分析初中物理中考復(fù)習(xí)的有效方法

張國輝

摘要：中考是學(xué)生人生中的一場重要考試，且對學(xué)生未來的發(fā)展有著很大影響。所以針對中考的復(fù)習(xí)教學(xué)，一直都是初中階段的重要部分。隨著教育理念的改革和發(fā)展，如今中考考試變化相對比較快，考試方向也越來越具有時代特色和創(chuàng)新意識。那么針對初中物理的中考復(fù)習(xí)教學(xué)，我們應(yīng)該采取科學(xué)的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。

關(guān)鍵詞：初中;物理課堂;有效性;復(fù)習(xí)教學(xué)

物理學(xué)科是教會學(xué)生理性認(rèn)識世界的“鑰匙”，該學(xué)科的理論知識和定理理解需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力，所以在中考復(fù)習(xí)教課中，我們應(yīng)該從教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練方法綜合考慮，學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。通過具有針對性的訓(xùn)練和詳細(xì)的教學(xué)計劃，支撐課堂復(fù)習(xí)的教學(xué)，從而提升學(xué)生學(xué)科知識素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步成長。

一、重視實驗活動教學(xué)，夯實學(xué)生知識體系

在物理教學(xué)中有著非常多的實驗活動，這些實驗活動一般都是物理知識的具象化表現(xiàn)。通過物理實驗活動，學(xué)生將會加深對物理基礎(chǔ)知識的理解。所以在教學(xué)過程中，關(guān)于實踐活動教學(xué)的板塊，應(yīng)該是我們中考復(fù)習(xí)教學(xué)中的重點。充分利用實驗教學(xué)，來提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)。在物理知識教學(xué)中，也是種占據(jù)較高的比例。通過實驗教學(xué)活動，印證課本系統(tǒng)理論知識，這是物理教學(xué)中的重要形式。所以在中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們也要充分重視學(xué)生實驗活動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性，夯實學(xué)生的知識體系。

例如：我們在教學(xué)《探究凸透鏡成像規(guī)律》時，這節(jié)課的實驗過程就從具象化的方式上，為學(xué)生展示了凸透鏡成像原理和規(guī)律。在成像實驗中需要準(zhǔn)備：凸透鏡、光具座、蠟燭、光屏、火柴，在實驗中首先要將所有的實驗元素和條件準(zhǔn)備好。將凸透鏡、蠟燭、光屏分別調(diào)整到同一高度，這是實驗中的基本條件。然后通過移動點燃的蠟燭，來調(diào)整成像情況。通過成像實驗情況，進(jìn)行深一步的記錄和探究。這是凸透鏡成像實驗中的重點，通過實驗活動來找到凸透鏡成像的基本原理。在教學(xué)中我們需要重視實驗活動的教學(xué)，夯實學(xué)生的知識體系。通過提高學(xué)生知識儲備量，來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展。通過有效提高學(xué)生的整體知識水平，來夯實學(xué)生知識體系，促進(jìn)學(xué)生物理知識的成長發(fā)展。在物理教學(xué)中，實驗部分一直都是非常重要的部分，在該部分的教學(xué)活動中，會讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識物理知識。通過物理知識的教學(xué)培養(yǎng)和挖掘，提高學(xué)生的整體物理知識成績。

二、開展有效的互動活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，課堂游戲、實驗、討論等互動活動，都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要影響。所以在物理教學(xué)過程中，我們應(yīng)該積極開展互動活動。通過開展有效的互動活動，提高學(xué)生對知識的把握。在教學(xué)過程中，我們通過開展有效的互動活動，來促進(jìn)學(xué)生對知識的理解。在互動互動中學(xué)生可以開發(fā)個性，可以更好的展現(xiàn)自我。這是我們教學(xué)中的重要目標(biāo)，是讓學(xué)生快速成長和快速發(fā)展的基礎(chǔ)。初中階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上有著較強(qiáng)的求知欲，我們的教學(xué)要充分考慮到學(xué)生個體特性來展開教學(xué)。開展互動活動的教學(xué)模式，有助于學(xué)生更快的展現(xiàn)自身個性和自身天賦。我們在教學(xué)中，也應(yīng)該認(rèn)真挖掘?qū)W生的天賦。

例如：我們在教學(xué)《認(rèn)識壓強(qiáng)》時，這節(jié)課中的知識點，在教學(xué)中就可以開展小組探討活動。讓學(xué)生在小組探討中，通過實驗和現(xiàn)場探究，壓強(qiáng)和受力面積之間的關(guān)系。同時讓學(xué)生了解百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）這些基礎(chǔ)單位，在教學(xué)活動中我們應(yīng)該積極采取合理化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生對這些知識的了解。在小組學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。通過合理化的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。我們的教學(xué)活動，才能夠取得更好的成績。小組學(xué)習(xí)活動，是已經(jīng)經(jīng)過檢驗，且取得了良好教學(xué)成果的教學(xué)模式。所以在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)活動。

三、引入社會實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在物理教學(xué)過程中，很多知識點都在生活中有著廣泛的應(yīng)用。所以在教學(xué)過程中，我們可以將物理知識的印證，放在我們的日常生活、生產(chǎn)中，以提高學(xué)生對物理知識學(xué)習(xí)的興趣。物理知識中的很多知識點，都可以在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。所以在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在小組學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如：我們在教學(xué)《水循環(huán)和水資源》時，這節(jié)課就可以讓學(xué)生先進(jìn)行實驗?zāi)M。然后通過實驗?zāi)M，結(jié)合我們現(xiàn)實生活中的水循環(huán)系進(jìn)行教學(xué)。我們?nèi)粘Ｉ钪械慕涤?、降雪、冰雹等天氣，這些都是屬于全球水循環(huán)系統(tǒng)中的部分。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該充分重視社會實踐和知識相結(jié)合，提高學(xué)生對知識點的綜合認(rèn)識。所以在教學(xué)活動中，我們要開展有效的教學(xué)活動。通過引入社會實踐活動模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高。在合理化的教育活動中，激發(fā)學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣。合理化的物理教學(xué)活動，可以快速提高學(xué)生對知識的掌握。對于物理知識的教學(xué)，也需要結(jié)合生活中的事例進(jìn)行深化，為學(xué)生展現(xiàn)物理知識在社會活動中的應(yīng)用和開發(fā)。通過提高學(xué)生對物理知識的探究興趣，來促進(jìn)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)開發(fā)。

結(jié)束語：

物理知識的應(yīng)用和學(xué)習(xí)，對學(xué)生認(rèn)識世界有著重要幫助作用。所以在課堂教學(xué)中，需要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，來提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率。其中實驗活動非常重要，可以在實驗中再次鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識。同時小組互動活動，可以提高學(xué)生整體知識的把握。在教學(xué)過程中，可以逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。最后讓物理知識在生活實踐中有效應(yīng)用，提高學(xué)生對物理知識的認(rèn)知和興趣，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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