高等體育院校運動員社會主義核心價值觀教育機制研究

【摘要】高等體育院校運動員的成才成長離不開社會主義核心價值觀的引領和激勵。高等體育院校作為我國高等教育的重要組成部分，肩負著為國家選拔、培養和輸送優秀競技體育人才的重任，應貫徹立德樹人的教育理念，充分認識加強運動員社會主義核心價值觀教育的緊迫性和必要性，建立完善的社會主義核心價值觀教育頂層設計、師資隊伍、社會實踐活動、校園文化氛圍等各項工作機制，切實提升社會主義核心價值觀教育的效能，為運動員的健康成長和全面發展保駕護航。

【關鍵詞】高等體育院校? 運動員? 核心價值觀

1、開展高等體育院校運動員社會主義核心價值觀教育的必要性

1.1助力高等體育院校實現人才培養目標的時代訴求

高等體育院校人才培養目標不僅要滿足高等教育人才培養目標的一般要求，還要滿足競技體育專門人才培養目標的特殊要求，即培養文武雙全、德才兼備的優秀體育后備人才。高等體育院校運動員的思想政治教育與競賽訓練同等重要，直接關系到我國體育強國和奧運爭光戰略目標的實現，強有力的思想政治教育工作為運動員取得優異成績提供了強大的精神動力和思想保障。社會主義核心價值觀教育作為新時代思想政治教育核心內容，不但有助于提升高等體育院校運動員的思想政治素養，而卻對于提高等體育院校運動員的教育、管理和訓練的實效性都大有裨益。

1.2引導高等體育院校運動員樹立正確價值觀的現實所需

高等體育院校運動員尚處于世界觀、人生觀、價值觀形成和重塑的關鍵時期，他們辨別是非的能力還比較薄弱，道德觀念、價值立場和政治信仰不太堅定，很容易被一些落后腐朽的理論和思潮誤導。特別是在價值觀念、意識形態、社會思潮相互交流交融交鋒的時代，高等體育院校運動員的傳統價值觀面臨著極大的挑戰，若不能及時運用社會主義核心價值觀進行“精神補鈣”， 高等體育院校運動員在思想上和行為上很容易出現知行失衡、價值觀扭曲、信仰迷失、心靈失落、道德失范等“精神貧困”現象，進而成為制約我國邁向“體育強國”的關鍵因素。

1.3實現高等體育院校運動員肩負歷史使命的迫切需要

體育強則中國強，體育承載著民族振興和國家的強盛的夢想。中國夢的實現是中華民族復興的重要標志，需要社會各行各業的發展與繁榮為前提，體育事業自然包含其中。在實現中國夢的偉大征程中，十九大報告明確提出我國要從體育大國向體育強國邁進，加快推進體育強國建設。體育強國夢是習近平總書記對新時代我國體育事業的要求與期待，是每一個中國人的夢，更是青年運動員一代的夢。高等體育院校運動員作為我國競技體育人才培養的重要陣地，在實現體育強國夢的偉大的征程中，應義不容辭地肩負起新時代賦予歷史使命和時代責任。

2、開展高等體育院校運動員社會主義核心價值觀教育的有效路徑

2.1優化頂層設計，提升社會主義核心價值觀教育的執政力

開展高等體育院校運動員社會主義核心價值觀教育，必須有明確的教育策略和頂層設計，將社會主義核心價值觀教育有機貫徹到依規治校和依法治教的實踐中，推動社會主義核心價值觀真正內化為運動員心靈深處的價值標準和行為規范。例如，將社會主義核心價值觀融入學校章程、人才培養方案和課程標準中。針對不同競技體育運動項目和不同層次運動員分門別類的制訂目標和要求，將教學內容設計與教學途徑實施做到科學性、規范性和靈活性的有機結合，堅持用社會主義核心價值觀武裝運動員的頭腦，引領運動員理想信念和價值追求，把培養德才兼備的運動員作為學校的辦學宗旨和價值旨歸。

2.2加強師資隊伍建設，發揮不同崗位教師間的合力育人作用

高等體育院校運動員社會主義核心價值觀的培育和踐行，除了學校在機制和體制的頂層設計之外，還必須充分發揮不同崗位教師間的合力育人的協同作用。一是要加強教師自身的思想政治道德修養。一方面高等體育院校教師要及時用科學理論武裝頭腦，對社會主義核心價值體系本質內涵進行深入透徹的研究，為將社會主義核心價值觀教育有意識地滲透到課堂教學之中提供理論支撐和思想保障。另一方面高等體育院校教師還應成為智慧的學者和人格修養的楷模，用高尚的師德和人格魅力熏陶和感染運動員。二是要構建全員、全程、全面育人機制。構建全校教職員工全員育人氛圍，激發每位教師的育人功能，形成社會主義核心價值觀教育合力。

2.3強化社會實踐活動，為社會主義核心價值觀教育提供鮮活載體

高等體育院校運動員真正以實際行動踐行社會主義核心價值觀，單純依靠課堂上的說教和理論灌輸是遠遠不夠的，需要不斷對社會主義核心價值觀教育的內容進行拓展，充分發揮“第二課堂”的獨特優勢。 通過實踐活動的情景體驗，使運動員更好地了解社會、開闊視野，增強運動員責任意識和服務社會的能力，引導運動員從身邊小事做起，在實際行動中領悟、感知社會主義核心價值觀的精神內涵，將個人成長融入到體育強國夢和民族復興中國夢的偉大實踐之中。

2.4優化校園文化氛圍，營造社會主義核心價值觀教育育人環境

校園文化是學校的核心和靈魂，是學校立德樹人根基和血脈。高等體育院校要積極主動占領校園文化這一育人主陣地，將運動員社會主義核心價值觀的培育與校園文化有機融合。一是要加強校園文化建設。一方面優化校園環境。充分發揮校園環境的隱性育人功能，依托校園自然景觀和人文景觀，如通過體育館、運動場、文化長廊、樓臺亭閣、藝術雕塑、校史展覽館等發揮對運動員社會主義核心價值觀“無聲勝有聲”的教育作用。另一方面開展豐富多彩的校園文化活動。精心設計和組織主題鮮明、內容豐富、形式新穎、健康向上的各種校園文化活動。二是要加強校園宣傳陣地建設。在運用傳統媒體的基礎上，依托微博、微信、校園BBS、APP、慕課、手機報等各類新媒體打造智慧校園，構建“互聯網+社會主義核心價值觀教育”平臺，用正面聲音和先進文化占領網絡陣地。

參考文獻：

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作者簡介：張成勝（1982-），男，湖北隨縣人，碩士。云南民族大學體育學院副教授，主要從事體育人文社會學研究。