)方法會(huì)打擊各位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，如果將體育舞蹈元素加入到教學(xué)課堂可以改善這一問題，加入體育舞蹈元素，不僅可以調(diào)動(dòng)各位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助他們更好的理解所學(xué)音樂，可以極大的提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。而且將音樂與舞蹈結(jié)合在一起，還可以讓各位同學(xué)從聽、看、摸各個(gè)方面感受藝術(shù)的魅力。

2體育舞蹈對(duì)中小學(xué)校園音樂課程的積極作用

2.1幫助學(xué)生開發(fā)智力

通過音樂學(xué)習(xí)，可以幫助各位同學(xué)更好的進(jìn)行智力開發(fā)。心理學(xué)家曾說“幼兒智力開發(fā)的標(biāo)志就是運(yùn)動(dòng)智力的出現(xiàn)”。而體育舞蹈是音樂與運(yùn)動(dòng)相融合的藝術(shù)形式，因此這一形式更適合中小學(xué)學(xué)生用來開發(fā)智力。在加上中小學(xué)學(xué)生年齡教學(xué)，心智尚不成熟，天性好動(dòng)，更喜歡可以直接可以看到、看懂的事情，因此通過體育舞蹈教學(xué)可以提高他們的運(yùn)動(dòng)智力與想象力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡體育舞蹈的學(xué)生的智力要略高于其他同齡孩子，而且這類學(xué)生的文化課成績(jī)也比較好。

2.2提高學(xué)生身體素質(zhì)

通過體育舞蹈訓(xùn)練，可以鍛煉中小學(xué)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，提高他們的身體靈活性，還有助于他們消化，增強(qiáng)他們的食欲，提高他們的身體素質(zhì)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專門學(xué)習(xí)過舞蹈的孩子大部分都具有非常好的體形，學(xué)習(xí)體育舞蹈的孩子更是。目前中小學(xué)校園只重視各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，可能不會(huì)考慮學(xué)習(xí)姿勢(shì)，進(jìn)而出現(xiàn)駝背、端肩等情況，利用體育舞蹈教學(xué)可以有效改善這一現(xiàn)象。

2.3提高學(xué)生審美能力

中小學(xué)學(xué)生正處于審美啟蒙階段，他們的思維能力還不健全，因此教師在開展教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)選擇直觀教育法，而體育舞蹈教育則可以滿足這一點(diǎn)。通過傾聽音樂旋律，觀看舞蹈動(dòng)作，可以陶冶學(xué)生的性情，幫助他們形成屬于自己的什么意識(shí)。將音樂課程與體育舞蹈結(jié)合在一起，還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助各位同學(xué)可以在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

3體育舞蹈的教育價(jià)值

體育舞蹈屬于一種比較特殊的藝術(shù)門類，將其與中小學(xué)音樂課堂結(jié)合在一起可以為各位同學(xué)營(yíng)造出更好的成長(zhǎng)環(huán)境。中小學(xué)學(xué)生正處于生長(zhǎng)的重要階段，身體各功能屬于發(fā)育的最佳時(shí)期，在此時(shí)期開展體育舞蹈教學(xué)，可以讓各位同學(xué)充分調(diào)動(dòng)自己的肢體，不僅可以提高他們的身體素質(zhì)，還可以幫助他們改正自己在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的不良習(xí)慣。

中小學(xué)學(xué)生的意志力還很薄弱，很容易受到外界因素的干擾，在日常休閑過程中也更偏向于娛樂性更高的事物，基于此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)存在一些抵觸情緒，這種情緒會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量造成影響。體育舞蹈是藝術(shù)類課程，與文化課課程存在很大差異，在教學(xué)過程中教學(xué)氛圍既不枯燥，也不會(huì)過于喧鬧。在學(xué)習(xí)過程中，各位同學(xué)既可以選擇靜靜聆聽音樂之美，也可以選擇模仿舞蹈，通過模仿來感受舞蹈的魅力。而且通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅可以提高各位同學(xué)的藝術(shù)水平與綜合素質(zhì)，還可以緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，幫助他們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們可以用最佳狀態(tài)迎接以后的學(xué)習(xí)生活。

4結(jié)束語(yǔ)

如果中小學(xué)教師想要將體育舞蹈與校園音樂結(jié)合在一起，那么不僅需要對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，還需要獲得教育部門的支持，期望教育部門可以頒布具體文件，提高課程在校園教育體系中的地位，同時(shí)為了保證教學(xué)效率，還應(yīng)加大此部門的教育資金，采購(gòu)專業(yè)設(shè)備，而且為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)招聘更多的專業(yè)教師，并為他們制定專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)制，以此來防止各位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中喪失信心。在開展教學(xué)任務(wù)之前，各位教師一定要對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度挖掘，找到其中的獨(dú)特之處，并將這部分知識(shí)傳授給各位同學(xué)，讓他們進(jìn)一步感受藝術(shù)的魅力，使他們真正喜歡上這門課程。

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