高中政治教學滲透立德樹人理念的思考

林春妮

【摘 要】 隨著我國課程改革的不斷進行，我國教育方面也更加注重對于學生德育方面的培養，這對于所有教育工作者而言，既是機遇又是挑戰。高中政治包括政治、文化、哲學、經濟四個大方面，具有很強的綜合性，因此，在高中政治教學工作中教師必須要主動滲透立德樹人的理念，加強對于學生的德育。本文主要分析了立德樹人理念的重要性，并根據高中政治教學的具體特點提出了滲透立德樹人理念的相關措施，希望對于一些高中政治教育工作者有一定的參考價值。

【關鍵詞】 高中 ?政治 ?教學滲透 ?立德樹人 ?思考

對于高中政治教師而言，必須要緊跟時事，不斷更新自己的教學理念，使自己的理念能夠更加符合我國教育改革的要求，將德育融入到實際的教學中，使學生德智體美勞各方面得到全面發展，同時也要培養學生形成自己特有的個性，了解學生的學習成績和習慣，根據學生的性格制定教學方法和目標，將立德樹人的理念融入到高中政治教學之中。

1. 給學生樹立立德樹人理念的重要性

對于高中學生而言，他們正處于成長的關鍵階段，這個階段高中學生會從懵懂時期轉變到成熟時期，因此，這時候的學生已經有了成熟的微觀特征，但是思想還處于十分稚嫩的階段，因此這個時期必須要作為成長的關鍵期積極應對，使學生免受社會不良風氣的影響，從而得到持續發展。在高中政治教學中深入立德樹人理念有利于給學生灌輸終身學習的學習理念，有助于學生形成健全的人格，提高對自我的要求，不斷完善自己的各個方面，促進全面發展。同時，立德樹人的理念也有助于現代教育的革新，教育的本質作用在于提升學生的思想境界，為社會培養出更多既有高尚品格又有能力的人才。立德樹人的理念可以為教育鋪路和奠基，因此，必須要將立德樹人的理念滲透到高中學生的教學生活中，更重要的是高中政治教學之中。

2. 高中政治教學滲透立德樹人理念的具體措施

2.1從教學內容出發，滲透立德樹人理念

高中政治課本設計的方面很多，是綜合性的人文學科。但是教室在進行教育活動中，如果只拘泥于課本，很容易使學生的眼界被課本和眼前的成績束縛，不能真正理解到政治的作用。教師在教學內容方面要對于學生積極引導，使學生掌握并深入理解具有高度邏輯性和理論性的知識。教師要充分利用各種教育途徑和互聯網尋找相關資源，并且加以整合、篩選，豐富課本知識。例如，教師在講授“樹立正確的消費觀”這一課時，可以適當的引入有關于生活的故事：“一個小組的六名同學在生日時都給組長送了一份禮物，組長把禮物曬到朋友圈，結果整個班都在議論誰的禮物好，誰的禮物最便宜。整個組都因為這件事鬧得不開心，后來只要有組內成員過生日，大家都會互相攀比著送禮物，導致花的錢一次比一次多，反而組內成員的關系卻越來越僵化。”這個故事告訴了我們什么呢？使同學帶著問題去學習本節課的課文，一定事半功倍。

2.2運用情境創設方法滲透立德樹人理念

高中階段的學生很容易被自己所感興趣的事物所吸引，教師可以抓住學生的這個心理，給同學創設出他們感興趣的一個情景，使學生根據人物的行為和話語判斷對錯自己涉獵到的知識點，這對于學生而言會更加容易接受。例如，教師在講授“弘揚民族精神”這一課時，教師可以通過播放有關紅軍的電影片段和歌曲，吸引學生的注意力，使學生充分被偉大的愛國主義精神所震撼、感染和理解，更有助于課程的進行。

2.3使政治走入生活，使立德樹人理念得到落實

隨著課程改革的不斷推進，人們對于高中學生的品德教育提出了越來越高的要求，高中政治教師在進行教學時，一定要更加注意學生對于周圍事物的美的發現和創造，將美無限的傳遞下去。例如，教師在進行本節課教學后，可以與家長溝通，使學生關心周圍的事物，在實際生活中運用到本節課學習的內容知識，在實際生活中體會到政治生活的便利和美好。通過幫母親做家務，幫爺爺奶奶捶腿等點滴小事，創造美才能發現美。立德樹人的理念也就能融入到可政治教育中，同時也是融入到了實際生活中。

2.4創新教學方法，通過多種手段滲透立德樹人理念

教師一定要做到與時俱進才能真正幫助學生成長。高中教師要不斷更新自己的教學方法，通過多種途徑使學生感受立德樹人理念帶來的便利。教師可以通過利用多媒體手段等等，提高課堂的授課效率，同時也提高了學生的參與度。教師更應該做到以學生為中心，例如，教師可以給學生多種案例，使學生對于某種社會現象進行評價，這種方式可以加深學生對于所涉及知識的印象，深入社會，更加了解社會。

3. 小結

我國課程改革不斷深入，這對于高中政治教學提出了更高的要求，尤其是對于學生的人才培養方面，因此，教師必須要做到與時俱進，是自己的理念不斷契合學生和時代的發展。高中政治教師要做到以學生為課堂的中心，了解學生的需求，對學生提出更全面的要求，同時注重學生對于個性的培養，使綜合發展和個性培養有一個緊密結合。最重要的是要在教學過程中滲透立德樹人的理念，使學生潛移默化的接受，從而為社會提供更多高素質、有個性的人才。

參考文獻

[1] 盛華民.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐思考[J].中外交流，2019，26（23）：84.

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