高中地理教學中如何培養學生綜合思維能力

劉恒義

摘? 要：高中地理是實際應用性很強的學科，2017版高中地理課程標準中，學科核心素養包括人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力四方面，是綜合性和系統性很強的學科。高中教育工作者要在學生地理的日常教學中培養學生地理綜合能力，提高學生地理知識學習中的聯想能力，強化高中學生對地理文化知識的理解，確保學生在實踐生活中能靈活運用地理知識，完成高中地理的教學任務。本文將闡述培養高中學生地理綜合能力的重要性，并探討在高中地理教學中如何培養學生的地理綜合能力，以供廣大高中教育者參考。

關鍵詞：高中地理;培養;綜合思維能力

引言

高中地理是高中教學中的必修課程，包含了人類的可持續發展、地理環境的形成原因與現狀、自然災害的原因與防治、區域地理地貌的特征等多方面的地理知識。高中地理的知識比較多樣而繁雜，具有一定的難度系數和綜合性。我國的教育理念不斷更新，愈發重視高中地理知識的綜合思維和實踐應用性，這就要求高中地理學科的老師在高中地理的日常教學中注重培養學生的觀察能力、空間想象力和綜合思維能力，提高學生的地理綜合能力，確保學生能融會貫通的運用地理知識。

一、高中地理教學中培養學生地理綜合思維能力的重要性

高中地理學科是與人類生活和工作密切相關的學科，高中地理學科的內容廣泛，包括地理地貌、自然氣候、人文地理等方面的知識內容。高中學生的地理綜合能力是高中學生對地理知識的掌握、分析、推斷和靈活運用的能力。良好的地理知識綜合能力，能幫助高中學生系統性的學習高中地理知識，加強學生對事物與現象、現象與現象之間的聯想能力，發現地理知識的學習規律和聯系，強化高中學生地理文化知識的掌握程度，保障學生靈活運用地理知識結局問題。高中地理學科的老師要注重培養學生地理綜合能力，加強學生地理文化知識的運用能力，把高中學生地理綜合能力的培養貫穿到地理學科的日常教育中，有效提升高中學生的地理綜合能力。

二、高中地理教學中培養學生地理綜合思維能力的途徑

（一）加強高中學生地理學科的基礎知識掌握程度

高中學生地理知識的綜合能力的前提是在扎實的地理知識。高中地理學科的老師要幫助學生積累地理方面的知識，為培養高中學生地理知識的綜合能力奠定基礎。高中地理學科老師在地理的教學中，要經常幫助學生梳理思路，可以借助結構導圖將地理知識中相關聯的知識內容直觀的展示給學生，方便學生記憶，簡化地理知識的學習過程，引導學生構建地理知識的關聯框架，激發學生對地理學科的學習興趣。高中地理學科的地理老師還要搜集與教材相關的地理知識，確保所教授的地理知識的完整性和時效性，還可以引導學生通過互聯網、課外書籍、科普節目等增加自己的地理見識、開闊眼界，增加地理學課知識的積累。

（二）加強高中學生的邏輯思維和綜合能力

高中地理學科的知識內容包羅萬象而且具有一定的聯系，高中地理老師在教授學生知識前，要先分析整理好地理知識內容，在教授學生地理知識時做到層層遞進，幫助學生理清知識內容的關聯性，加強學生在地理學科學習中的邏輯思維能力。高中地理老師可以采取課堂問答的教學形式，引導學生從多方面思考問題，突破思維的片面性，培養學生的空間聯想能力。高中地理老師還可以采用對比法加強學生的聯想能力。例如，地理老師在教授區域地理地貌的時候，可以借助多媒體技術，將地理地貌相似的區域一起展示出來，引導同學找出它們之間的區別，借此加深學生對知識的記憶，鍛煉學生的觀察力和思維邏輯能力。

（三）加強地理學科教學內容的多樣性

高中地理學科的知識比較繁瑣、枯燥，很容易抑制學生的學習興趣，導致教學效果不佳。高中地理學科的老師在進行高中地理教學時，要加強地理學科教學內容的多樣性，增加地理課堂的新鮮感和活躍度，激發學生對地理學習的的熱情，保障地理學科學習的效率。高中地理學科的老師要加強與學生的溝通，課堂上可以借助學生感興趣的事物開展地理學科的教學。例如，地理學科的老師在教授自然災害相關內容的時候，可以借助多媒體播放《后天》《完美風暴》等災難影片，加深學生對自然災害的感觸，有助于強化學生的知識積累，提升地理學科的教學效果。高中地理學課的老師在地理知識的教學中，還要引導學生把地理知識結合到自己的生活環境中。例如，最近天氣經常下雨，地理老師可以引導學生聯想到雨水的形成過程、雨水能引發的自然災害、亞熱帶季風氣候等方面的問題，有助于學生對自己的知識存儲查漏補缺，有利于提高學生地理綜合知識能力。

（四）加強地理地圖的使用性

地理地圖是地理學科的靈魂，是地理學科知識內容的精華。高中地理學科的老師要科學合理的使用地理地圖輔助開展地理學科的教學活動，培養學生準確識圖的能力，鞏固學生對地理知識的記憶，提升學生地理知識的綜合能力。例如，高中地理學課的老師在教授經緯度的時候，可以通過地理地圖標注出經緯度，賦予地理知識具體的形象，讓學生直觀的看到知識，進而掌握學習的規律和方法，增加學生學習地理知識的動力和信心。高中地理學科的老師在教授區域地理的時候，結合區域地圖開展地理教學，可以讓學生直接看到區域地理地貌的空間分布情況，能加深學生對區域地理知識的理解，鍛煉學生的空間聯想能力和邏輯思維能力，提高學生的讀圖能力，有助于培養學生的地理綜合能力。

結語

我國的教育事業越來越注重理論知識的實踐化，越來越重視學生的綜合能力。培養高中學生的地理綜合能力，能鍛煉學生的觀察力，加強學生的識圖能力，提高學生的空間聯想能力和思維邏輯能力，有助于高中學生未來的學習和發展。高中地理學科的老師要注重培養學生地理的綜合能力。高中地理學科老師可以通過幫助學生積累地理知識、加強學生的地理邏輯聯想能力、創新課堂教學方式、豐富地理教材內容、教學結合地圖等途徑強化高中學生地理綜合能力的培養，進而提升高中學生的地理綜合能力。

參考文獻

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