移動互聯網時代中職會計課堂的智慧教學

馮 力 鄭 靜 蔡 鴻

（福建省郵電學校，福建 福州 350008）

隨著智能手機在中職學生中的普及使用及手機軟件的飛速發展，智能手機成為中職學生生活中不可替代的必備工具，也改變著他們的學習方式［1］。受網絡信息的影響，中職會計課程的學習不再局限于課堂，會計教師應當充分利用現代互聯網信息技術的支持，將移動教學平臺應用到會計教學中，引導學生使用手機軟件自主學習、合作學習、探究學習。會計教師要學會靈活應用信息化資源教學，創新優化課堂教學，實現中職會計課堂的智慧教學。

一、傳統中職會計課堂教學的困境

（一）教學內容陳舊，不能與時俱進

對于進入職業學校學習專業技能的中職學生而言，會計課不應是一門死記硬背的科目，而是一門幫助學生熟練掌握會計業務的專業技能課程。大多數中職學生喜歡通過互聯網獲取最前沿的新聞、文化等信息，如喜歡刷網頁、玩游戲、看視頻等，對傳統的記憶、背誦等單調的學習方式不感興趣。然而，目前絕大多數的中職會計課程仍以傳統的教學方式傳授理論知識，教學內容陳舊，缺乏對實際會計業務能力的培訓，學生走上會計崗位后仍無法勝任實際工作。

（二）教學形式單一，淡化學習興趣

目前，絕大多數的中職會計課堂教學仍以教師為中心進行“滿堂灌”教學，教學形式陳舊且單一，大多數是教師照著講義和PPT內容講解會計賬戶結構、會計分錄等，讓學生抄抄筆記。在這種單一的以理論為主的教學方式下，學生只是機械地聽和記，對教學內容沒有興趣且容易開小差。……