鄉村小學教師專業素養發展現狀研究：對于河北省的調查

董烈霞，彭麗華，王 穎

一、研究目的

本研究針對鄉村小學教師專業發展現狀進行全面調查，探討鄉村小學教師隊伍的基本情況，如教師的專業理念、專業知識、專業能力、專業自我等方面的發展特點，詳細了解鄉村小學教師專業發展的總體情況，以期為進一步促進鄉村教師的專業發展提供實證依據和參考。

二、研究對象

本研究采取隨機取樣，以河北省各地區鄉鎮、村的小學教師為調查對象，采用問卷星發放問卷，回收774份，有效問卷 774份，有效率達100%。

三、研究方法

本研究采用文獻法和問卷調查法。

調查問卷為自編問卷，是課題組成員在參考相關問卷[1]的基礎上，基于教師專業發展理論、鄉村教師特征和文獻分析編制而成。問卷由調查對象的基本信息和問卷主體兩個部分組成，基本信息包括教師的性別、年齡、學歷、教齡、職稱、是否在編、所學專業、所教學科，問卷主體包括專業理念、專業知識、專業能力、專業自我和鄉村教師特殊素養。為了保證全面深入地把握鄉村教師專業發展的真實情況，題目的設計采用了量表題、多選題、排序題、單選題。問卷回收后，采用SPSS17.0統計軟件對調研數據進行統計分析。

四、問卷信度和效度

通過Cronbach’s Alpha系數進行信度分析，整個問卷的內部一致性系數為0.846，各維度的信度系數均在0.785～0.960之間，問卷的內部一致性良好。在問卷初步成型后取150個樣本進行了預測，根據專家提出的修改意見和預測結果，再次對問卷進行修訂，形成最后的問卷。……