信息化環(huán)境下的大學美術教學改革與創(chuàng)新研究

蘇雅拉圖

摘要：隨著信息技術的發(fā)展，我國全面進入新的科技時代。高等教育當中的美術教育，在這一時期需要處理本土與外來的關系，還要注重解決民族與世界之間差異性的問題。這就需要大學美術教學不斷推進改革。在新時期不斷打造人文與多元并行的教學體系，從而能夠與學生的實際情況相結合，幫助學生提高其創(chuàng)新能力，讓大學美術教學大放異彩。本文從信息化大學美術教育的特征入手，并且對其改革與創(chuàng)新策略進行細致的闡釋，希望能夠促進我國大學美術教學改革的創(chuàng)新發(fā)展。

關鍵詞：信息科技;大學美術;教學改革

引言

信息科技的發(fā)展，為我國的大學美術教育提供了更多的便利性，因為信息技術帶來了資源的共享時代，這就可以讓大學的美術教育，在進行的過程當中不斷綜合創(chuàng)新的教學方法。同時把時間與空間的限制突破掉，完成學生與老師之間的無縫溝通和隨時交流。但需要明確的是，信息科技的發(fā)展，除了給大學美術教育帶來便利性與機遇性之外，也給大學美術教育帶來了一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)本身與大學美術教育自身的發(fā)展有關，也與相關的教學人員素質(zhì)有關。因此，在這種情況之下，大學美術教育必須不斷尋求改革與突破，不斷創(chuàng)新教學方法，這樣才能讓學生與美術教育充分結合，把信息科技應用于學生的教學實踐當中，實現(xiàn)大學美術教育的突破性發(fā)展。

1.信息科技時代大學美術教育的特征分析

1.1 多元化特征加劇

隨著信息科技的發(fā)展，我國大學美術教育的發(fā)展也呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢。在傳統(tǒng)的大學美術教育過程當中，教師對學生的培養(yǎng)主要集中于基礎知識和技能的學習方面，但是隨著信息時代的到來，大學美術教育的形式也獲得了一定的改革，大學老師在進行美術教育的過程當中，也開始有意識的培養(yǎng)學生的情感感受能力和創(chuàng)新能力。誠然，在這一過程當中，有許多教師仍然沒有雨，新時期進行良好的結合，在教育的過程當中仍然相對保守，但是從整體角度來看，我國的大學美術教育已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展方式。其中無論是資源的引進，還是素材的選取，以及對學生能力的培養(yǎng)，都呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢。

1.2 自主性發(fā)展

信息科技的發(fā)展讓許多的教育教學，能夠以更加簡單的形式出現(xiàn)，而且其內(nèi)容也得到了拓展，大學的美術教育，因為在新時代之下也不斷進行模式的調(diào)整，因此在美術學習能力方面的創(chuàng)新性也更加強。加之近年來，各大高校都不斷加強學生的自主學習能力，因此大學美術教學的過程當中也呈現(xiàn)出一定的自學主義趨勢。

1.3 交互性特征

網(wǎng)絡的發(fā)展，讓交互性得到加強，在美術教學的過程當中，學生可以從網(wǎng)絡中獲取想要的美術學習資源，而且學生也可以將自己的美術學習資源進行上傳，因此大學美術教學雖然種類頗多，但是學生的創(chuàng)新方法也層出不窮，這就讓學生能夠把現(xiàn)實與網(wǎng)絡相結合起來，給學生與老師之間的交流創(chuàng)造了新的方式與方法，由此增強了大學美術教學的交互性。

2.發(fā)展信息時代大學美術教學的方法

2.1 加深對多媒體的應用

多媒體教學在我國的教育事業(yè)當中，伴隨著非常重要的角色。隨著信息科技的發(fā)展，大學美術教育也不斷應用多媒體完成教學實踐。通過多媒體的應用，教師能夠更好的對教學內(nèi)容進行安排，同時以更加靈活與直觀的方式來進行教學展示，可以對教學環(huán)境和教學流程進行優(yōu)化。但是我國教育事業(yè)對多媒體的應用由來已久，許多教師對多媒體的應用仍然處在表層階段。因此，想要發(fā)展信息時代的大學美術教學，就必須不斷提升對多媒體工具的應用。例如在傳統(tǒng)的大學美術教學過程當中，多媒體被視為可靠的教學工具，但實際上多媒體教學也暗含著一種多媒體思想，它能夠促進學生從不同的角度，對美術學習進行反思。正如互聯(lián)網(wǎng)時代中互聯(lián)網(wǎng)是工具，但同時互聯(lián)網(wǎng)思維也是非常重要的一種思維生產(chǎn)工具。因此，大學美術教師應該加強對多媒體工具的探索，以更加創(chuàng)新的視角，運用多媒體進行教學。

2.2 拓展美術教學新方式

傳統(tǒng)的大學美術教學主要對學生的知識技能進行培養(yǎng)，但是卻忽視了學生的創(chuàng)新能力與自主學習能力的培養(yǎng)。隨著信息科技時代的到來，大學美術教育逐漸開始重視對學生情感的熏陶和領悟力的教育。但是需要明確的是，學生的基礎知識和基本功也非常的重要，因此在新時期的大學美術教學過程當中，不僅要加強對學生其他能力的培養(yǎng)，也不能忽視對學生基礎知識技能的培養(yǎng)與塑造。因此在大學美術教學的過程當中，美術老師應該采取新的教學方法從不同的側面挖掘?qū)W生對美術的感悟。例如可以運用網(wǎng)絡直播的形式，讓學生自主進行美術學習的探索，這樣不僅能提升學生的學習興趣，還能充分與信息科技手段相結合。除此之外，當前中國社會的信息科技發(fā)展程度，給許多大學生提供了新的發(fā)展思路和發(fā)展方法，因此可以通過自媒體來發(fā)布學生的作品，然后進行網(wǎng)絡投票活動。不僅能夠提升學生的美術教育水平，還能為學生未來的職業(yè)生涯發(fā)展提供更多的機會。

2.3 不斷提升教師的素質(zhì)

正如上文所說，無論是提升加深教師對多媒體工具的應用程度還是創(chuàng)新大學美術教學方法都需要，美術教師具有良好的素質(zhì)。因此，高等院校應該注重對大學美術教師的素質(zhì)培養(yǎng)與教育。而大學美術教師也應該不斷充實和完善自身。這樣才能夠有效的提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和知識技能，為不斷發(fā)展大學美術教學改革，做好人才準備。

結束語

大學美術教學不僅僅是對學生知識技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，更加是對學生精神的進化和內(nèi)在品質(zhì)的塑造。我國大學美術教育近年來獲得了許多發(fā)展，這為我國提供了許多優(yōu)秀的藝術人才。但是在發(fā)展的過程當中也存在一些問題，相信這些問題，可以通過不斷創(chuàng)新教學方法，深化教學改革來逐步解決，從而為我國提供更多優(yōu)秀的美術人才。

參考文獻

[1] 徐順畢. 信息化背景下高校美術教育改革研究——評《美術信息化教學設計》[J]. 教育發(fā)展研究， 2020， v.40;No.498（05）：92-92.

[2] 王雅文. 信息化條件下美術教育教學模式改革研究[J]. 音樂時空， 2020， 000（006）：132-133.

（內(nèi)蒙古民族大學美術學院?內(nèi)蒙古?通遼?028000）