童浩洋
四(3)班期末考試前最后一次美術課堂,有好幾個孩子不顧我的反復勸導,不停地“講小話”,影響到了正常的教學。眼看為本學期美術課畫上完美句號的愿望就要“泡湯”,我不禁有些煩躁。勉強上完第一節課后,我打算在接下來的連堂課上好好收拾這幫“毛孩子”。
上課鈴響,我黑著臉回到教室講課,板著面孔卻沒有震懾住學生。短暫的安靜過后,此起彼伏的嘰嘰喳喳聲令我怒火難抑。正好看到喬呂強(化名)正與同桌大聲說笑,怒火噴涌而出,我拿起講臺上的練習冊就往喬呂強課桌上扔去。沒想到練習冊跟長了眼睛似的,居然飛到喬呂強的頭上了。這讓人不忍心,但我故作沒事,徑直走到他身旁,高聲批評道:“老師再三強調保持安靜,你聽不見嗎?”喬呂強頓時哭了,擦著眼淚委屈地說:“是我同桌找我說話的……”第一次面對小娃娃的哭泣,我束手無策,無奈之下丟下一句話:“一個巴掌拍不響,你們都要自己好好反省。”學期最后一節美術課就這樣草草收場。
初踏杏壇不足一年,我的想法非常簡單:快速適應新角色,把書教好,不要出什么亂子。然而,這次還是發生了在我意料之外的事情。因不甘心,也為安撫學生,課后我將喬呂強單獨請到辦公室。不同于課堂上的辯解,喬呂強承認是自己先找同桌講話。聽到我肯定他勇于認錯、表現真誠,喬呂強頻頻點頭,然后乖乖回到教室去了。我想這件事應該過去了。
當日晚上,四(3)班的班主任打來電話,我頓感不妙。