7家中醫醫史文獻研究機構人才隊伍現狀調查

劉麗 張麗君

[摘要]人才培養是各行各業持續發展的關鍵環節，是各企事業研究機構人事工作重點。對于中醫醫史文獻學科，既往對其人才培養模式研究較少。本研究對中國中醫科學院中國醫史文獻研究所、上海中醫文獻館、上海中醫藥大學、南京中醫藥大學、山東中醫藥大學、廣州中醫藥大學、中國科學院自然科學史研究所7家具有代表性中醫醫史文獻研究機構人才現狀進行調研，對中醫醫史文獻專業人才培養的外在表現進行系統分析，并探索適合中醫醫史文獻研究機構的人才培養模式，以期對相關研究機構人才培養提供借鑒。

[關鍵詞]中醫醫史文獻;人才培養;模式;隊伍建設;調查

[中圖分類號] R640? ? ? ? ? [文獻標識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1674-4721（2020）7（b）-0179-04

Survey on the current situation of talents team in 7 research institutes of traditional Chinese medical history and literature

LIU Li? ?ZHANG Li-jun

Literature Institute of Chinese Medical History， Chinese Academy of Chinese Medical Sciences， Beijing? ?100700， China

[Abstract] The cultivation of the talented personnel is the key link for all professions and trades， and is the focus of personnel work in research institutions of various enterprises and institutions. As for the discipline of traditional Chinese medical history and literature， there were few researches on the talented personnel cultivation mode in the past. This study investigated the current situation of talented personnel in 7 research institutes of traditional Chinese medical history and literature， like Research Institute of Chinese Medical History， China Academy of Chinese Medical Sciences， Shanghai Literature Institute of Traditional Chinese Medicine， Shanghai University of Traditional Chinese Medicine， Nanjing University of Chinese Medicine， Shandong University of Traditional Chinese Medicine， Guangzhou University of Chinese Medicine， and the Institute for the History of Natural Sciences， Chinese Academy of Sciences， systematically analyzed the outward manifestation of the talented personnel cultivation of traditional Chinese medical history and literature， and explored the suitable talented personnel cultivation mode for literature institute of the history of the traditional Chinese medicine， so as to provide reference for the related institutes to cultivate talented personnel.

[Key words] Traditional Chinese medical history and literature; Cultivation of the talented personnel; Model; Team building; Survey

中醫醫史文獻學科是從史學、文獻學的角度，研究中醫藥學理論與經驗、學術特征、文化內涵與發展規律的一門學科，是中醫學重要的基礎學科[1]。中國中醫科學院屠呦呦研究員正是在研讀大量中醫古代文獻后得到啟發從而獲得諾貝爾醫學獎，中醫醫史文獻研究也逐漸被更多人了解，如何在今后的研究中真正將中醫藥這一祖先留下的寶貴財富“繼承好、發展好、利用好”成為了近期中醫藥熱門話題。

基于現實迫切需求，本研究對中國中醫科學院中國醫史文獻研究所、上海中醫文獻館、上海中醫藥大學、南京中醫藥大學、山東中醫藥大學、廣州中醫藥大學、中國科學院自然科學史研究所7家具有代表性中醫醫史文獻研究機構近5年人才現狀進行調研，制作了專門調研問卷，對7家機構中學科帶頭人情況、職工情況、研究生情況以及科室設置等7個方面內容進行全面調研分析，獲得了大量一手研究資料。通過對7家調研問卷內容進行剖析，重點對中醫醫史文獻研究機構人才培養現狀進行了分析，并提出相關人才培養模式建議。

1人才培養現狀分析

專業人才，顧名思義是熟悉某一研究學科或專業，具有一定自主創新能力，并能夠產出成果或達到一定級別，得到該研究學科廣泛認可的人員。

1.1學科帶頭人情況

通過對7家有代表性的中醫醫史文獻研究機構進行調查，得到相關數據：71%的研究機構有中醫醫史文獻及相關研究學科的學科帶頭人，其中有43%的研究機構有3個及以上的學科帶頭人（圖1），由此可以證明，中醫醫史文獻研究學科在專業人才培養上具有一定成果。但是學科帶頭人的確定時間主要集中在2012年以前，最早的可以追溯到2001年，而且有一部分學科帶頭人已經是退休離崗狀態，以上數據提示需要注重學科帶頭人的培養以及更替工作。

1.2在職職工職稱分布情況

7家研究機構現40歲以下的在職職工僅占37%，而50歲以上的占28%，其中正高職稱人員僅占22%，中級及以下職稱人員占42%，正高職稱人員比例較低，且從問卷情況來看，具有正高職稱的均為50歲以上職工較多，中青年職工較少。

