小學校園足球訓練的問題及策略研究

王宏清

摘? 要：少年強則國強，體育建設作為我國復興道路上的關鍵步驟，是小學教育中不可或缺的內容，小學足球的教學應當緊跟時代潮流，進行信息技術化的改革，以前的教學方式太過固定，人們正探索著用全新的方式進行教學工作。本文主要講述的是改變訓練模式進行小學足球課堂的深入。

關鍵詞：小學足球;訓練;問題及策略

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）19-0111-02

在如今的發展大背景下，我國的足球教學工作顯得格外重要，如今隨著我國教育體制的改革，逐步的將科學訓練體系融入到課堂中去，本文將以小學足球教育為例，簡述科學訓練體系在足球課堂中應用的實例，讓足球課堂充滿科技化和專業化。從根本上改變教學氛圍，讓同學們真正的愛上足球，更好地提高教學活動的效率，使得現在的訓練體系在小學足球教育上得到更加完美的體現。

1.論傳統小學足球教育存在的問題

小學體育因為受到教育時長的限制，導致其在教育的過程中不受學生們重視，其也僅僅作為一種娛樂途徑存在于小學的體育課堂中，我國的小學足球教育大多根據國家對學生體質需求從而制定的教育方案，其雖然能夠讓學生在短時間內掌握一定的足球技巧，但是不能夠長時間的提升學生們的實際運用能力，不利于學生們良好足球技術體系的形成，不能夠讓同學們體會到足球競賽過程中原本應該具有的快樂。同時傳統的小學足球課堂也很難帶動同學們的情緒，小學生精力充沛，但是身體發育不夠完全，在這個過程中很難把控每個人的訓練強度，傳統的小學足球訓練模式，就是在一個平均的訓練強度下，對于每個人進行體能或者是運球技術的訓練，從而一個學期下來，對于學生們也并沒有很大的幫助。所以，在新時代的大背景下。傳統教育的小學足球訓練模式已經不再完全適用，需要一個更加完備的教學方式。在現如今的小學足球教育中，讓同學們形成系統的足球訓練方式，培養出如今國家需要的人才。

2.改革小學足球教育的具體方式策略

（1）專業的足球知識的趣味性導入

循規蹈矩的教育模式，對于現如今多變的社會也不再適用，我國隨著經濟實力的復蘇，對于體育強國理念的不斷深入，在近幾年來的足球體育賽事中我國一直都沒有取得好的成績，這與我國的足球教育有關，因此對于小學生其身體處于發育的關鍵時期其應當受到更加專業的足球訓練知識導入，受到現如今智能科技的發展，傳統的足球教育很難吸引同學們的注意，思想不能夠很好的得到集中，人們需要用一個全新的方式引入課堂，讓同學們從一開始便深入課堂之中，同時由于足球課堂其對于學生的實際運動能力有著很高的要求，因此可以設置一些小游戲，有利于同學們加深對課程的印象，同時也極大的提升了學習的效率。可以在課堂上融入微課堂的模式，進而將各種復雜的知識和訓練體系加入到相關的游戲活動當中，讓學生在這個過程中能夠有著深刻的理解。

（2）實踐類教學活動的增加

同時，利用實踐類足球訓練課程，可以極大地利用多方位知識點呈現的方式，讓原本抽象的足球運球技術原理變得更加的靈活，更加的容易理解。在足球課堂上，也有利于老師和學生們的交流溝通。實踐教學的使用對于足球的教育有著極大地推動作用，因為在足球訓練課堂上，其不僅僅是對于學生運動能力有著很高的要求，同時對于學生的帶球運動原理的掌握也有著一定的要求，足球原理和其他球類有著較為明顯的區別，其因為牽涉到很多的腳步技術動作，對于身體的每個部位在運動的過程中所發揮的作用都有著極為明確的固定，但是在進行實際運動的過程中，其因為抽象性很難被學生所接受，這就需要一個良好的渠道，可以采用小組內模擬球隊的模式，讓學生進行比賽模擬，通過演繹的方式，讓學生們對于足球原理有著更加清楚的了解。

