現代教育技術在啦啦操訓練中的應用

李慧敏

摘? 要：本文以上海教育出版社2010年出版的《人類教育百科全書》及《教育綜合字典》當中對“現代教育技術”的定義為基礎，將“現代教育”定義歸納為以計算機、互聯網、多媒體等技術為核心的教學方法。對多種信息技術在啦啦操訓練中的重要性、價值進行分析，發現現代信息技術能夠有效提升學生對啦啦操學習的積極性，彌補教師個人能力和素養方面的不足;提出影響將現代化教學技術應用于日常啦啦操訓練的主要因素，給予相關具體應用策略和方法，以期為我國現代教育教學領域的發展與啦啦操訓練水平的整體提升，提供有力參考，奠定夯實理論依據。

關鍵詞：現代教育技術? 啦啦操? 訓練? 應用

中圖分類號：G831.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（a）-0031-03

The application of modern educational technology in cheerleading training

LI Huimin

（Shanxi Media College， Jinzhong， Shanxi Province， 030619? China）

Abstract： In this paper， published in 2010 by Shanghai education press encyclopedia of human education and education of comprehensive dictionary definition of "modern education technology" as the foundation， the definition of "modern education" as computer， Internet， multimedia technology as the core of the teaching method for a variety of information technology in exercise training the importance of value analysis， found that the modern information technology can effectively improve students to hold the enthusiasm of learning， make up the lack of teachers' personal ability and accomplishment. This paper puts forward the main factors influencing the application of modern teaching techniques to daily training of cheerleading exercises， and gives relevant specific application strategies and methods in order to provide strong reference and lay solid theoretical basis for the development of modern education and teaching in China and the overall improvement of cheerleading exercises.

Key Words： Modern educational technology; Cheerleading; Training; Application

1? 計算機、多媒體等信息技術應用于啦啦操訓練的基本情況

1.1 研究對象

本文以某地區3所高校非體育啦啦操學員和教師共計200人為調查對象，對信息技術應用于啦啦操訓練、教學的基本情況進行調查。

1.2 問卷設計

根據信息技術應用于啦啦操基本情況，設計問卷《信息技術應用于啦啦操訓練、教學調查表》，內容包括計算機應用情況、互聯網應用情況、大數據應用情況等，每項均分為優、良、中、差4個等級。

1.3 問卷回收情況

發放問卷數量200份，回收200份，回收比例100%，學生有效問卷數量190份，教師有效問卷數量8份，具體如表1所示。

1.4 結果分析

通過問卷調查發現，該地區3所高校信息技術應用情況基本良好，如表2所示。在調查中還發現，雖然計算機、互聯網等信息技術在啦啦操中應用較為普遍，但依然存在較多問題，影響整體發展質量。

2? 計算機、多媒體等信息技術應用于啦啦操訓練中的作用、意義分析

2.1 提高訓練主體的興趣與積極性

需求是人類開展一切活動的前提，而興趣則影響著活動參與主體的參與熱情和參與積極性。在傳統啦啦操訓練當中，主要是體育教師對學生所要學習的啦啦操動作進行演示或進行相關理論講解，學生在充分觀看教師動作演示以后，通過思考教師展示動作進行分解，繼而對相關動作進行分步模仿，再將這些分步動作組合為一套完整的啦啦操動作。然而，隨著時代的發展，雖然上述教學方法能夠在一定程度上確保啦啦操訓練和教學的質量，但效率普遍較低，與現代學生學習興趣需求契合度不足，難以從根本上提升教學的質量，逐漸出現與時代脫軌的現象。因此，將計算機、多媒體等現代化教學技術應用到啦啦操訓練和教學當中，采用微課、翻轉課堂、混合課堂等多種新型教學模式，教師為學生提供高質量教學視頻，學生在課后完成動作學習和模仿，帶著問題進入課堂，在課中和教師進行交流溝通或與同學進行小組討論，解決觀看視頻、動作模仿中出現的問題，繼而大幅提升教學質量和教學效率。

2.2 彌補教師能力的有限

在啦啦操教學和訓練的過程中，教師或教練員普遍以言傳身教的方式為學生傳授新知識和新技能。對于理論知識來說，教師只要通過細心鉆研和耐心講解便能夠將課本中的知識傳授給學生。然而，實踐操作的演示則相對理論知識講解難度更大，教師通過向學生演示各種動作，其中配合講解動作要領，學生再對教師演示進行模仿，在這個過程中，受教師個人能力、年齡等一系列因素制約，許多啦啦操的動作教師難以為學生展示出來，僅能夠通過口頭的敘述，或為學生展示教材中的圖片，使學生感悟動物要領及整套動作的流程。由此可見，這種口頭敘述、觀看圖片的教學方法顯然與時代發展符合度較低，學生也難以通過上述方法高質量地完成動作的模仿和訓練。鑒于此，教師或教練員應積極應用現代教學技術，為學生展示相關動作的教學視頻，或為學生展示專業運動員比賽視頻，使學生對既定動作產生感同身受的想法，而不是靠大腦思維的想象和對教師語言的理解。繼而，有效提升教師的教學質量，使學生做出來的動作更加準確。

3? 計算機、多媒體等信息技術應用于啦啦操訓練的策略和方法

3.1 制作高質量的教學課件

在教學、訓練工作開展以前，教師需要為學生制作高質量的教學課件。基本功練習對于啦啦操學習者或專業啦啦操運動員來說均極為關鍵，教師前期可以應用計算機、多媒體等現代化教學技術，針對基本功訓練內容制作相關信息化課件。在課件當中，不僅包含一系列的文字描述、文字講解，而且也融括大量富有真實性的圖片和視頻。教師或教練員可以將教學重點內容、難點問題用不同顏色標注出來，吸引學生注意力，使學生更好地投入到學習內容當中。與此同時，教師可以在課堂剛開始的前5min，為學生播放有關啦啦操冷知識、啦啦操發展歷史或者啦啦操運動員個人生涯的小視頻，有效激發學生的學習興趣，使后續教學工作開展更加順利和高效。

3.2 堅持以學生為本的訓練原則

在確保講解內容科學有效的基礎上，教師需要充分不同學生的實際特點，尊重學生個體差異，全面貫徹新課程改革以學生為本的戰略思想，充分組中每一位學生的個體差異，使教學內容更加貼近學生的認知規律。具體而言，教師在工作之余，需要對每一位學生身體素質、心理健康及性格傾向等一系列特征進行調查研究，結合學生啦啦操基本功水平、學習能力等相關因素。

4? 結語

綜上所述，隨著現代互聯網、計算機、大數據等信息技術在教育教學及體育訓練領域的廣泛應用，啦啦操教學水平、訓練水平呈現出不斷增高的良好趨勢。因此，啦啦操教師、教練員應充分認識到現代教學技術的多方面優勢，在啦啦操訓練和教學的過程中，堅持科學發展觀，將信息技術有效應用于實際教學和訓練當中，有效提升訓練、教學的質量與效率。

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