新聞播報活動促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力的實踐研究

戴蕓

◆摘? 要：幼兒新聞播報活動作為幼兒園教學的一個有力補充，是教師把幼兒引入興趣的大門，使幼兒產(chǎn)生學習欲望的重要步驟，這既符合幼兒園《教育指導綱要》的目標要求，又是幼兒教師創(chuàng)新教學方法的有效嘗試。本文闡釋了幼兒園大班創(chuàng)設(shè)新聞播報的依據(jù)、內(nèi)涵及具體實施過程，討論了新聞播報活動對促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力提高的價值。

◆關(guān)鍵詞：新聞播報;大班幼兒表達能力;表現(xiàn)能力

新聞播報是大家耳熟能詳?shù)男侣剛鞑シ绞剑菍τ谟變簛碚f卻是一種正式的、新鮮的、有意義的、富有樂趣的自我展示活動。這一活動不僅要求幼兒要有較強的語言組織和表達表現(xiàn)能力，還要求幼兒具備較強的邏輯思維能力以及是非曲直的判斷能力。因此，目前許多教師都采用新聞播報的方式把時事新聞與幼兒園教學有機結(jié)合起來，推陳出新，進行創(chuàng)新教學方法的有效嘗試，從而調(diào)動幼兒學習的積極性，實現(xiàn)幼兒的健康成長與進步。

一、幼兒園大班新聞播報的內(nèi)涵及具體實施

（一）新聞播報的內(nèi)涵

幼兒園大班的新聞播報屬于情景片段教學的范疇，它是教師與學生、學生與學生溝通交流的一個有效渠道。具體來說，就是要求幼兒在家長的幫助下在業(yè)余時間準備講稿，然后在教師規(guī)定的時間段以播音員的身份進行新聞播報。同時，教師還要根據(jù)講稿內(nèi)容的難易程度和幼兒發(fā)揮的水平而確定學生播報的數(shù)量。如果條件允許，還可以配合多媒體使用，利用背景和圖片使新聞播報的藝術(shù)效果達到最佳。

（二）新聞播報的具體實施

1.新聞播報內(nèi)容的選擇和整理

幼兒園大班的新聞播報是面向幼兒開展的一項活動，是促進幼兒能力提升的有效方式，其內(nèi)容選擇的科學、合理、通俗、易懂至關(guān)重要。因此，教師要請家長配合指導幼兒學會搜集整理適當、有意義的新聞背景材料。除此之外，教師還要指導幼兒整理新聞播報內(nèi)容，明確告訴幼兒盡量用最簡潔的語言概括出事件的主要要素，如時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，爭取能讓所有的幼兒都可以有效地把握關(guān)鍵性信息。

2.新聞播報內(nèi)容的數(shù)量和播報形式

針對幼兒園大班幼兒的年齡特點，每周最好只播報兩到三次時政要聞，因為這畢竟與幼兒的生活距離比較遙遠。在播報形式上，可以采用“讀新聞”和“說新聞”兩種方式，可以根據(jù)具體情況來具體對待。

3.教師的總結(jié)性點評

教師點評應盡量做到以下兩點，一是要以賞識為主，抓住亮點，放大優(yōu)點。二是要高屋建瓴，用簡練的語言起到畫龍點睛的作用。

4.幼兒輪番制播報新聞

一些性情活潑、好表現(xiàn)的小朋友天天都搶著播新聞，那些內(nèi)向的小朋友不主動為大家播新聞，為了能夠讓每一個小朋友都有鍛煉的機會，采用了輪番制，每天請一組的小朋友播報新聞內(nèi)容，每周末還評出班級“最佳主播”，將最佳主播的照片貼在新聞墻中，這樣大大增加了孩子的播報興趣。

二、新聞播報活動對促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力提高的價值

（一）幼兒“趨新”心理明顯得到滿足

幼兒新聞播報活動作為幼兒園教學的一個有力補充，給幼兒提供了一個嶄新的學習方式，為幼兒提供了一個拓展思維空間的機會。幼兒的思維活躍，對新事物表現(xiàn)出極強的好奇心和趨向性，對于幼兒來說，新聞播報活動模式和方法有其獨特的優(yōu)勢，可以極大地滿足幼兒“趨新”的心理需求。

（二）幼兒的語言表達能力明顯提高

在幼兒園大班的教學中融入新聞播報活動，極大地提高了幼兒的語言表達表現(xiàn)能力，這不僅表現(xiàn)在幼兒在日常生活中有了更強烈的表達愿望，幼兒用于表達的語言更為豐富，還表現(xiàn)在自信心明顯增強，幼兒的語言表達更為明晰、連貫。自從我們幼兒園開展新聞播報活動以來，很多家長都反映自己的孩子更愿意交流了，而且在交流的過程中，可以比較完整地表達自己的觀點，語言表達能力有了顯著的提高。

（三）幼兒的社會交往能力明顯增強

幼兒的表達表現(xiàn)能力需要在交往交流中得到充分的體現(xiàn)，如果沒有這種需要，新聞播報活動的創(chuàng)設(shè)也就失去了應有的意義。幼兒在新聞播報活動中改變了不善表達、不敢說話、不愛與人交流的缺點，在闡述觀點時不再模糊不清、緊張、無助，絕大部分幼兒都有參與活動的欲望，不再膽怯不自信，從而他們更樂于與同伴交往，與新朋友交往。

（四）幼兒的判斷能力也逐步提高

新聞播報不只是播報新聞，而是應當通過了解新聞內(nèi)容，引導幼兒重新聞中得到啟示，大膽發(fā)表自己的想法等。每次播報新聞結(jié)束后評論活動是最熱烈，也是最有趣的一個環(huán)節(jié)，每一個小朋友都爭著發(fā)表自己不同的感想，有的小朋友概括能力較強，能夠精練地表達。

三、思考與建議

幼兒表達表現(xiàn)能力的發(fā)展不僅是家長、教師所關(guān)注的，也是全社會所共同關(guān)心的。培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)能力是一件難度較大、需要花費精力和心力的事情，絕不可能一勞永逸、一蹴而就，它需要所有的幼兒從教者持之以恒的付出和努力才能達到效果。在將新聞播報活動融入幼兒園的教育之中后，教師和家長且不可掉以輕心，敷衍應付，而是應該結(jié)合幼兒的年齡特點、心理特點，及時更新新聞播報的內(nèi)容和形式，以免引起幼兒的厭煩和逆反情緒。同時，在幼兒進行新聞播報的過程中，教師還要及時糾正幼兒不規(guī)范的語言習慣，重視培養(yǎng)幼兒新聞用語的準確、優(yōu)美和豐富，實現(xiàn)幼兒綜合能力的全面提高。

參考文獻

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