1.3畢業研究生去向情況

7家研究機構近5年招收博士后共21人，博士共101人，碩士共239人，而畢業后從事醫史文獻相關工作的博士后共8人，博士共44人，碩士共64人，僅占招收總數的32%（圖2）。以上的數據表明近些年進入醫史文獻專業學習的學生在逐步增多，但是畢業后真正參與到醫史文獻專業工作的不及1/3。

1.4進修人員情況

7家研究機構近5年接受進修人員共6人，派出進修人員共18人，其中僅有一家研究機構派出進修人員達12人，其他6家研究機構接收和派出人員均未超過2人，總體來看缺乏國內外相關研究學科的交流學習。

1.5研究科室設置情況

通過調查7家研究機構科室設置情況，發現各醫史文獻研究機構科室設置較多，研究方向較為分散。綜上所述，對于青年中醫醫史文獻專業人才的培養出現了斷層;對于研究方向及科室設置較為分散，缺少總體統籌;人才的晉升指標較為刻板，缺乏專業性傾斜。

1.6在職職工畢業院校及專業分布情況

通過對7家有代表性的中醫醫史文獻研究機構進行調查，得到相關數據：7家研究機構現在職人員中醫院校中醫藥專業畢業人員占76%，非中醫院校中醫藥專業畢業人員占3%，非中醫院校其他專業畢業人員占21%（圖3），可以看出各研究機構吸收非中醫院校及非中醫專業畢業生較少，綜合性專業工作人員占比較少。

1.7在職職工學歷分布情況

7家研究機構現在職人員最高學歷為中醫藥專業的占82%，最高學歷為非中醫藥專業的占18%（圖4），仍是中醫藥專業性工作人員占比高，綜合性專業人員相對缺乏。

2中醫醫史文獻人才培養模式建議

基于以上分析內容，并根據7家中醫醫史文獻研究機構調研問卷中反饋的培養建議，對中醫醫史文獻人才培養模式建議如下。

2.1加強思想道德建設，以“工匠精神”激發科研人員潛力

積極培育創新人才，將人才培養設定為建設小康社會的一項重要目標，將“立德樹人”的理念滲透其中，要自覺以立德樹人為準繩，杜絕“重技能、輕思想”的傳統教育誤區，從根源上把好立德樹人的關[2]。“工匠精神”是一種價值理念、一種職業精神，更是一種軟實力;匠心的培育可以激發人才成長的原動力，匠品的培樹會帶來職業行為的新高度，匠藝的提升令人才更有能量[3]。現行的人才培養體系尚不完善，在制度建設、管理水平上仍有巨大的進步空間[4]。加強“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，要讓科研人員牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實，努力把實現理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率作為奮斗目標[5]。

2.2加強興趣培養，尊重人才發展規律

在科研興趣的培養上，引導職工做好職業生涯的規劃，而不是抱著“船到橋頭自然直”的僥幸心理。要在培養過程中更注重激發科研研究興趣，不做“大浪淘沙”的職工，而是一對一的導師。中醫藥是傳統文化的重要組成部分，有助于引導小學、中學、大學等不同層面的青少年更加全面準確地認識中華民族的歷史傳統、文化積淀，引導青少年學生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀[6]。黨的十八大把推進人才事業科學發展作為全面提高黨的建設科學化水平的一項重大舉措。推進人才事業科學發展，必須充分認清人才工作發展大勢，把握人才發展基本規律，正確處理人才工作中的重大關系，建設高素質的宏大人才隊伍，為全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興中國夢提供強有力的人才保障[7]。

2.3定期培訓學習，提升綜合實力

以勞動者為載體，以勞動者一定的經驗、知識、技能等為表現形式的人才資源存量，隨著時間的流逝，有降低以至完全消失的可能[8]。人才的進一步開發，需要對繼續學習能力的培養，以及適應社會發展的能力培養。因此定期組織相關專業培訓，更好的使人才與發展緊密結合顯得尤為重要。

在中醫醫史文獻與管理類綜合人才培養上，既要主動吸納機構需要的管理類等的專業人才，支持具有管理類基礎并且有中醫醫史文獻興趣的人才培養，也要積極推動中醫醫史文獻人在國內外本專業或者跨學科進行學習，加快推進工學結合的人才培養模式改革，確立能力本位的理念[9]，提升個人及學科的綜合實力。

