淺議高中化學(xué)新課程必修模塊的主要教學(xué)策略

摘要：高中化學(xué)課程改革已經(jīng)有一段時間，新課程在課程理念與目標，課程結(jié)構(gòu)以及課程內(nèi)容等等方面都與原來的課程有很大的不同。為了適應(yīng)這些不同，教師也應(yīng)該改變自己的教學(xué)方式，根據(jù)新教材來設(shè)計自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)能夠更好地將新課程傳遞的理念以及內(nèi)容教授給學(xué)生。本文將從高中化學(xué)教師在新課程必修模塊的主要教學(xué)策略做一些探討。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);新課程;教學(xué)策略

高中化學(xué)教師在進行教學(xué)時會發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)新課程與以往的課程相比有很大的不同，教師也應(yīng)該做出改變，根據(jù)新課程的內(nèi)容來設(shè)計自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)能夠?qū)⑿抡n程中的理念以及課程內(nèi)容更好的教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該與時俱進，融合不同的元素到自己的教學(xué)中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂中去，提高課堂效率。

一、在真實的情景中進行具體化學(xué)知識的教學(xué)

化學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，對于學(xué)生來說，可能會存在一些不太容易理解的概念。學(xué)生在進行化學(xué)學(xué)習(xí)時，需要記憶大量的方程式，這些學(xué)習(xí)的過程對于學(xué)生來說可能會些許枯燥，不能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中化學(xué)新課程課程目標包括態(tài)度，情感和價值觀，這就要求教師在進行教學(xué)時要情景化教學(xué)。教師在進行情境化學(xué)教學(xué)時，要將化學(xué)知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，這樣可以使學(xué)生更加容易理解，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中去。教師也可以將自己教授的知識放到真實的情景中去來讓學(xué)生進行理解，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，將知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，可以讓學(xué)生學(xué)以致用。教師在教學(xué)中聯(lián)系實際生活，也可以加深學(xué)生的社會責(zé)任感，還可以幫助學(xué)生開闊自己的視野，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以從多個角度來進行理解，從而能夠全面地理解知識，更好的進行學(xué)習(xí)。

二、教師在課堂中設(shè)計合作、討論的話題

學(xué)生是通過與教師相互作用，與其他學(xué)生相互作用來進行學(xué)習(xí)的，教師在日常教學(xué)中可以增加一些合作性的課堂活動讓學(xué)生們之間增強交流，這樣可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。教師在設(shè)計合作性學(xué)習(xí)的問題時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計的問題要符合學(xué)生的認知能力，同時還要聯(lián)系自己實際教學(xué)的內(nèi)容。教師設(shè)計的問題還要具有一定的趣味性，這樣才能激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有興趣進行討論合作學(xué)習(xí)。教師在進行合作學(xué)習(xí)時，要考慮課堂中影響學(xué)生進行討論合作學(xué)習(xí)的各種因素。在課前進行準確的調(diào)研，給予學(xué)生充分的時間進行討論，但是時間也不要過長，不然會浪費課堂時間。教師可以在課堂中采用小組合作學(xué)習(xí)的方法進行教學(xué)，比如，在高中化學(xué)新課程的課本中有一個這樣的問題，問題是讓學(xué)生找出各種不同的元素在周期表的位置之后讓學(xué)生討論總結(jié)出原子結(jié)構(gòu)與周期表位置的關(guān)系。教師可以將全班的學(xué)生均勻的分成幾個組，將每個組都分到相等的元素數(shù)，給大家15分鐘的討論時間，讓大家在組內(nèi)一起合作討論尋找元素的在周期表中的位置，以及討論它們的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表的位置有什么關(guān)系。在討論時間里，每個學(xué)生都能在組內(nèi)說出自己的想法，同時他們在進行完獨立思考之后和大家分享的分享自己的想法，這樣可以擴展其他同學(xué)的思路，小組的其他同學(xué)可以從多個角度來進行思考。同樣也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。在學(xué)生討論完之后，讓每組派出一個代表說出組內(nèi)大家討論出的答案，然后全班的每一個組都說完之后，教師可以進行總結(jié)并告訴學(xué)生正確的答案，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和學(xué)生的合作意識。

三、要注意研究使用多媒體手段

高中化學(xué)新課程倡導(dǎo)教師在高中化學(xué)課堂中使用多媒體技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用到自己的課堂中去，但是要注意應(yīng)用多媒體技術(shù)的方法，可以讓多媒體技術(shù)在自己的課堂中可以充分發(fā)揮作用，讓學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)。化學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，有一部分知識是比較抽象的，但是多媒體具有生動形象的特點。教師可以通過多媒體將那些難以理解的知識生動形象地展示到學(xué)生們面前，讓學(xué)生可以更好的理解，從而提高課堂效率，更好地完成課堂目標。由于課堂時間有限，有一部分的化學(xué)實驗，不可能讓每個學(xué)生都進行一遍操作，在傳統(tǒng)的的課堂中，教師是通過自己在課堂中進行演示來讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，但是這樣會導(dǎo)致一部分坐在后面的同學(xué)不能清楚地觀看實驗過程，所以教師可以用多媒體，將實驗的短片播放給學(xué)生，讓學(xué)生能夠要全面清楚的觀看實驗過程，從而能夠更好的進行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。教師在使用多媒體時也要注意多媒體的使用方法，一些必要的化學(xué)實驗還是不能省略的，不能通過多媒體這種方法來讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，還是要讓學(xué)生親自動手操作才能夠進行學(xué)習(xí)和理解。教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的制定要以提高教學(xué)效率為原則，只有真正提高效率的教學(xué)才是適合學(xué)生的教學(xué)，學(xué)生在課堂中才能夠更好的進行學(xué)習(xí)，才能更好的掌握高中化學(xué)知識。

結(jié)束語

總而言之，高中化學(xué)新課程與以往的課程有很大的不同，它要求教師不僅教授給學(xué)生知識，還要在課堂中提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生全面發(fā)展。所以，教師要不斷改變自己的教學(xué)方式，與時俱進，不斷創(chuàng)新，使自己的教學(xué)更加適合學(xué)生，讓學(xué)生能夠進行更好的學(xué)習(xí)。

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李進，湖北省棗陽市第一中學(xué)