大學(xué)物理教學(xué)中環(huán)保意識的培養(yǎng)探索

熊智慧

摘 要：當(dāng)前環(huán)境污染問題已成為全球性的棘手問題，需要教師在大學(xué)物理課堂上對大學(xué)生進行環(huán)保教育，使他們掌握環(huán)保知識。文章從結(jié)合教材內(nèi)容進行環(huán)保教育、結(jié)合實驗教學(xué)進行環(huán)保教育、結(jié)合課外活動進行環(huán)保教育三方面，對大學(xué)物理教學(xué)中環(huán)保意識的培養(yǎng)進行探討，進而使大學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識，為未來的環(huán)保事業(yè)做出貢獻。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理;環(huán)保意識;課堂教學(xué);習(xí)慣;責(zé)任感

中圖分類號：G642;G652 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）24-0012-02

在大學(xué)物理教學(xué)中加入環(huán)保教育，能為大學(xué)生打下環(huán)保的基礎(chǔ)，從而為解決環(huán)境問題做出貢獻。教師應(yīng)將環(huán)保問題與教學(xué)結(jié)合起來，在課堂教學(xué)、實驗操作以及課外實踐活動中加入環(huán)保內(nèi)容，使大學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識，成為環(huán)保的參與者。

一、結(jié)合教材內(nèi)容進行環(huán)保教育

當(dāng)前，越來越多的人開始關(guān)注周邊的環(huán)境，而這其中的很多環(huán)境污染問題都涉及物理知識。

1.噪聲污染

噪聲污染在人們的日常生活中存在較多，主要影響包括兩個方面。一方面，會對人體健康產(chǎn)生影響。小的方面來說，噪聲污染會影響人們平時的語言交流，有噪聲時，人們說話和聽別人說話都比較困難。噪聲污染也會降低人們工作時的專注度和工作效率，讓人產(chǎn)生煩躁不安的情緒，容易在工作中造成差錯。大的方面來說，噪聲污染嚴(yán)重時會影響一些高血壓患者和冠心病患者，使他們的血壓升高，危害他們的健康，讓他們的身體無法承受。另一方面，嚴(yán)重的噪聲污染會造成工廠設(shè)備的損耗。工廠中的強噪聲會產(chǎn)生駐波共振，使設(shè)備受損。物體爆炸過程中或者飛機升空時造成的噪聲，也會影響周圍的建筑物，使建筑物出現(xiàn)裂縫，對建筑物的安全有嚴(yán)重影響。

噪聲污染的主要來源是振動的機械，要想減弱噪聲，主要的辦法是從聲源處減弱噪聲。如果沒有辦法從聲源處減弱噪聲，人們可以采取其他的辦法來阻隔噪聲的傳播，如安裝真空玻璃、消音器等。

2.電磁污染

電磁污染所產(chǎn)生的高頻電磁場會對人體造成非常嚴(yán)重的傷害，如會使心腦血管疾病患者和患有神經(jīng)衰弱癥狀的患者病情加重，甚至?xí)斐扇梭w出現(xiàn)消化不良和腹部疼痛的癥狀。其實，在日常生活中人們還有很多能夠接觸到電磁污染的情況，如常用電子設(shè)備就會產(chǎn)生大量的微波，這些微波會造成人體內(nèi)激素分泌紊亂，特別是有可能造成孕婦體內(nèi)胎兒發(fā)生畸形。長時間接觸電磁污染的兒童，會出現(xiàn)體重下降、白細(xì)胞減少及白內(nèi)障等。

為了減弱電磁輻射，人們可以采取以下措施：對能夠產(chǎn)生電磁污染的設(shè)備進行屏蔽，采用大功率吸收負(fù)載或者是安裝天線來減弱電磁輻射，采取措施抑制電磁輻射的產(chǎn)生，通過一些設(shè)備將產(chǎn)生的微波輻射吸收掉。

3.熱污染

長時間在高溫環(huán)境下勞動的人，一方面會使體內(nèi)熱量增加明顯，另一方面由于長時間體溫過高沒有辦法通過正常的散熱方式將體溫降下去，會使體溫調(diào)節(jié)的功能減弱，不能繼續(xù)保持體溫的平衡。而且，較高的體溫會加快人體出汗的速度，使人體內(nèi)大量的水分和礦物質(zhì)含量迅速降低、血液的黏稠度增加，讓人心跳速度加快，血壓升高嚴(yán)重。體溫過高還可能造成人腸胃不適，因為腸胃中的大量的酶溫度過高，其活性會大幅度下降，使人食欲下降，消化不良。要想降低人的體溫，最好的辦法就是使用一定的設(shè)備降低環(huán)境溫度，使環(huán)境溫度能讓人處在比較舒適的狀態(tài)下。但是這并不能從根本上解決熱污染的問題，要想真正解決熱污染的問題，人們可以通過植樹造林，提高周圍環(huán)境的綠化率。除此之外，人們還可以通過開發(fā)新能源，提高能源利用的效率，減少熱量的排放。

4.光污染

光污染是指日常生活中的可見光和不可見光對人體視覺與身體其他方面的影響。其中的可見光污染主要是由于光線較強的設(shè)備或者由于安裝反光較強的墻面反射太陽光產(chǎn)生強烈的眩光，對人的視覺造成嚴(yán)重的影響。不可見光的污染中，紅外線污染會產(chǎn)生大量的熱量，傷害人體的皮膚，嚴(yán)重時會造成燒傷。如紅外線不能被人的眼睛看見，因此會在不知不覺對人的視力造成一定的傷害。而紫外線可以起到殺菌消毒等作用，并且兒童不能缺少紫外線照射，如果缺少紫外線照射會患佝僂病，但是紫外線照射過量，則會患皮膚病。

