高校教育管理中學生管理模式的應用研究

劉志國

摘;要：作為我國培養(yǎng)人才的重要教育場所，高校在高素質人才養(yǎng)成過程中發(fā)揮極其重要的作用。社會的發(fā)展使高等教育開始逐漸面向大眾，更為普遍化，因此，高校教育管理過程中，對學生的管理模式也逐漸開始呈現多樣化發(fā)展。隨著大學生數量的增加，高校管理逐漸表露出較多問題，本文通過分析高校教育管理過程中學生管理工作存在的主要問題，著重探究高校教育管理中學生管理模式的應用，以供參考。

關鍵詞：高校教育管理;學生管理模式;應用

引言

隨著科學技術的進步與發(fā)展，若想要全面提高我國綜合競爭力，必須重視高素質、高端人才的培養(yǎng)。高等教育的快速發(fā)展使傳統的學生管理模式已無法滿足當下高校教育管理實際需求，存在較多問題有待改進。因此，各個高校均應當加強學生管理模式的改革與創(chuàng)新，以此為基礎適應全新的社會發(fā)展趨勢及學生實際需求。

一、高校教育管理過程中學生管理工作存在的主要問題

根據筆者的了解可知，目前，我國高校在進行學生教育管理過程中，仍舊存在較多問題有待解決。首先，部分高校在進行學生管理過程時使用的觀念、理念較為落后，要求學生個性化發(fā)展的相關內容必須與學校規(guī)章制度相服從，這種要求會很大程度限制學生個性化的發(fā)展，嚴重忽視了學生的需求差異，導致學生創(chuàng)新能力被嚴重扼殺;其次，部分高校在進行學生管理過程中，未能形成完善的機制與體系，仍舊使用較為傳統的學生管理機制完成管理工作，一方面未能及時考慮到學生自身的特點，另一方面也由于管理人員綜合素質較低，無法滿足工作實際需求。

隨著社會的進步與發(fā)展，我國高校都應當及時認識到傳統學生管理觀念及管理機制中存在的問題，才能真正提出具有針對性的創(chuàng)新和改革措施。

二、高校教育管理中學生管理模式的應用

1.細化學生管理工作，加強精細化管理效率

精細化管理是促進管理質量不斷提升的重要核心理念，因此，在高校進行學生管理時，應當充分發(fā)揮精細化管理的作用，使高校管理質量不斷提升，使管理效果影響范圍不斷擴大，為學生管理的改革與創(chuàng)新奠定堅實基礎。精細化管理是在當下社會環(huán)境中高校對學生管理模式的更新與創(chuàng)新，它能夠表現在培養(yǎng)大學生的各個方面，強調高校在進行學生管理時，應當充分發(fā)揮可持續(xù)發(fā)展理念的重要性，適當提高對教師和學生的要求，而教師和學生也應當積極配合該理念的實際需求，在共同努力下使學生綜合素質不斷提高，適應當下社會發(fā)展的實際情況。

首先，高校在進行學生管理過程中強調精細化管理，主要是為了滿足學生個性化發(fā)展需求，尊重學生學習能力、性格等方面的差異，這樣的精細化管理方式能更好地激發(fā)學生的積極性與熱情性，比傳統管理方式更符合現代化高校進步與發(fā)展的需求，能夠有效培養(yǎng)并加強學生的創(chuàng)新能力;其次，高校在進行學生管理過程中發(fā)揮精細化管理理念的作用，能更符合當下社會背景中大學生生理與心理發(fā)展的實際需求，傳統的管理模式已經無法適應當下人群發(fā)展的要求，會嚴重阻礙大學生的個性化發(fā)展，而發(fā)揮精細化管理理念的作用，能使學生在接受管理的過程中樹立正確的價值觀，以此為基礎推動學生的全面發(fā)展。由此可知，在進行學生管理過程中發(fā)揮精細化管理的作用，能使學生和教師擁有足夠的發(fā)揮空間，能為學生全面健康發(fā)展奠定堅實基礎。

2.重視以人為本理念，尊重學生個性化發(fā)展

每個人生活成長環(huán)境的不同及家庭教育環(huán)境的不同，因此，人與人之間的性格存在較為明顯的個性化差異。我國高校在完成教育管理工作時，應當尊重學生的個體性差異，真正做到以學生為基礎，完成管理模式的建設與塑造。這種管理模式的建設，需要以人為本以學生為中心進行設計。在進行學生管理過程中，應當真正理解尊重并相信學生，學生是教育服務的重要目標，將學生作為教育管理工作的核心，考慮學生需求的同時，全面調動學生的積極性與熱情，使學生能夠在教育管理、學生管理的影響下全面發(fā)展，提高學生的核心素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。為保證能夠真正尊重學生的個性化差異，使學生在個性化發(fā)展的道路上尋找自身的價值，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。在進行學生管理工作之前，應當利用調查問卷等形式了解學生的真實想法與實際需求，并以此為基礎建設完善的教育管理模式。只有這樣，才能真正以學生為本建設學生管理模式，使高校學生管理質量不斷提升。

3.建立完善管理機制，促進學生全面發(fā)展

目前，為保證學生管理質量與效率不斷提升，應當建立完善有效的管理機制，推動相關規(guī)章制度的建設與健全，使校園秩序始終維持在良好平穩(wěn)的狀態(tài)。只有這樣，才能滿足高校學生管理的實際需求。隨著互聯網的普及及信息化時代的到來，更多學生能從網絡上了解到維護個人權利的相關知識，因此，大學生對于個人權利維護的意識較為明確。高校在進行規(guī)章制度的建設過程中，應當以學生的利益為基礎，保證規(guī)章制度的科學性與合理性，充分了解學生的意見與建議。尤其是規(guī)章制度與學生利益相關時，應當更為深入地了解學生的建議，真正做到以人為本將學生作為管理工作的核心。高校部分管理規(guī)章制度無法緊跟形勢的變化，應當及時發(fā)現其中的落后之處并進行修改。社會的進步與發(fā)展，使高校應當關注自身規(guī)章管理制度是否與社會實際相符合，只有這樣，才能真正促進學生的全面發(fā)展。需要注意的是，在進行學生管理時，規(guī)章制度只是一種提高管理效率、質量的手段，而并非完成該工作的目標，只有不斷推動管理機制的完善化發(fā)展，才能真正保證整個管理工作順利、順暢、高質量完成。

結語

根據文中內容可知，我國高校在進行教育管理過程中，若想要有效發(fā)揮學生工作管理的作用，需要重視其復雜性的影響，以學生為根本，充分了解并尊重學生個性化發(fā)展的實際需求，真正細化學生管理工作的各項內容，建立順暢、完善、有效的學生管理機制，才能真正推動學生全面發(fā)展。只有這樣，才能進一步提高高校學生管理質量與效率，為學生健康發(fā)展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]陳雪琴.微博在高校教育管理中的應用問題研究——評《高校學生管理創(chuàng)新模式研究》[J].新聞戰(zhàn)線，2019（25）：76.

[2]劉萍.情感教育在高校學生教育管理工作中的應用研究[J].環(huán)球市場信息導報，2016（10）：52.

[3]饒溪清.新媒體環(huán)境下大學教育管理模式的構建策略探究[J].智庫時代，2014（16）：193.