民間美術資源在美術教育中的傳承與創新

◆摘? 要：當前美術教育面臨多元融合、藝術創新的全新形勢，在創新、優化美術教育體系過程中，合理應用民間美術資源，既豐富了美術教育資源的內容，也有助于提升學生的藝術審美認知，為民間美術資源傳承與創新提供新的空間。本文以民間美術資源在美術教育中的應用價值為基礎，通過分析應用現狀，系統化探究美術教育傳承與創新路徑。

◆關鍵詞：民間美術資源;美術教育;傳承機制;創新體系

以往在開展美術教育時，教師普遍將重點放在了美術創作技巧、手法的訓練上，忽略了美術教育應有的“審美”功能。通過合理融入、利用民間美術資源，既使學生更好理解美術作品的藝術內涵，也有效開闊了學生的藝術審美視野，積累個人審美經驗，實現民間美術資源傳承與美術教育創新的有效融合。

1民間美術資源在美術教育中的應用價值

民間美術資源是大眾智慧與藝術理念的生動詮釋，具有極強的藝術氣息與時代內涵。將民間美術資源系統化應用于美術教育活動，能客觀、真實再現傳統美術，改善學生的認知體驗，全面提升美術教育的時代影響力。在當前創新美術教育活動時，合理應用民間美術資源，將實現以下價值：

1.1有效提高了學生的審美能力

民間美術資源是源自大眾日常生活的重要藝術形式，是推動、見證歷史發展的藝術結晶。在當前創新美術教育過程中，通過合理選擇經典民間美術作品，對其中所蘊含的審美理念與人文內涵進行合理挖掘，將有效改善學生對美術創作的認知和理解。民間美術詮釋了豐富的文化基因，是當前學生認識、了解傳統藝術審美的重要“載體”。在全面推進美術教育傳承與創新的時代背景下，通過深度挖掘民間美術資源的人文內涵，塑造創新性、內涵性美術教育體系，全面提升了美術教育的創新活力與價值內涵。

1.2有效提升了學生的德育認知

在當前利用民間美術資源創新美術教育時，通過合理利用民間美術資源，為學生提供體驗式創作機會，切實改善了學生的德育認知。民間美術資源文化內涵深厚、藝術造詣深刻，是當前推動美術教育有力創新的重要力量。美術教育本質上一種文化交流與情感傳遞行為，只有遵循“情感詮釋”的教學原則，才能為提升美術教育水平提供素材支持。因此，從教育創新視角看，合理應用民間美術資源，將有效提高學生的德育認知。

1.3有效挖掘了民間美術資源的應用價值

民間美術資源具有濃厚的生活性、實踐性特色，其中有很高的藝術審美價值，對當前室內裝飾、建筑和服裝、飾品設計等活動有重要影響。通過對民間美術資源進行合理改造，將其應用于美術教育，充分挖掘其中所蘊含的應用價值，有效提升美術教育的價值實效。此外，目前美術教育存在偏重技巧、手法創造的弊端，缺少審美創意與個性創新的有效表達。因此，合理應用民間美術資源，將有效激發學生的創新思維，全面提升學生的藝術創造水平。

2民間美術資源在美術教育中的應用現狀

民間美術資源作為當前生動、真實反映傳統民間文化、凝聚民俗文化資源的重要載體，在現代美術教育創新進程中，發揮了重要的媒介作用。但是在目前美術教育過程中，由于對民間美術資源的藝術價值與人文內涵缺乏全面認識，影響了民間美術資源的價值成效。

2.1缺少文化內涵與藝術審美的生動傳遞

現階段，多數高職美術教育在對民間美術資源進行利用時，大多停留在普及階段，部分師生對民間美術的理解與認識較為淺顯，未能從文化內涵與藝術審美角度生動詮釋民間美術內涵，影響了民間美術資源與美術教學的有效融合。民間美術資源內涵豐富，其中所蘊含的文化理念與藝術審美是當前全面提升美術教育水準的重要理念。因此，要引導學生深度挖掘民間美術的人文內涵和精神理念，通過探索合理、完善的傳承與創新機制，實現民間美術資源的有效傳遞。

2.2缺少學生主體的有效詮釋

當前在利用民間美術資源開展美術教育時，多數教師未能堅持從學生興趣、理解能力等視角選擇合適素材，影響了學生參與美術學習的熱情和積極性。美術教育是一項文化傳承與藝術創新活動，在新的多元文化融合環境下，開展美術教育活動要以學生的理解能力和審美習慣為基礎，將民間美術資源的文化內涵、藝術特色與學生主體相融合，從根本上實現民間美術資源的傳承與創新。

3民間美術資源在美術教育中的傳承與創新路徑

民間美術資源極為豐富，在當前創新美術教育時，要合理有效開發民間美術資源，重視使用各類新的教育理念、教育模式，通過詮釋美術教育的地域特色和人文內涵，使美術教學貼近學生、融入時代，組織開展探究式美術創作，有效提高學生的審美水平和藝術理念認知，為當前民間美術傳承與創新提供新的空間。

3.1融入時代環境，構建新的美術教育創新機制

當前開展美術教育，必須精準選擇藝術創作視角，通過融入“多元文化”環境，按照現代美術創作的發展趨勢、特征進行藝術創作，通過對民間美術資源的文化敘事特性、情感理念內涵進行全方位解析，有效激發學生的創作興趣和創造熱情，切實提高美術教育的質量與創新成效。在推進美術教育傳承與創新進程中，想要取得理想成效，應深度解析民間美術資源傳遞的文化內涵，從發揮時代技術、營造多元文化傳承環境和詮釋人文審美等細節出發，集中構建以民間美術資源傳承為核心的美術教育創新機制。

3.2融入現代生活，搭建完善的民間美術資源傳承平臺

民間美術不僅是簡單的藝術載體，更是蘊含民族文化和集體審美認知的重要素材。因此，在當前利用民間美術資源開展美術教育活動時，要重視挖掘民間美術資源的實用性、生活性，通過搭建完善的民間美術資源傳承平臺，使民間美術資源中蘊含的鄉土氣息、厚重理念和淳樸氣質等內涵得到有效應用與傳遞。因此，在當前利用民間美術資源時，要注重尋找到該藝術與現代美術教育的契合點，通過探究該藝術新的傳承空間，為美術教育創新提供有效支持。

3.3轉變傳統育人理念，全面優化美術教育體系

在利用傳統民間美術資源創新美術教育時，要積極轉變傳統美術教育理念，堅持以學生為主體，充分認可民間美術的應用價值，通過合理利用民間美術資源蘊含的文化內涵與創新理念，推動美術教育全面創新發展。要從傳統偏重美術創作技巧教育轉向新的美學推介與審美教育，通過引導學生感受民間美術的生命力和獨特藝術內涵，豐富學生對美術創作的內涵認知。此外，教師要構建開放、共享的美術教育體系，開闊學生的審美認知和研究視野，更新美術教育理念，使學生形成獨有的藝術審美認知。

4結語

我國有內涵豐富、種類多元的民間美術資源，其中詮釋的審美理念是正當前推動美術教育傳承與創新的動力來源。因此，在新的美術教育環境下，通過對民間美術資源進行全面了解、合理挖掘，生動、客觀傳遞其中蘊含的文化內涵與藝術元素，融入現代藝術審美特征，引導學生感悟、發現民間美術資源的獨特審美，重視培養學生的欣賞能力，推動美術教學創新發展。

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作者簡介

陳松（1982.12—），男，漢族，荊州人，本科，學士，講師，研究方向：美術教育，荊州教育學院工作。