《綱要》實施背景下初中道德與法治課堂教學策略探究

摘?要：初中道德與法治作為一門重要的思政學科，承擔著立德樹人的重要使命，同時也是愛國主義教育的重要陣地。道德與法治教材中蘊含著豐富的愛國主義教育素材，教師要樹立政治意識、課程資源意識，有意識地強化道德與法治教學中的愛國主義教育。文章基于《新時代愛國主義教育實施綱要》的精神與理念，探討愛國主義教育在道德與法治教學中進行巧妙滲透的策略，以期鞏固思政課程的愛國主義教育擔當。

關鍵詞：愛國主義教育;道德與法治;愛國情懷;國家安全

愛國主義精神是中華民族的寶貴財富，它推動著中國歷史的發展，是實現中華民族偉大復興的強大動力，被譽為“民族之心”“民族之魂”。在新的歷史時期，愛國主義精神的內涵得到了進一步的發展。在立德樹人教育理念下，愛國主義教育成為學校德育的重要內容與載體。初中生處于世界觀、人生觀和價值觀初步形成的階段，思想與意識存在很大的動搖性，此時對其施以積極的愛國主義教育，有益于其愛國主義思想道德的培育。2019年11月12日，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實愛國主義教育。初中道德與法治是一門思想政治學科，需責無旁貸地承擔起其愛國主義教育的神圣職責，將自身打造成堅實的愛國主義陣地，奏響愛國主義教育的時代主旋律。

一、 初中道德與法治課堂應成為愛國主義教育主陣地

（一）是愛國主義時代教育的客觀要求

愛國主義教育是時代教育的呼喚。愛國主義根植于所有中華兒女的精神，在不同的歷史時期有不同的內涵，隨著時代的發展而不斷發展。2019年11月12日，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，要求開展面向全體人民、聚焦青少年的愛國主義教育;要求營造新時代愛國主義教育的濃厚氛圍;將愛國主義教育在各級各類學校深入開展下去。為推動《綱要》的實施，2020年1月16日，中共教育部黨組印發《教育系統關于學習宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》的通知，要求建立愛國主義教育工作體系，在教育系統扎實開展深入、持久、生動的愛國主義教育，強調將愛國主義教育作為2020年學校教育工作的重點。不難發現，黨的十八大尤其是十九大以來，黨和國家高度重視青少年的愛國主義教育，愛國主義教育體系不斷發展與完善。作為一名道德與法治學科教育工作者，要堅決貫徹和落實好黨和國家的教育方針和理念，自覺、積極主動地將愛國主義教育滲透到課堂教學之中。

（二）是思想政治課程的基本要求

首先，從課程性質上來說，道德與法治課程是一門思想政治課程，因此其本身具有內在的思想政治與思想道德的教育使命，而愛國主義教育是思想政治教育與德育的最重要內容之一，在思想政治課堂中開展好以愛國主義為主題的教育是其不可推卸的重要職責。其次，在課程思想政治理念下，各個學科都要與思想政治學科一起進行協同教育，這要求所有學科都將思想政治教育作為重要教育主題，道德與法治學科更要發揮其學科引領功能，落實好、貫徹好愛國主義教育職責。

（三）是學生思想政治核心素養發展的必然要求

在當前，各學科教學都以培養學生的核心素養為主要目標，就思想政治學科而言，其核心素養也與愛國主義精神緊密相關，尤其是政治認同素養、公共參與素養等更直接體現了愛國主義思想。比如，政治認同要求青年學生樹立對社會主義道德的理性認同與道德自信，要求熱愛和擁護黨的領導，堅定中國特色社會主義的理想信念等等，這些都是愛國主義的重要內涵。又如，公共參與要求青年學生做到熱愛和關心國家事務，積極主動地行使公民權利與義務，致力于投身社會發展與國家建設，為國家的發展、民族復興貢獻力量，這也是愛國主要的本質表現。

二、 愛國主義在初中道德與法治教學中的滲透策略

（一）在時政教育中突出強化愛國主義情感

作為一門思想政治學科，道德與法治教育要注重時事政治教育。通過關注時事，了解國家的國情與形勢，關心國家大事，心系國家發展，是每一個中華兒女的職責。教學中，筆者一方面要求學生做到通過電視新聞、報紙、網站等途徑瀏覽時政新聞，對國內外大事尤其是與中國相關的時政要聞有所了解。這樣有益于學生了解國情，了解國家形勢，尤其是感受改革開放以來祖國日益繁榮富強、人民生活的幸福安康，感受中國夢的美好。另一方面，筆者給學生們樹立榜樣，將閱讀時政新聞作為每日的必備功課，并有意識地選擇重大的、有價值的愛國主義教育素材與學生進行廣泛探討。

