準軍事化管理模式對民航院校學生升空率的影響

【摘 要】 在目前高校管理中，準軍事化管理可以很好促進高校學生管理質(zhì)量的提升，為我國培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，特別是在民航類相關(guān)的院校中，以準軍事化的標準嚴格教育和管理學生，可以實現(xiàn)民航人才綜合素質(zhì)能力的提升。本文以廣州民航職業(yè)技術(shù)學院民航經(jīng)營管理學院的航空服務系專業(yè)為例，結(jié)合學生升空數(shù)據(jù)，分析了準軍事化管理的涵義，討論了航空服務系在人才培養(yǎng)中引入準軍事化管理的必要性，并對其對升空率的影響進行了分析，在航空服務系專業(yè)養(yǎng)成教育中，通過準軍事化管理培養(yǎng)學生優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，為建設民航強國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】 航空服務系 準軍事化管理 升空率 培養(yǎng)

為了培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的技能型人才一直都是高職院校的人才培養(yǎng)目標，特別對于特殊行業(yè)的高職院校，一直致力于培養(yǎng)本行業(yè)的優(yōu)秀人才。民航業(yè)作為關(guān)乎國計民生的以安全、便捷為主的運輸行業(yè)，其重要地位日益體現(xiàn)，目前，民航業(yè)發(fā)展迅速，對服務的標準要求越來越高，對人才的培養(yǎng)要求也逐年升高[1-2]，特別對空中乘務（安全）員的培養(yǎng)也更加嚴格，對自身能力、綜合素質(zhì)、守時守紀和行為規(guī)范都有著更高的要求，因此，一般都采取準軍事化管理制度來對民航從業(yè)人員進行管理[3-4]。以期實現(xiàn)人才更好的契合崗位標準，提升人職匹配度。

廣州民航職業(yè)技術(shù)學院民航經(jīng)營管理學院航空服務系的專業(yè)是以培養(yǎng)高素質(zhì)和高質(zhì)量民航空中乘務（安全）員人才為主，為各大航空公司培養(yǎng)了優(yōu)秀的空中乘務（安全）員。但近年來，隨著行業(yè)的變化要求，特別對空中乘務（安全）員的標準要求越來越高，責任意識越來越強，因此，我院也改變培養(yǎng)思路，依托行業(yè)標準，更換培養(yǎng)模式，將準軍事化管理手段引入對學生的教育和管理中，對航空服務系實行準軍事化管理，以期實現(xiàn)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，提升學生在民航行業(yè)的競爭力和就業(yè)率。

一、準軍事化管理

1、準軍事管理的內(nèi)涵

準軍事化管理，是非軍事化部門參照軍隊的軍事化管理，模擬軍隊的體制和制度，編制與軍隊管理相類似的組織機構(gòu)，同時制訂與軍隊隊列條令、內(nèi)務條令、紀律條令相似的整套規(guī)章制度，實行高度集中、嚴格要求、令行禁止的管理方式，體現(xiàn)出軍隊的風格、軍人的品質(zhì)[5]。

2、航空服務系采用準軍事化管理的進程

由于民用航空業(yè)專業(yè)化技能要求高、國際化程度高、標準要求高、安全性要求高，行業(yè)內(nèi)部不斷調(diào)整和完善，民航從業(yè)人員的標準不斷提高。自2017年起，廣州民航職業(yè)技術(shù)學院民航經(jīng)營管理學院航空服務系參照軍隊的軍事化管理的體系和條例，同時結(jié)合各航空公司對空中乘務（安全）員的要求標準，實地考察和調(diào)研其他民航院校的準軍事管理條例和實施情況，實地走訪相關(guān)航空公司客艙部和保衛(wèi)部管理模式，經(jīng)過反復論證，制定出符合我院實際情況的準軍事管理標準、管理條例、管理模式和實施方案，對航空服務系實行準軍事化管理。目前，該系的2017級、2018級和2019級已經(jīng)根據(jù)學院的安排進行準軍事化管理的培養(yǎng)模式。

二、升空率分析

1、樣本數(shù)據(jù)的采集

樣本數(shù)據(jù)來源于航空服務系2015級、2016級、2017級和2018級，共4個年級。其中包含，每個年級的學生總數(shù)，通過航空公司招聘面試上空中乘務（安全）員的學生人數(shù)，其中2017級和2018級是實行準軍事管理的年級，而2015級和2016級是沒有實行準軍事化管理，作為對照組形成對比。

2、樣本數(shù)據(jù)

根據(jù)實際數(shù)據(jù)統(tǒng)計2015級～2018級學生數(shù)和被航空公司錄用為空中乘務（安全）員情況，得到樣本數(shù)據(jù)，見表1。

3、數(shù)據(jù)分析

從表1中可以看出，沒有實行準軍事管理的2015級和2016級的升空率明顯低于已經(jīng)實行準軍事管理的2017級和2018級。在準軍事化管理實施后，2017級和2018級的升空率顯著提升，其中2017級的升空率比2015級提升31.31%，比2016級提升29.02%，2018級的升空率比2015級提升25.62%，比2016級提升23.42%，因此，準軍事化管理的實施，可以大幅度提升航空服務系的升空率。