減弱光污染，需要人們從光污染所形成的原因方面采取措施。（1）為了減弱城市中很多墻面反射太陽光所產(chǎn)生的光污染，政府部門需要加強對城市建設(shè)過程中外墻安裝玻璃情況的控制。（2）為了減少工廠中所產(chǎn)生的光污染，相關(guān)單位需要在建設(shè)工廠時規(guī)劃好廠中的照明設(shè)備。（3）為了減弱太陽中的不可見光對人體造成的影響，人們需要采取適合個人的防護措施，減少不可見光對人體皮膚的傷害，如可以佩戴護目鏡、穿防護服等。這樣做不僅能夠減少光污染，還能夠降低制作成本和節(jié)約能源，創(chuàng)造出適合人類的光環(huán)境。

物理是來源于生活的學(xué)科，教師將環(huán)境污染的實例與教材內(nèi)容相結(jié)合，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保意識。教師宣傳低碳生活，能使大學(xué)生認(rèn)識到能源的可貴，在生活中節(jié)約能源，提高環(huán)保意識。

二、結(jié)合實驗教學(xué)進行環(huán)保教育

大學(xué)物理實驗教學(xué)對于打好大學(xué)生的環(huán)保基礎(chǔ)具有重要的意義。教師通過實驗分析物理原理，將環(huán)保理論與環(huán)保意識滲透到物理實驗教學(xué)活動中，既能讓大學(xué)生鞏固物理知識，又能進一步培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保意識，讓大學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。例如“噪聲的污染與控制”一課，教師可采用實驗教學(xué)，對大學(xué)生講解高分貝噪聲對環(huán)境的影響，使大學(xué)生意識到如果身體處在高強度的噪聲環(huán)境中，會引起很多不良癥狀。比如人處在噪聲環(huán)境中，較短的時間會造成聽力受損，長期在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活和工作，內(nèi)耳聽覺器官會發(fā)生病變，造成永久性聽力衰退或耳聾。在有爆炸發(fā)生的場合，所產(chǎn)生的噪聲將高達140分貝以上，這種噪聲會對人耳造成不可逆的傷害，如鼓膜破裂等，使人的聽力完全喪失。這種教學(xué)方式，能增強大學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。

三、結(jié)合課外活動進行環(huán)保教育

教師可采用課外活動的形式進行環(huán)保教育，這對于大學(xué)生環(huán)保意識的形成具有重要意義。課外活動的開展需要結(jié)合學(xué)校的環(huán)境以及教學(xué)實踐，主要有以下幾種形式。（1）教師讓大學(xué)生參觀化工廠、造紙廠等，觀察這些工廠產(chǎn)生的廢氣、廢水污染并形成實踐報告，從而增強大學(xué)生的社會實踐能力與觀察能力，進一步提高環(huán)保意識。（2）教師讓大學(xué)生參觀環(huán)保公司、環(huán)保局等環(huán)保單位，并積極與環(huán)保單位進行協(xié)作，真正參與到環(huán)保宣傳工作中，提升自身的主人翁意識，進而增強環(huán)保意識。（3）教師可開展校外環(huán)保活動，如塑料瓶搜集等活動，通過課外實踐的方式激發(fā)大學(xué)生的環(huán)保興趣，從而讓環(huán)保意識深入他們的內(nèi)心。通過課外實踐活動，大學(xué)生能認(rèn)識到污染對于環(huán)境的破壞性，樹立主人翁意識，在生活中積極踐行環(huán)保理念，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

綜上所述，環(huán)保離不開物理的應(yīng)用與發(fā)展，大學(xué)物理教學(xué)對于大學(xué)生的環(huán)保意識的養(yǎng)成具有重要的意義。大學(xué)物理教學(xué)是大學(xué)生構(gòu)建物理基礎(chǔ)的重要過程，教師將環(huán)保意識融于課堂教學(xué)、實驗教學(xué)以及課外實踐活動中，是培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境意識的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前環(huán)保工作的基礎(chǔ)之一。因此，教師在大學(xué)物理教學(xué)中要加強環(huán)保教育，將環(huán)保責(zé)任與環(huán)保意識滲透到每一個大學(xué)生的血液中，讓大學(xué)生體會到環(huán)保的重要性，在生活中積極踐行環(huán)保、宣傳環(huán)保，使環(huán)境保護成為他們生活中的必需。

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Exploration of College Physics Teaching and the Cultivation of Environmental Awareness

Xiong Zhihui

（Chengdu Normal University， Chengdu 611130， China）

Abstract： It is a long-term problem to solve the problem of environmental pollution. It is necessary for teachers to carry out environmental education for college students in college physics class， so that they can master the knowledge of environmental protection. This paper discusses the cultivation of college physics teaching and environmental awareness from three aspects： environmental protection education combined with teaching materials， environmental protection education combined with experimental teaching and environmental protection education combined with extracurricular activities， so as to enable college students to develop environmental awareness and make contributions to the future environmental protection.

Key words： college physics; environmental awareness; classroom teaching; good habits; sense of responsibility