比如，圍繞2019年9月27日的國內要聞：“中國國務院新聞辦公室9月27日發布《新時代的中國與世界》白皮書，系統介紹中華人民共和國成立70年來的發展成就，引發了國際社會熱烈反響。其中，韓國建國大學國際通商專業教授金旭表示，中華人民共和國成立70年來，經濟發展取得了巨大成就，令全世界矚目。中國讓7億多貧困人口成功脫貧，實現了歷史性跨越。‘這是世界經濟史上的奇跡”。在課堂導入環節，筆者將這則時政新聞素材引入課堂，開展深入的師生、生生對話，讓學生談談從新聞中獲得的重要信息內容并發表自己的感想與見解。雖然這樣的課前“開胃小菜”時間只有短短三五分鐘，但是正是在時政教育中，學生形成了心系國家發展的習慣與情感，有益于培養學生的愛國主義熱情。

（二）挖掘教材中蘊含的愛國主義教育素材

在中學《道德與法治》教材中，愛國主義教育的素材隨處可見，關鍵是教師要有“用教材教”的理念，善于挖掘好、利用好教材中有價值的教育素材。就愛國主義教育而言，可以從如下幾個方面著手開展。

第一是通過“三史”教育來開展愛國主義教育。黨史、國史、改革開放史是愛國主義教育的重要內容，其中尤其要突出改革開放史的教育。比如，在九年級第一單元《堅持改革開放》的這一課的教學，圍繞1978年開啟改革開放的進程以來中國社會經濟和社會等各領域取得的舉世矚目的成就，讓學生思考為什么說改革開放是決定著當代中國命運，也決定著中華民族偉大復興的進程。在分析與思考的過程中，讓學生理解國家堅持改革開放一百年不動搖的國家戰略決策的內涵。

第二是通過中國社會主義和中國夢教育來開展愛國主義教育。可以從“我國基本制度”“民主與法治”“人民當家作主”等教學板塊來讓學生感受和認識中國特色社會主義為什么“好”、好在哪里。還可以從《中國人?中國夢》《建設美麗中國》等單元教學，讓學生了解中國夢的內涵，了解社會主義中國，培養學生的社會責任感和國家主人翁意識，激發學生熱愛祖國、建設祖國的愛國情感。

第三是通過國家安全與國防教育開展愛國主義教育。每一個中國公民都要維護祖國的安全，堅持國家利益至上，樹立關心國家，樹立天下興亡匹夫有責的情感。教師可以通過《維護國家利益》這一單元的教學，開展國家安全教育和國防教育，通過讓學生對國家安全觀的了解，認識政治安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、生態安全、資源安全等對國家利益與安全的重要意義，自覺維護國家安全，抵制、舉報危害國家安全的行為。

（三）實施有意義的愛國主義主題學習活動

課堂教學要實現知情意行的結合，愛國主義教育也要實現理論與實踐的一體化。在倡導綜合性學習與社會實踐活動教學的當下，圍繞道德與法治教學進行愛國主義教育的主題學習活動，能夠強化學生的愛國主義情感，獲得真實、深入、生動的愛國主義教育。

比如，在《堅持改革開放》這一知識章節的教學中，教師可以為學生布置綜合性學習活動——用微鏡頭曬曬你和家人的幸福生活。學生從衣食住行等多方面，通過真實的圖片、文字記錄祖輩、父輩、自己不同階段的生活狀況，感受改革開放以來人們生活質量的顯著變化。通過社會實踐活動，了解家鄉改革開放以來的社會、經濟、文化等各個方面的發展成就。學生可以通過人物采訪、攝影作品等豐富的主題學習活動形式，與同學們分享自己的學習感受。在真實的親身體驗的學習活動中，學生親歷了知識，感受了真實的生活，對改革開放對社會和人民生活的改變的認識也更加直觀和深入。又如，《中華一家親》的主題學習活動中，教師讓學生與少數民族學生進行書信互動，向少數民族學生介紹自己的生活，同時也了解民族地區的真實社會生活狀況，在互動中加深彼此的認識了解，加深彼此的情感，對中華民族一家親的認識與感受也會更加深刻。

三、 結語

根據《綱要》與《方案》的精神，愛國主義教育成為當前和今后學校教育的重要主題，也將成為時代教育的標志符。作為一門重要的思想政治學科，道德與法治課堂責無旁貸地應當成為學校愛國主義教育的主陣地。道德與法治教師，必須具有一定的政治敏感性與前瞻性，自覺主動地探索愛國主義教育與道德與法治課堂融合的有效策略，不僅可以潤物細無聲地進行巧妙滲透，而且可以大張旗鼓地強化主題，通過多種融合和滲透途徑，在課堂上奏響愛國主義教育的時代旋律！

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作者簡介：傅麗梅，福建省莆田市，福建省仙游縣郊尾中學。