三、準軍事化管理對航空服務系學生升空率提升的原因

1、準軍事化管理對標企業(yè)標準

由于在準軍事管理的標準條例制定中，主要參照行業(yè)標準，對照企業(yè)用人制度，結(jié)合各航空公司對空中乘務（安全）員的要求準則，實地考察和調(diào)研其他民航院校的準軍事管理條例和實施情況，實地走訪相關(guān)航空公司客艙部和保衛(wèi)部管理模式，同時結(jié)合學校自身實際情況，制定出符合院校標準和學生實際情況的準軍事管理條例，在實施的過程中，將行業(yè)的準則和企業(yè)的制度引入日常的教學和學生管理中，按照行業(yè)的標準嚴格要求學生，將企業(yè)制度與校規(guī)校紀完美的融合，量身打造適應行業(yè)的合格人才。

2、準軍事化管理鍛煉學生堅韌意志

在準軍事管理實施過程中，通過加分減分的制度約束，通過學校上下聯(lián)動的制度約束，通過面試排名的制度約束，規(guī)范了航空服務系學生的日常行為;通過激勵措施，強化獎懲分明的責任意識，鍛煉了航空服務系學生的堅韌意志;通過行令禁止，引導守時守紀和行為規(guī)范，讓他們能夠在學習中體驗未來客艙工作的艱辛。在自我提升和自我管理中體驗民航的時間觀念和責任意識，把未來的事情提前化，將行業(yè)的標準依托管理制度體現(xiàn)在日常教育和管理中。

3、準軍事化管理提升學生綜合素質(zhì)

由于實施準軍事化管理，航空服務系學生統(tǒng)一的著裝、統(tǒng)一的管理制度，學生的精神面貌顯著提高，使得他們的責任感得到提升;統(tǒng)一的作息時間，參加統(tǒng)一組織的身體鍛煉，個人身體素質(zhì)得到了提升，由于作息時間嚴格按照作息時間表執(zhí)行，使得他們的自律性得到提升;通過實際操作，增強了學生的心理和思想素質(zhì)，培養(yǎng)了行業(yè)責任感;通過潛移默化的安全教育，提升了學生的安全責任意識;通過學校開展的志愿服務工作，引導了學生服務于人的品質(zhì);通過對標企業(yè)標準，提升了學生的綜合競爭實力。

四、航空服務系的學生培養(yǎng)中引入準軍事化管理的必要性

1、廣州民航職業(yè)技術(shù)學院作為民航類院校，為航空公司培養(yǎng)的空中乘務（安全）人員，是將來各大民用航空公司正式上崗的空中乘務（安全）員，由于職業(yè)非常特殊，空中乘務（安全）員不僅僅是客艙中服務旅客的服務人員，更是在危難時候保護旅客生命安全的生命護航人員，是民航要求更為嚴苛的職業(yè)，因此應當實行準軍事化管理。

2、通過準軍事化管理，規(guī)范學生的日常行為，教育引導學生守時守紀，熏陶鍛煉學生堅韌的意志，潛移默化中逐步提高學生的綜合能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的作風，讓學生對于自我的職業(yè)定位有著更準確的判斷，因此應當實行準軍事管理。

3、通過準軍事化管理，培養(yǎng)學生過硬的政治素養(yǎng)，安全的責任意識，良好的職業(yè)習慣，嚴明的行業(yè)制度，對標行業(yè)標準，結(jié)合企業(yè)實際，切實提升學生行業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競爭力，因此應當實行準軍事管理。

五、結(jié)論

由于航空服務系培養(yǎng)學生目標的特殊性，同時近年來民航行業(yè)和企業(yè)對于空中乘務（安全）員的要求和標準的提升，內(nèi)部和外部環(huán)境的影響下，廣州民航職業(yè)技術(shù)學院民航經(jīng)營管理學院航空服務系實施準軍事化管理是十分必要的。在準軍事化管理的培養(yǎng)模式下，有效的提升了學生的升空率，同時對于學生的政治養(yǎng)成、作風養(yǎng)成、紀律養(yǎng)成、綜合素質(zhì)養(yǎng)成，起到積極作用，進一步滿足社會對航空人才的需求，成效顯著，為行業(yè)培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的民航人才，更好地推動民航事業(yè)的發(fā)展，為建設民航強國提供基礎的人才保障。

【參考文獻】

[1] 蔡少惠. 基于行業(yè)標準的民航運輸專業(yè)學生工作模式構(gòu)建—以廣州民航職業(yè)技術(shù)學院為例[J]. 職業(yè)教育， 2017， 7： 171-172.

[2] 王通， 池銳宏. 企業(yè)推進智能化條件下的學生教育與培養(yǎng)探析——以廣州民航職業(yè)技術(shù)學院民航運輸專業(yè)為例[J] . 內(nèi)江科技， 2019， 40， 8： 129-132.

[3] 李文龍. 民航行大學生“準軍事化管理+養(yǎng)成教育”創(chuàng)新路徑探析[J]. 中國民航飛行學院學報， 2019， 30： 41-44.

[4] 葛志興， 王曉旭. 民航飛行學員的準軍事化管理分析[J]. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)， 2018， 17： 77-78.

[5] 李文龍， 霍寧波. 以準軍事化管理加養(yǎng)成教育模式培養(yǎng)優(yōu)秀民航飛行大學生[J]. 民航學報， 2020， 3： 101-104.

作者簡介：王通（1984—），男，漢族，遼寧盤錦人，碩士研究生，廣州民航職業(yè)技術(shù)學院，廣東省廣州市，510403，研究方向：民航運輸和思想政治教育。