初中英語教學中學生自主學習習慣培養策略

摘要：新課標中強調了學生的主體地位，要求教師注重學生學習能力的培養，在初中英語教學中對學生的自主學習習慣進行培養格外重要，直接關乎著學生實際應用能力的提升。初中英語教師需要改革課堂教學，貫徹生本教育理念，所開展的教學活動應滿足學生的學習發展需要，以促進學生的學習水平不斷提升。本文主要對初中英語教學中學生自主學習習慣的培養策略進行淺析，以期提高學生的學習能力，促進學生綜合發展。

關鍵詞：初中英語教學;自學學習習慣;培養策略

英語是全球通用語言，掌握英語語言技能，對學生的成長發展意義重大。在新課程改革背景下，初中英語教師需要轉移重心，明確“教”與“學”之間的關系，注重學生能力的培養，尊重學生的主體性，幫助學生養成良好的學習習慣，以此促進學生的學習質量不斷提升，使學生在英語學習過程中不斷取得進步與發展，從而提升教學的有效性。

一、翻轉課堂，引發學生自主思考

翻轉課堂教學模式是培養學生自主學習習慣的重要方式，可以驅動學生自主學習，引發學生自主思考，對提高學生的學習水平具有重要意義。初中英語教師可以采用此種教學模式讓學生養成良好的學習習慣，以增強學生學習效果。比如，在教學“Food and lifestyle”這一課時，教師可以利用現代技術制作微視頻，把本課教學的重點體現出來，讓學生了解本課需掌握的知識點，鼓勵學生結合微視頻內容自主預習課本，并讓學生設計一份健康的一日三餐食譜。在課堂上，教師可通過提問方式檢測學生的預習成果，了解學生的預習情況，以便有針對性地開展教學活動，便于學生真正學到知識。應用翻轉課堂教學模式，可以在潛移默化中使學生養成良好的自主學習習慣，能夠提高學生的學習效率，有益于促進學生的學習水平不斷提升。

二、合作探討，激活學生思維

初中英語教師在課堂教學中，需給予學生足夠的思考時間，讓學生自主探究問題，解決問題，以激活學生思維。合作探討能增加課堂互動，使學生積極參與到學習之中，有助于促進學生的學習能力不斷提升。比如，在教學“Amazing things”這一課時，初中英語教師可以先讓學生交流討論哪些事情令人驚訝驚奇，以此打開學生話題。之后，教師可鼓勵學生分享出來，以營造良好的課堂氛圍。然后，教師可以結合本課教學目標給學生設置合作任務，讓學生探究本課知識點，翻譯課文，用新短語造句，分析語法結構，以此激活學生思維，把課堂時間交給學生，使得學生參與到教學設計中，從而實現對學生自主學習習慣的培養，促進學生的學習效率不斷提升。應用合作學習教學模式，可以集結學生智慧力量，在一定程度上可降低學生的學習難度，能夠促使學生積極參與討論，有助于促進學生共同進步，使學生互幫互助，從而不斷提高學生的學習能力。

三、培養興趣，調動學生學習積極性

興趣是第一任老師，在興趣使然下，能夠驅動學生自主學習，沉浸于學習之中，使學生樂此不疲。初中英語教師可從學生學習興趣出發，通過多樣化的教學形式激發學生學習熱情，使學生感受到英語課堂的魅力，對英語學習產生期待，以此提高學生學習興趣，促使學生自主學習英語，養成良好的學習習慣。比如，在教學“Wild animals”這一課時，教師可以創設情境，給學生播放一段與野生動物有關的視頻，讓學生了解一些野生動物的習性。之后，教師可以讓學生進行角色扮演，引導學生進行情境對話，以此把學生調動起來。另外，教師可以讓學生為某一野生動物發聲，說出野生動物心中的渴望，以培養學生的語言表達能力。最后，教師可以讓學生設計一份保護野生動物的海報，把教學延伸到課外，以豐富教學內容。總之，初中英語教師可多樣化教學，使學生在課堂上“動”起來，以激發學生學習興趣，從而促使學生自主學習英語。

四、設立激勵機制，激發學生學習動因

激勵機制可波動學生內心漣漪，激發學生學習動因，能有效實現對學生自主學習習慣的培養，有助于促進學生的學習水平不斷提升。初中英語教師可通過激勵機制的設立，創設良好的學習環境，營造濃厚的學風，以此把全體學生帶動起來，使其積極參與到學習之中，并利用多余時間學習英語，盡量向目標靠近。教師可以結合每位學生實際學情，給學生設置對應的目標，只要學生達成對應的目標，便可給予學生相應的獎勵。或者，教師可根據學生的日常表現給予其相應的積分，若使學生達到某一目標積分，便給予其一定獎勵。借助激勵機制優勢，可在很大程度上把學生調動起來，使學生養成良好的自主學習習慣，能夠使學生在學習過程中不斷取得進步與發展。

結束語

總而言之，初中英語教師需要注重學生自主學習能力的培養，使學生養成良好的學習習慣，能在學習中主動思考，自主探究問題，解決問題，以此提高學生學習的有效性。在課堂上，初中英語教師要使學生的主體作用發揮出來，引導學生一起交流探討知識內容，以此引發學生思考，使學生更深刻地掌握知識，從而促進學生的學習水平不斷提升。

參考文獻：[1]張淑梅.初中英語教學中學生自主學習能力的培養[J].學周刊，2019（07）：27.?[2]桂安銀.初中英語教學中學生自主學習能力的培養[J].名師在線，2018（33）：80-81.

王鎮璋????江蘇省昆山市新鎮中學