2.4加強對外交流，拓寬研究視野

在重點研究培養方向上，要繼承也要創新，要保證中醫古籍文獻及醫學史這兩個主干學科的持續深入挖掘;在不斷“引進來”的同時，要繼續堅持“走出去”，我國上下五千年的文化，還有很多中醫的歷史和古籍文獻等待我們繼續研究。同時也要大力拓展研究方向，鼓勵具有較強文獻學、史學基礎的專業的人才不斷拓展研究方向，創新研究思路。在人才培養模式上就要打破傳統，探索出新的，能夠真正培養具有較強的社會適應能力，適應市場需要的綜合素質較高的應用技術型人才，實現人才培養與社會需求的緊密結合[10]。

2.5完善人才激勵機制，尊重專業人才發展規律

過于追求單純的學術價值，重視論文導向，不重視科研與社會服務對人才培養發揮的功能[11]。在人員成果考評上，切實解決唯論文、唯職稱、唯學歷等問題[12]，不只簡單的以發表論文數量、參與課題數量作為標準，更多的要考核論文的“含金量”，在課題中所作貢獻等;以科研項目為基礎，以考評激勵機制為主要抓手，以加強科研協作和提高中醫藥文獻素養為內容，以科研成果為目標，著重于中青年學術骨干的培養。

在人員專業科研能力提升以及職稱晉升上，需要國家各項政策的支持，對于醫史文獻科研工作的評價指標及職稱評審等政策的分類管理以及為中醫醫史文獻研究人才的成長提供獨立申報、承擔重要課題的機會等，尊重中醫醫史文獻學科發展的獨特規律，加大扶持力度，才能更好地留住人才，促進科研人員不斷進步。

2.6加強和改進青年師資隊伍建設

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。”，教師教學態度和教學水平直接關系著專業的發展。因此，應加強師資隊伍建設，提升教師的師德修養和專業能力[13]。在中醫醫史文獻優秀導師的培養上，要綜合考慮中醫思維建立周期長，中醫思維建立困難[14]的特點，需要加強對青年學者和青年研究生導師的培養，發揮老中青梯隊的傳幫帶作用，建議青年學者和教授團隊合作，以課題合作的方式讓青年學者以輔助的形式參與到碩士、博士研究生的培養中，有效的將青年學者的專業知識二次強化，同時為教學工作積累寶貴經驗，真正做到教學相長。而在專業學生的教學方式上，應融入“以學生為中心”這一教育理念，將學生置于整個教育活動的主體地位[15]，以學生發展為中心、以學生學習為中心、以學習效果為中心[16]，可以考慮采取高校之間通過聯合辦學，結合各自的專業優勢為學生提供更加優化的課程與實踐[17]。

2.7與臨床研究結合，提升科學競爭力

習近平總書記2015年在致中國中醫科學院成立60周年賀信中提到：中醫藥學是中國古代科學的瑰寶，深入發掘中醫藥寶庫中的精華，充分發揮中醫藥的獨特優勢，推進中醫藥現代化，推動中醫藥走向世界，切實把中醫藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發展好、利用好，在建設健康中國、實現中國夢的偉大征程中譜寫新的篇章[18]。2019年10月25日全國中醫藥大會在北京召開，習近平總書記強調，要遵循中醫藥發展規律，傳承精華，守正創新，加快推進中醫藥現代化、產業化，堅持中西醫并重，推動中醫藥和西醫藥相互補充、協調發展，推動中醫藥事業和產業高質量發展，推動中醫藥走向世界，充分發揮中醫藥防病治病的獨特優勢和作用，為建設健康中國、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量[19]。現在正迎來中醫藥的大好時機，作為中醫文獻研究機構，要充分挖掘、利用好優勢資源，將文獻與臨床研究相結合，大力培養相關專業人才，使研究成果能為臨床所用，響應建設健康中國的號召，同時能夠提升中醫醫史文獻學科的競爭力。

3小結

筆者通過對中國中醫科學院中國醫史文獻研究所、上海中醫文獻館、上海中醫藥大學、南京中醫藥大學、山東中醫藥大學、廣州中醫藥大學、中國科學院自然科學史研究所這7家中醫醫史文獻研究機構的人才隊伍現狀的基礎性調查，從7個方面對中醫醫史文獻研究機構的人才培養模式進行了初步探索，僅從調查中凸顯出問題的部分方面進行了分析研究。從工業經濟時代到當今知識經濟時代，高等教育人才培養經歷了以知識為導向、以學科為導向、以素質和能力為導向3個階段[20]，并且仍在不斷的進化、演變，因此人才培養是一項長期工程，對于醫史文獻學科發展的貢獻也要經過長期的檢驗，需要各位醫史文獻人的共同努力。

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（收稿日期：2019-11-14）