（3）系統化學習技術

小學足球的教育因為受到學生們身體素質的限制，對于其學習的項目也有著比較明確的要求，對于小學足球教育而言，如何提高學生們協調能力是比較重要的一個點但是因為足球訓練包含很多方面，因此在這個過程中，就需要進行系統化的教育工作，減輕學生們的足球訓練壓力，對于足球知識進行全面并且具體的講解，實際的模仿作為實踐的載體，可以加快學生們對于足球的學習接受程度，同時也極大的縮短了學習的周期，可以減少學習的固定性因素，可以在教室內通過多媒體投放，進而為同學們演示正確的運球動作，同時也減少了體育老師的工作量，提供一定的趣味性，增加學習的內容，進而能夠更加充實的利用小學的足球課堂。同時將訓練的足球內容進行分步，根據不同的學生進而制定不同的學習和訓練計劃，保證了每個人都有適合自己的訓練模式。

（4）深化足球改革，創新教學方法

小學階段校園中，足球屬于一門比較常見，也是比較受到歡迎的戶外運動，其運動量相對比較大，所以在教學工作開展的過程中，保證學生本身所具有的安全性，是其中非常關鍵和重要的內容。所以也能夠看出，想要提高校園足球訓練的整體效果，進行配套基礎設施的建立，準備干凈的運動環境是其中非常必要的一項內容，也是校園教育工作開展和實施階段，非常關鍵的一項內容。因為良好的環境不僅僅是學校所營造出的最佳的課堂活動氛圍，也能夠最大程度的保證課堂教育工作的安全。所以教師在開展教學工作的階段，也需要最大限度的讓學生能夠學習到更多的知識，同時更需要隨時的關注運動場的整潔程度，避免可能出現的，一切會傷害學生身體健康的不良因素出現。

小學是足球學習的基礎性內容，學生們年齡比較小，缺少對于危險的因素的認知，還有些學生比較頑皮，所以教師也需要對課堂教學工作的開展，具備良好的控制性能力，不斷的對自己的教學方法進行創新。如，可以采取小組合作學習的方法，讓小學生在小組校園內部，相互之間進行知識的學習，互相幫助，以此在學習的階段，發現學生存在的錯誤，及時的給予糾正和改善，進而培養學生的團隊思想意識，還有合作的精神，最大限度的提高學生足球知識學習的欲望，使其能夠快樂的參與到課堂知識學習的過程之中，使學生掌握最新的技能，提高自身的能力。

（5）善用足球賽事提高學生足球興趣

在體育教學工作實際開展的過程之中，想要真正的提高和培養學生對于足球運動的興趣，教師就需要善于運用國內外重大的足球賽事，增強學生對于這一比賽的關注思維意識，這樣能夠讓學生既觀看比賽，也能夠相互之間交流比賽的看法，激發學生對于足球運動的興趣。

一方面就是運用足球比賽，提高學生對于這項運動所具有的好奇心理，在足球運動過程之中，教師可以利用亞洲杯、歐洲杯、世界杯等重要的足球比賽時機，組織學生集體進行觀看，或者是把比賽的結果告知給學生，也可以利用運動場上球員們精準射門、傳球等高超的運動，增強學生對于足球的關注程度和興趣，。或者是課堂采用多媒體教學手段，把精彩的足球比賽片段播放給學生，以此活躍課堂的訓練氛圍，讓學生拓寬眼界的同時，培養其對于足球的情感，既能夠讓學生對這一訓練感興趣，也能夠提高學生的知識了解層面。

另一方面就是利用足球運動的歷史故事，提高學生的興趣，對于學生而言，許多初中時期的學生都喜歡追星，對于各種明星非常的崇拜，教師就可以利用學生這一心理特點，正確地對其進行引導，讓其對足球運動員產生崇拜感，通過足球明星成長的艱辛故事和比賽中的趣事，激發學生參與到足球訓練中的動力，進而提高學生足球鍛煉的學習興趣。

3.結束語

總而言之，在如今的時代大背景下，對于小學足球的訓練教育工作顯得極為重要，采用更加新穎的方式能夠更好地吸引同學們的注意力，提高課堂上學習的趣味性和同學們的參與度，讓原本枯燥的足球訓練變得更加的有趣，有利于我國在日后的足球發展。

參考文獻

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